Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 476.98 Kb.
|
| §42,отв. На вопросы | | | ||||||||||||
| 47. | Природа Ура-ла | 1 | Практи-кум | Специфика природы Урала: рельеф, климат, природные зоны и при-родные ресурсы | Знать: специфику природы Урала. Уметь: называть и показывать формы рельефа, объяснять разли-чия в природе Урала | | Учебное исследова-ние по картам. Эв-ристическая беседа по результатам груп-повой работы | | §43,подг.сообщ.о Башкирии, Удмуртии | | | |||
| 48. | Население и хозяйствен-ное освоение Урала | 1 | Урок ак-туализа-ции зна-ний и умений | Численность и естес-твенный прирост насе-ления. Миграции. Спе-цифика расселения. Го-рода. Качество жизни | Знать: территори-альную структуру агломераций, особенности раз-мещения. Уметь: объяснять этническую пес-троту и проблемы населения | Развитие атомной промыш-ленности. Опасные аварии | Эвристическая бесе-да по результатам групповой работы: обсуждение особен-ностей населения Урала | Оценка эко-логической ситуации в разных частях Урала и пред-ложение пу-тей решения экологичес-ких проблем | §44,сооб.о горнозаводской про-ти Урала | | | |||
| 49. | Хозяйство Урала | 1 | Практи-кум | География важнейших отраслей хозяйства, особенности его терри-ториальной организа-ции. Проблемы района | Знать: географию важнейших отрас-лей района. Уметь: объяснять проблемы разви-тия хозяйства ра-йона | Современ-ные проб-лемы кон-версии | Эвристическая бесе-да по результатам групповой работы: обсуждение особен-ностей населения Урала | | §45,повт.Западный макрорегион,№4-творч.задан. | | | |||
| АЗИАТСКАЯ РОССИЯ Восточный макрорегион (16 часов) | ||||||||||||||
| 50. | Азиатская Россия. Об-щая характе-ристика | 1 | Урок изу-чения но-вого ма-териала | Развитие территории по условиям и степени хо-зяйственного освоения | Знать: особеннос-ти ГП Азиатской России. Уметь: показы-вать на карте ра-йоны Азиатской России | | Учебное исследова-ние по картам, сос-тавление таблицы по результатам сравне-ния карт, работа по заполнению контур-ных карт | Изучение и оценка при-родных усло-вий Западно-Сибирского района для жизни и быта человека. Составление характерис-тики нефтяно-го (газового) комплекса: значение, уровень раз-вития, основ-ные центры добычи и пе-реработки, направления транспорти-ровки топли-ва, экологи-ческие проб-лемы | §46,выявить проблемы Восточн.макр.,дать хар-ку Сибири | | | |||
| Западная Сибирь | ||||||||||||||
| 51. | Западная Си-бирь. Факто-ры формиро-вания района | 1 | Урок ак-туализа-ции зна-ний и умений | Состав района. Особен-ности ГП. Этапы форми-рования района | Знать: состав ра-йона, факторы формирования района. Уметь: определять по картам ЭГП За-падной Сибири | | Учебное исследова-ние по картам, реше-ние географических задач | | §47отв на вопросы,зад к пар. | | | |||
| 52. | Природа За-падной Сиби-ри | 1 | Урок ак-туализа-ции зна-ний и умений | Специфика природы: геологическое строе-ние, рельеф, климат, природные зоны, ре-сурсы | Знать: своеобра-зие природы За-падной Сибири. Уметь: показы-вать и отличать на картах природ-ные ресурсы За-падной Сибири | | Учебное исследова-ние по картам, реше-ние географических задач | | §48,вып.зад.по группам,выводы нап.в тетради | | | |||
| 53. | Население и хозяйствен-ное освоение Западной Си-бири | 1 | Практи-кум | Системность, естес-твенный прирост, миг-рации. Национальный состав, культура | Знать: особен-ности размеще-ния населения. Уметь: показы-вать по карте крупные города | Социаль-но-эконо-мические проблемы шахтерских районов | Эвристическая бесе-да по результатам групповой работы: обсуждение особен-ностей населения Западной Сибири | Разработка по карте ту-ристического маршрута с целью показа наиболее ин-тересных природных и хозяйствен-ных объектов региона | §49,вып.зад.в тетр.,напис.рекламный букет | | | |||
| 54. | Хозяйство За-падной Сиби-ри | 1 | Урок-ис-следова-ние | География важнейших отраслей хозяйства, особенности его терри-ториальной организа-ции | Знать: отрасли специализации района.Прогно-зироватьразви-тие хозяйства в будущем | | Эвристическая бесе-да по результатам групповой работы: обсуждение особен-ностей хозяйства За-падной Сибири | | §50, творч.зад.по 4 группам,отв.на вопр. | | | |||
| Восточная Сибирь | ||||||||||||||
| 55. | Север Восточ-ной Сибири. Факторы формирова-ния района | 1 | Урок-пу-тешес-твие | Состав района. Особен-ности ГП. Факторы фор-мирования района | Знать: состав ра-йона, особеннос-ти ЭГП. Уметь: оценивать особенности ГП района. Прогнозировать развитие хозяй-ства в будущем | Моделиро-авание об-раза тер-ритории в жизни Рос-сии | Учебное исследова-ние по картам, сос-тавление таблицы по результатам сравне-ния карт | Составление характеристи-ки Нориль-ского про-мышленного узла: ГП, при-родные усло-вия и ресур-сы, набор производств и их взаимо-связь, про-мышленные центры | §51,изуч.исслед.Вост.Сибири,вып.зад,№3,4,5,ст.217 | | | |||
| 56. | Природа Севера Восточной Сибири | 1 | Урок ак-туализа-ции зна-ний и умений | Специфика природы: рельеф, геологическое строение, климат, при-родные зоны, природ-ные ресурсы | Знать: особеннос-ти природы райо-на. Уметь: оцени-вать обеспечен-ность природны-ми ресурсами и работать с кон-турной картой | | | | §52.подг.вопросы по теме,зад.в к.к. | | | |||
| 57. | Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири | 1 | Урок ак-туализа-ции зна-ний и умений | Специфика расселения, численность, естественный прирост, миграции. Традиции и культура | Знать: влияние особенностей природы на жизнь и хозяй-ственную дея-тельность людей. Уметь: по картам определять осо-бенности разме-щения населения | | Эвристическая бесе-да по результатам групповой работы: обсуждение особен-ностей населения Восточной Сибири | Оценка осо-бенностей природы ре-гиона с точки зрения усло-вий жизни че-ловека в сельской местности и городе | §53,подг.сооб.об истор.образе городов | | | |||
| 58. | Хозяйство Се-вера Восточ-ной Сибири | 1 | Практи-кум | География важнейших отраслей хозяйства, особенности террито-риальной организации. Географические аспек-ты основных экономи-ческих проблем района | Знать: специфику размещения важ-нейших отраслей хозяйства района. Уметь: давать оценку природ-ным ресурсам края | | Эвристическая бесе-да по результатам групповой работы: обсуждение особен-ностей хозяйства Восточной Сибири | | §54,зад.в к.к.,зад.№5,стр.227 | | | |||
| 59. | Южная Си-бирь: факто-ры формиро-вания района | 1 | Практи-кум | Состав района. Особен-ности ЭГП. Историко-географические этапы формирования района | Знать: состав ра-йона и отличи-тельные черты природы. Уметь: определять воз-можные пути ре-шения экологи-ческих проблем | Проблемы сохране-ния при-родной святыни (озеро Бай-кал) | Учебное исследова-ние по картам, сос-тавление таблицы по результатам сравне-ния карт | | §55,подг.сооб.об озере Байкал,отв.на вопр. | | | |||
| 60. | Кузнецко-Ал-тайский под-район | 1 | Урок-ис-следова-ние | Состав подрайона. Осо-бенности развития хо-зяйства | Знать: специфику ГП и отраслей специализации района, историю заселения райо-нов | Очаги эко-логическо-го неблаго-получия | Эвристическая бесе-да с использованием и сопоставлением карт атласа | | §56,решить зад.стр.234,предл.пути решен. | | | |||
| 61. | Ангаро-Ени-сейский и За-байкальский подрайоны | 1 | Урок ак-туализа-ции зна-ний и умений | Состав подрайона. Осо-бенности ЭГП. Населе-ние и развитие хозяй-ства | Уметь: давать сравнительную характеристику подрайонов. Прогнозировать развитие хозяй-ства в будущем | | Эвристическая бесе-да с использованием и сопоставлением карт атласа | | §57, дать сравн. Хар-ку,вопрсы | | | |||
| Дальний Восток | ||||||||||||||
| 62. | Дальний Вос-ток: факторы формирова-ния района | 1 | Урок изу-чения но-вого ма-териала | Состав района. Осо-бенности ЭГП и геопо-литического положения района. Основные фак-торы формирования ра-йона | Знать: состав ра-йона и уникаль-ностьЭГП. Уметь: прогнози-ровать развитие экономики райо-на | | Учебное исследова-ние по картам, реше-ние географических задач | Выделение на карте ин-дустриальных транспорт-ных, научных, деловых, обо-ронных цен-тров Дальне-го Востока | | |||||
