Раздел 4. Хозяйство России – 11 уроков
|
55. (1)
|
Что такое хозяйство страны?
|
|
Что такое хозяйство страны? Уровень развития хозяйства. Предприятие – первичная основа хозяйств. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Принципы размещения предприятий. Территориальная структура хозяйства. Состав отраслей, эксплуатирующих природу: добыча животного и растительного сырья, горнодобывающая промышленность, сельское хозяйство.
|
Ученик должен знать об изменении пропорций меду сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства, условия и факторы размещения предприятий, состав первичного сектора экономики. Уметь объяснять, чем различаются условия и факторы размещения, особенности размещения отраслей.
|
45
|
|
56. (2)
|
Как география изучает хозяйство.
|
№16: Определение тенденций изменения числа занятых в различных сферах народного хоз-ва.
(РТ 9 с. 7-9)
|
46
|
|
57. (3)
|
Состав первичного сектора экономики
|
заполнение табл.:
Структура хоз-ва
|
47
|
|
58. (4)
|
Природно-ресурсный потенциал России.
|
|
Природно-ресурсный потенциал России, его оценка, проблемы и перспективы использования. Основные ресурсные базы.
|
Ученик должен знать понятия «природные ресурсы», «национальное богатство», основные виды природных ресурсов, крупные ресурсные базы страны.
|
48
|
|
59.(5)
|
Обеспеченность России природными ресурсами.
|
|
49
|
|
60.(6)
|
Сельское хозяйство.
|
№17: Составление типовой схемы АПК (РТ 9 с. 15-16)
|
Отличие сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей. Земля – главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Роль мелиорации в развитии сельского хозяйства страны. Понятие об агропромышленном комплексе (АПК). Основные проблемы развития АПК. Ведущая роль зернового хозяйства. География выращивания важнейших зерновых и технических культур, картофеля. Садоводство и виноградарство. Ведущая роль скотоводства. География основных отраслей животноводства.
|
Ученик должен понимать особенности сельского хозяйства страны. Уметь оценивать природные условия для ведения сельского хозяйства. Ученик должен знать основные районы выращивания важнейших зерновых и технических культур, картофеля. Районы садоводства и виноградарства. Знать основные районы разведения крупного рогатого скота, свиней, овец и других видов домашних животных. Уметь объяснить принципы размещения.
|
50
|
|
61.(7)
|
Земледелие.
|
|
51
|
|
62.(8)
|
Животноводство.
|
№18: Определение по картам основных р-нов выращивания с/х культур, гл. р-нов животноводства
(табл. В ЛОК)
|
52
|
|
63.(9)
|
Лесное хозяйство. Охота.
|
|
Роль леса в жизни людей. Российские леса – важная часть национального богатства страны. Роль леса в российской экономике. География лесов эксплуатационного назначения. Охота. Заготовка пушнины – традиционная отрасль российской экономики. Доминирующая роль морского промысла. Специфика основных рыбопромысловых бассейнов. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы. Недостаточное развитие прудового и озерного рыбоводства.
|
Ученик должен знать о роли леса в российской экономике, основные лесопромышленные районы страны, географию пушного промысла. Знать рыбопромысловые бассейны, перспективы развития рыбного хозяйства в России. Уметь объяснять проблемы этих отраслей.
|
53
|
|
64.(10)
|
Рыбное хозяйство.
|
|
54
|
|
65.(11)
|
Повторение: Географический фактор в развитии общества.
|
|
Влияние природной среды на исторический процесс развития общества
|
Ученик должен знать влияние природного фактора на развитие общества
|
55
|
|
66-67.
|
Итоговое повторение материала учебного курса
|
|
|
|
|
|
68
|
Резервное время
|
|
|
|
|
|
