Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.53 Mb.
|
3.3. Кадры В муниципальных образовательных учреждениях трудятся 1143 человек, в их числе – 528 педагогических и руководящих работников. Руководят работой образовательных учреждений 11 директоров и 14 заведующих. Среди руководителей высшую квалификационную категорию имеют: • 60 % директоров общеобразовательных учреждений; • 21,4 % заведующих детскими садами; • 0 % директоров учреждений дополнительного образования.  В течение последних трех лет достаточно высоким остается показатель «Доля преподавателей пенсионного возраста». В истекшем учебном году количество педагогов пенсионного возраста составило 16,1 %. Средний возраст педагогических работников по школам – 44, по детским садам – 43 года. Средний возраст руководителей ОУ: директоров – 48 лет и заведующих – 46 лет. Количество педагогических работников общеобразовательных учреждений, имеющих квалификационные категории  В 2009-2010 учебном году в детских садах работали 36,7 % педагогических работников с высшим, 9,6 % с незаконченным высшим, 53,7 % со средним специальным образованием.  Большинство педагогических работников дошкольных образовательных учреждений имеют вторую квалификационную категорию – 66%, первую -24,5 %, высшую – 1,1 %.  Показатель прохождения курсов повышения квалификации работниками учреждений образования за последние 3 года стабильный и составляет 22-27 %.
Муниципальная методическая служба обеспечивает непрерывное профессиональное образование, направленное на развитие творческого потенциала, совершенствование профессиональной грамотности педагогов. Организуются выездные курсы повышения квалификации, семинары по актуальным проблемам образования, публикуются материалы педагогического опыта. Методисты принимают активное участие в разработке нормативно-правовых актов и методических рекомендаций. Методическая поддержка педагогическим и руководящим работникам оказывается по всем новым направлениям работы. Достижения педагогов и педагогических коллективов в 2009-2010 учебном году. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» стала победителем республиканского конкурса общеобразовательных учреждений «Образовательная инициатива» в номинации «Развитие учительского потенциала». 9б класс СОШ №6 победил республиканских соревнованиях по смотру физической подготовленности учащихся общеобразовательных учреждений 2009-2010 года среди школ Чувашской Республики и допущен для участия в сентябре во всероссийских финальных соревнованиях смотра. Иванова Оксана Геннадьевна, учитель истории МВСОУ «Средняя (сменная) политехническая общеобразовательная школа», – победитель конкурса Пермского центра гражданского образования и прав человека на лучший урок по основам толерантного поведения в номинации «Лучший урок истории». Самилкина Галина Георгиевна, учитель начальных классов СОШ №3, – победитель IV Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок», награждена медалью «За службу в образовании». Айнутдинов Анатолий Леонидович, директор СОШ №5», - финалист IV международного конкурса образовательных проектов по интеграции мигрантов средствами образования «Диалог - путь к пониманию». Пять учителей школ города стали победители республиканского конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями: Антропова Галина Васильевна, учитель истории и обществознания школы № 11 имени Героя Советского Союза И.А. Кабалина; Питеркина Зоя Анатольевна, учитель русского языка и литературы школы № 6; Самилкина Галина Георгиевна, учитель начальных классов школы №3; Яковлева Надежда Геннадьевна, учитель начальных классов школы №7; Софронова Светлана Андреевна, учитель биологии школы №1. Классные руководители активно участвуют и добиваются результатов в республиканском конкурсе «Самый классный классный»:
3.4. Создание оптимальных условий обучения Все образовательные учреждения соответствуют требованиям. 4 школы (СОШ №№5,8,10,11), расположенные в центре города, организуют обучение в две смены. Во вторую смену в 2010-2011 учебном году по прогнозу будут обучаться 492 (9,2 %) школьника. За три года количество детей, обучающихся во вторую смену, сократилось на 1,8 %. Численность школьников, обучающихся во вторую смену (чел.)
Наблюдается положительная динамика обеспечения общеобразовательных учреждений современным учебным оборудованием. В рамках Регионального комплексного проекта модернизации образования и Приоритетного национального проекта «Образование» с 2006 по 2009 год в школы города поставлено оборудование для 58 учебных кабинетов, учебное и учебно-наглядное оборудование для начальных классов, оборудование и мебель для школьных столовых, спортивное, компьютерное и интерактивное оборудование. Все учебные кабинеты начальных классов оснащены современной ученической мебелью. Всего в школах города оборудовано 287 учебных кабинета, 22 мастерских, 12 физкультурных залов. Обеспеченность школ предметными кабинетами составляет 100 %.  Во всех средних школах города созданы оптимальные условия для получения общего образования, а также для обеспечения физической безопасности обучающихся. Основными видами благоустройства обеспечены все общеобразовательные учреждения. 3.5. Питание детей В 2009-2010 учебном году во всех общеобразовательных учреждениях работали школьные столовые. Все городские школы организуют горячее питание по договору с МП «Школьное питание». Всего охвачено горячим питанием (буфетная продукция, горячий завтрак, горячий обед) 82,4 % учащихся, в том числе учащиеся начального звена – 92,1 %, 5-9 классов – 74,5 %, старшеклассники – 88,0 %. 3.6. Обеспечение безопасности образовательных учреждений Особое внимание в бюджете образования 2009 года уделено вопросам безопасности образовательного процесса. Финансирование мероприятий, направленных на обеспечение пожарной безопасности образовательных учреждений, в 2009 году составило 2304,5 тыс. руб. В бюджете 2010 года на эти мероприятия предусмотрены средства 894,03 тыс. руб. В бюджет 2010 года заложены средства в объеме 1 милл. рублей для установки в школах видеоконтрольного оборудования. Обучающиеся принимают активное участие в конкурсах по противопожарной тематике. Ежегодно проводятся пятидневные учебные сборы с юношами 10-х классов, в которых в истекшем учебном году приняло участие 00 человек из 3 общеобразовательных учреждений. Состояние антитеррористической защищенности образовательных учреждений, профилактическая работа по безопасности показывают функциональную готовность образовательных учреждений к безопасной повседневной деятельности. Приоритетные направления в обеспечении безопасности: - разработка организационных подходов и методов деятельности учреждений образования по формированию безопасного образовательного пространства; - формирование культуры безопасности у детей; - повышение профессиональной компетенции ответственных должностных лиц; - оптимизация условий для развития системы охраны в образовательных учреждениях. 3.7. Информационные ресурсы системы образования Решение задач повышения качества образования невозможно без учета тенденций развития информационного общества и влияния процессов информатизации на образование. Повышается роль руководителей образовательных учреждений, которые определяют систему управления внедрения информационных технологий в образовательный процесс. В 2009-2010 году численность компьютеров выросла до 479, компьютерных классов - 14, кроме этого еще 96 учебных кабинета оснащены компьютерным оборудованием, что в целом обеспечивает образовательный процесс возможностями компьютерной техники. Количество учащихся на 1 компьютер составляет в городе 11, в республике - 9 человек. Информатизация образования в рамках ПНПО и КПМО приобрела значительную положительную динамику. За три учебных года увеличилась обеспеченность школ компьютерным оборудованием (по состоянию на конец текущего учебного года): - Компьютерное оборудование – 479 ед.; - Интерактивные доски - 21 ед.; - Мобильная компьютерная техника – 36 ед.; - Проекторы – 94 ед.; - Интерактивные доски - 21 ед.; - Сканеры – 45 ед.; - Принтеры- 116 ед.; - Многофункциональные устройства – 23 ед.; - Веб-камеры -32 единицы. Все дошкольные образовательные учреждения имеют не менее одного современного компьютера с возможностью подключения к сети Интернет. Информатизация образовательной системы, внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс являются одними из приоритетных задач развития системы образования города Канаша. Следует отметить, что общеобразовательные учреждения пользуются автоматизированными информационными системами. В школах внедрены следующие программные продукты для автоматизации управления образовательным учреждением: «ХроноГраф 3.0 Мастер» - универсальный механизм составления расписания. «1С: ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ» - информационная система администрирования деятельности образовательного учреждения.   Рабочие места учителей школ города автоматизированы и оснащены необходимым оборудованием для применения ИКТ в образовательной деятельности.  В школе №7 функционирует городская экспериментальная площадка «Внедрение информационно-коммуникационных технологий как средство оптимизации учебного процесса в условиях развития школы». В рамках реализации Послания Президента Чувашии Н. В. Фёдорова "Чувашия из будущего и для будущего" в общеобразовательных учреждениях проходят занятия по обучению населения компьютерной грамотности. Жители города Канаш осваивают текстовый редактор Microsoft Word, Power Point, основы работы в Интернет. В школах города внедряется пакет свободного программного обеспечения, разработанного в рамках приоритетного национального проекта «Образование», проводится работа по установке на школьных компьютерах ПСПО как вторая операционная система, и обеспечено изучение данного пакета на факультативных, кружковых занятиях по информатике. В целях активизации работы по внедрению в образовательный процесс методик по использованию интерактивного оборудования и цифровых образовательных ресурсов, использования информационных сетей для удаленного проведения уроков с апреля по май 2010 года в городе Канаш состоялся конкурс «Лучший видеоурок с использованием ИКТ». В конкурсе приняли участие педагоги всех общеобразовательных школ города. Конкурсная комиссия оценивала новизну, оригинальность и актуальность методических разработок, результаты применения учителями новых информационных технологий, интерактивного оборудования и цифровых образовательных ресурсов. По итогам конкурса победителями признаны: - Антропова Галина Васильевна, учитель истории и обществознания и Кузьмина Светлана Владимировна, учитель математики школы №11 им. И.А. Кабалина. - Лукина Татьяна Витальевна, учитель русского языка и литературы школы №10. - Самойлова Светлана Васильевна, учитель русского языка и литературы школы №5. Наряду с позитивными моментами информатизации образовательного процесса существует ряд проблем, сдерживающих дальнейшее развитие информатизации: неготовность ряда педагогического сообщества к внутрисетевому общению, старение компьютерного парка, требующего постоянного обновления. Количество учреждений, имеющих локальные сети, за 3 учебных года достигло 100%. К глобальной сети Интернет имеют доступ все образовательные учреждения. Наблюдается положительная динамика использования интернет-ресурсов в учебно-воспитательном процессе. Формы использования ресурсов Интернета в учебном процессе различны. Отработка навыков, подготовка к ЕГЭ и создание мультимедийных презентаций являются наиболее востребованными формами работ. Лучшие учителя активно используют инновационные методики в образовательной деятельности. Вместе с тем, рост обеспеченности учреждений образования компьютерным, интерактивным и мультимедийным оборудованием требует наличия специалистов, выполняющих его учет, настройку и техническую поддержку. Отсутствие локальных вычислительных сетей, сетевого и серверного оборудования во всех образовательных учреждениях затрудняют эффективное использование в учебном процессе информационных продуктов и ресурсов глобальной сети интернет. Решение этих проблем – ключевые задачи 2010-2011 учебного года. Формирование нового учителя, владеющего современными компьютерными технологиями, IT- компетентностями – одно из ключевых направлений в работе с педагогическими кадрами. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
