Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.91 Mb.
|
Результаты медицинского обследования за 3 года.
Анализ здоровья детей показывает, что сократилось число детей, страдающих увеличением щитовидной железы и хроническим гастритом, ожирением. Но, к сожалению, увеличилось число детей с нарушением осанки и снижением зрения Состояние физической подготовленности
Показатели физического развития учащихся в сравнении
Результаты медицинского обследования учащихся на 2012-2013 учебный год /начальная школа./ В 2012-2013 г. подлежало осмотру 70 человек, осмотрено 49человек из них Д I-26, Д II-20, Д III-1,Д VI-2. Основная группа-38,подготовительная-9 освобожденные-2,специальная-0.
Педагогический коллектив, родители обращают огромное внимание на здоровье детей. Постоянно проводятся мероприятия по здоровьесберегающим направлениям, мероприятия по укреплению общего физического состояния. Но при этом педагогическому коллективу и родителям необходимо предпринять все меры по организации учебно-воспитательного процесса с учетом вышеперечисленных показателей. В 2012-2013 учебном году на базе школы работали следующие спортивные секции: «Баскетбол» 3 часа в неделю, 40учеников /15%/, «Волейбол» 2 часа в неделю, 50 учеников /19,5%/, «Школа безопасности» 2 часа в неделю, 30 учеников /12%/, «Скалолазание» 30 учеников /13%/, целью которых было здоровьесбережение. Более 84% учащихся были охвачены спортивными кружками в школе, в Доме творчества, спортивных секциях ЦКиД. Секции волейбола, баскетбола под руководством Перовой А.В принесли нашей школе районную и областную славу. Команда девушек в районных соревнованиях по волейболу заняла 2 место, по баскетболу II место. В копилке наград: I место в муниципальных «Президентских состязаниях», 2 место в легкоатлетической эстафете, мини - футболе- 1 место. По итогам в районной спартакиаде наша школа заняла 2 место. В районной олимпиаде по физической культуре участвовали 6 человек, заняли следующие места: Михайлова Татьяна-1 место, Айрапетян Алвина-III место среди 9 классов; Жестков Вячеслав-I место, Овечкин Максим-II место среди 9 классов; Айрапетян Эрик-II место среди 10-11 классов В творческом конкурсе региональных «Президентских состязаний» команда заняла 3 место, а в зональном первенстве VI летней спартакиады учащихся Ульяновской области девушки заняли 2 место. Наши спортсмены: Илюхина Екатерина, Михайлова Татьяна, Чугунов Алексей, Семенов Юрий, Кузнецова Анна, Михеева Анастасия, Лазарева Дарья неоднократно выезжали на областные соревнования, защищая честь школы и района. Под руководством преподавателя-организатора ОБЖ Мельниковой Н.Н. и учителя ОБЖ Мельникова А.И. учащиеся школы принимали активное участие в районных и областных соревнованиях по туризму и выживанию, где показали неплохие результаты. На областном слете учащихся «Школа безопасности -2013» ребята завоевали кубок МЧС (III место), II место - в пожарной эстафете, I место в конкурсной программе, конкурсе стенгазет, конкурсе представления команд, конкурсе поваров; в 35 зимнем областном турслете - I место в конкурсной программе, II место в представлении команды, II место в военно-патриотической викторине. В районных соревнованиях по скалолазанию заняли I место. На базе школы в 2013 г. было организовано и проведено I областное первенство по скалолазанию на искусственном рельефе, где команда заняла III место. Татьяна Осипова заняла III место в личном зачете. 2.2. Анализ уровня воспитанности Основной целью воспитательной работы школы в 2012-2013 уч.году являлось создание условий для всестороннего развития личности, для самовыражения и саморазвития учащихся. Под этим подразумевалось формирование у учащихся таких целостных качеств, как аккуратность, исполнительность, чувство долга, искренность, правдивость, доброжелательность, развитие их самостоятельности, общественной активности, воспитание умения находить общий язык со своими сверстниками и взрослыми, постановка цели и ее достижение, проявление инициативы, развитие у учащихся организаторских способностей. Воспитательная работа в школе была построена таким образом, что охватывала все сферы деятельности учащихся. 1. Система воспитания гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации в качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: «Система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью...». Следовательно, значение воспитания патриотизма и гражданственности подрастающего поколения возрастает многократно. Патриотизм – это чувство нравственное и природа его, как и любого чувства иррациональна. Это дает возможность прикоснуться к самым памятным страницам истории Отечества, своего края, рода, семьи. Именно с семейного альбома, с рассказов отцов и дедов прививается интерес к истории, прошлому. Патриотизм - сокровенное чувство, находящееся глубоко в душе человека. В школе традиционно проходили мероприятия по патриотическому воспитанию. Основные мероприятия были приурочены достойной встрече Победы в Великой Отечественной войне. Учащиеся оказывали шефскую помощь ветеранам ВОВ, работникам тыла, вдовам участников войны и престарелым, приглашали ветеранов на классные часы, организовывали поздравительную почту. Учащиеся и педагоги принимали участие в торжественном митинге, посвящённом этой дате, в фестивале военно-патриотической песни «Поклонимся великим тем годам», конкурсе социальной рекламы «Служу России», являлись активными участниками акции «Георгиевская ленточка». В рамках областного агитпоезда прошла встреча с представителями областного поискового отряда «Набат». Учащиеся узнали о работе поисковиков, попробовали свои знания и сноровку в сборке и разборке автоматов. Традиционными формами работы по патриотическому воспитанию являлись предметные недели по истории и обществознанию, в ходе которых дети участвовали в творческих конкурсах, викторинах, интеллектуальных играх, смотрах, состязаниях, проверяли знания прав и обязанностей, получаемых на уроках и во внеклассной деятельности по этим предметам. Инновационный поиск новых средств приводит педагогов к пониманию того, что нам нужны деятельностные, групповые, игровые, ролевые, практико-ориентированные, проблемные, рефлексивные и прочие формы и методы воспитания. Во внеурочной деятельности широко использовались исследовательская и проектная деятельность, в ходе которой у детей формировались «желание открывать, делать, побеждать». Важно то, что большинство проектов, разработанных учащимися, претворялись в жизнь. Среди них реконструкция музейных экспозиций, участие в областной краеведческой конференции, озеленение территории школы, окультуривание ландшафтов школьной и прилегающих к ней территорий. Все это позволяет понять и прочувствовать «труд души, затраты ума и сердца, готовность, способность, желание и умение быть значимым, полезным, интересным для других, испытывая при этом высокое волнение от собственных благодетельных поступков или светлых деяний других». В течение всего учебного года в школе были организованы «Уроки успеха», где учащиеся 10-11 классов встречались с выпускниками родной школы, достигшими больших результатов в жизни, прославили школу своей деятельностью. С целью развития демократических начал в школе действует система активного включения в процесс образования и управления им самих учащихся через участие старшеклассников в работе детского общественного объединения «СМИД», имеющего положение, герб, гимн, программу. Возглавляет деятельность объединения кабинет министров во главе с президентом. Одной из главных целей объединения является организация, подготовка и проведение всех ключевых коллективных творческих дел. Особое внимание уделялось профилактическим мероприятиям в сфере экстремизма и терроризма: проводились классные часы с обучающимися, классные родительские собрания. 100% учащихся не разделяли идейных взглядов экстремистских группировок, осуждали их деятельность. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
