Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.91 Mb.
|
Трудоустройство учащихся 11 класса
Выпускники - особая страница жизни школы, они являются нашей гордостью: поступив в разные учебные заведения, работая на разных предприятиях. Бывшие ученики Тагайской средней школы успешно справляются с учебными планами этих заведений и не покладая рук работают на благо общества и себе на радость. 2.6.Осуществление обязательного основного общего образования. Нормативно-правовая база школы позволяет строить образовательный процесс, руководствуясь законодательными и локальными актами, разработанными в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным Уставом школы. Это способствовало реализации права на образование, его доступности с учетом социального заказа родителей, возможностей, потребностей обучающихся. Учебный процесс в 2012-2013 учебном году строился в соответствии с учебным планом, соответствовал требованиям СанПиНа. Формы получения образования включали в себя как традиционную (252 человека), так и индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям (5 человек). Функционировало 15 классов базового уровня. Все дети школьного возраста обучаются в школе, коллектив не допускает отсева. В школе созданы все условия для обучения и сохранения контингента учащихся. Это
Для детей, не посещающих дошкольные учреждения и прошедших через детский сад, перед поступлением в 1 класс учителя ежегодно проводят 2-х недельную подготовку к школе. В соответствии с Законом «Об образовании» организована работа по охране прав детства. В школе обучаются 8 учеников, находящихся под опекой. Опекуны добросовестно относятся к своим обязанностям, выполняют требования, предъявляемые органами опеки и попечительства. Педагогический коллектив приложил максимум усилий для успешного осуществления всеобщего образования детей, добивался минимума пропусков уроков без уважительных причин. В течение учебного года регулярно проводился мониторинг посещаемости уроков с последующим анализом. В результате в 2012-2013 уч.г. выявлен один учащийся, склонный к систематическим пропускам уроков без уважительных причин. Это Долгов Роберт. Но вместе с тем педагогический коллектив добился, что он сдал экзамен и получил Свидетельство об окончании коррекционной школы. Подавляющая часть проблем, возникающих у детей в процессе социализации, имеет корни в неблагополучии семьи. Приходилось вмешиваться с семейные отношения, чтобы помочь найти решение проблем. Педагогический коллектив проводил кропотливую работу с семьями Гусейновых, Фахртдиновых, Гусенковых с целью предотвращения пропусков уроков без уважительных причин. Списки маргинальных семей из года в год расширяются. 2.7.Анализ работы с педагогическими кадрами. Сведения о педагогических кадрах
Образовательное учреждение является базовой школой, ресурсным центром муниципального образования «Майнский район». Школа обеспечена высококвалифицированными кадрами, современными средствами обучения и оборудованием, в том числе телекоммуникационным, компьютерным, лабораторным, дидактическими, иллюстративными материалами, учебно- методическими пособиями, позволяющими качественно обеспечить образовательный процесс и транслировать опыт на муниципальном и региональном уровнях. На начало 2012-2013 уч.года традиционно был обновлён научно-методический совет, введён в его состав научный руководитель школы Елисеев В.В.. Научно-методический совет разработал стратегию научно-методической, опытно-экспериментальной работы и инновационных процессов. Было решено сохранить методическую работу по направленностям: учителя гуманитарного цикла, естественно-математического цикла, начальных классов и классных руководителей. Методическая работа проводилась по планам, утверждённым на августовском педсовете, были проведены заседания методических объединений по следующим повесткам: Методические объединения учителей гуманитарного цикла На заседаниях обсуждались следующие вопросы: - знакомство с планом работы на учебный год; - основные направления работы ШМО учителей гуманитарного цикла; - работа с образовательными стандартами; - согласование календарно-тематических планов, корректировка и утверждение рабочих программ учителей; - методика конструирования рабочей программы по предмету в соответствии с требованиями ФГОС - методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся; - формирование метапредметных результатов (познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД); - формы и методы промежуточного и итогового контроля; - новые технологии и проблемы их внедрения в практику; - итоговая аттестация учащихся. Проведение экзамена в форме ЕГЭ и ГИА; - анализ МО за год. Методические объединения учителей естественно-математического цикла Первое заседание. Повестка дня: 1.Анализ работы ШМО за 2011-2012г. Рассмотрение плана работы ШМО на 2012-2013г. 2.Результаты ЕГЭ-2012-2012. Использование результатов ЕГЭ в преподавании предметов естественно-математического цикла. (Кокушина Т.Н.) 3.Анализ итоговой аттестации в 9 классах. 4.О новых подходах к планированию урока в условиях введения образовательных стандартов нового поколения. (Кокушина Т.Н.) Второе заседание. Повестка дня: Теоретический семинар: «Развитие самостоятельности при реализации компетентного подхода в обучении предметов ЕМЦ» 1.Формирование учебно-познавательной компетенции на уроках математики. (Романова М.Н.) 2.Роль и место самостоятельной работы с учебником на уроках географии. (Лошкарева Ю.А.) 3.Организация самостоятельной работы на уроках информатики с применением ИКТ. (Мельников А.И.) 4.Проектная деятельность как способ формирования ключевых компетенций учащихся на уроках технологии. (Малкин П.В.) Третье заседание. Повестка дня: Семинар-практикум: «Использование ЭОР в образовательной деятельности учителя» 1.ЭОР и эффективность их использования в образовательном процессе. (Мельникова Н.Н.) 2.Типология ЭОР, их функциональные возможности. (Кокушина Т.Н.) 3.Мастер-класс: «Подготовка и проведение уроков различного типа по географии на основе ЭОР». (Лошкарева Ю.А.) 4.Отчет по теме самообразования. (Перова А.В.) Второе заседание. Повестка дня: 1.Ярмарка методических идей: «Необычный урок в обычной школе» (урок с использованием ИКТ). 2.Методика подготовки выпускника к ЕГЭ (учителя-предметника). 3.Анализ подготовки учащихся 9 классов к итоговой аттестации в форме ГИА. 4.Подведение итогов методической работы за прошедший учебный год. (Кокушина Т.Н.) Методические объединения учителей начальных классов Первое заседание. Повестка дня: 1.Рассмотрение рабочих программ по предметам, внеурочная деятельность и программы коррекционного уровня, а также рассмотрение тем самообразования. Второе заседание. Повестка дня: 1.Адаптация детей 1-го класса (выступление психолога Мухиной Н.М., классного руководителя 1 класса Жарковой Н.В.); 2. Выступление учителя 1 класса по освоению нового ФГОС: Определение изменений в существующей образовательной системе начальной ступени школы, необходимых для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС (выступление классного руководителя 1 класса Жарковой Н.В.); 3. Проектная деятельность в начальной школе (выступление классного руководителя 2 класса Замотиной Р.И.). Третье заседание. Повестка дня: 1. О состоянии ведения ученических дневников, тетрадей, состоянии ведения прописей. Итоги 1 полугодия (выступление руководителя МО Жарковой Н.В); 2.Обобщение опыта работы учителя 4 класса Н.В.Киселевой; 3. Интеллектуальное развитие младшего школьника на уроках русского языка (выступление классного руководителя 3 класса Шабыровой Н.П.). Четвертое заседание. Повестка дня: 1.Пути формирования учебно-познавательных компетенций обучающихся (выступление руководителя МО Жарковой Н.В.); 2.Самооценка младших школьников (выступление классного руководителя 2 класса Замотиной Р.И.): 3.Изучение методов педагогической диагностики в соответствии с новым ФГОС (выступление руководителя МО Жарковой Н.В., классного руководителя 2 класса Замотиной Р.И.); 4. О проведении недели начальных классов. Цель: развитие познавательных и творческих способностей обучающихся (выступление руководителя МО Жарковой Н.В). Пятое заседание. Повестка дня: 1.Совместный анализ итоговых к/р, комплексных работ за курс начальной школы (учителя начальных классов); 2.Анализ работы МО учителей начальных классов за 2011-2012 учебный год (выступление руководителя МО Жарковой Н.В.); 3.Методическая копилка-обзор методических находок учителей (выступление классного руководителя 2 класса Замотиной Р.И.). Методические объединения классных руководителей 1.Роль здоровьесберегающих технологий в организации внеклассной работы с учащимися. 2.Привитие духовно-нравственных качеств через любовь к Родине. 3.Взаимодействие семьи и школы. Повышение уровня родительской компетентности через различные формы взаимодействия семьи и школы. 4.Воспитание патриотизма учащихся на примере героического прошлого страны. 5.Воспитание толерантности. Роль классного руководителя в формировании гуманистических отношений в классе. Учителя-предметники организовывали участие обучающихся в школьных, районных и областных олимпиадах, соревнованиях, творческих конкурсах. Есть призовые места (3 место — биология, химия, физика, 1 и 2 места — технология, физическая культура). Участвовали в международных играх-олимпиадах по математике «Кенгуру» (151 человек), «Олимпус» по физике и химии ( 42 человек), «Альбус» географии (57 человек), по информатике «Кит» ( 97 человек), «ЧиП» по биологии (102 человека). Традиционно в 3 четверти прошли предметные недели по всем предметам, мероприятия отличались разнообразием форм и методов, план предметных недель был реализован полностью и на высоком уровне, о чем говорит количество участников и победителей. Учителями ШМО проводились пробные ЕГЭ и ГИА по математике, физике, химии и биологии. Все учителя создают свою копилку дидактического материала и тестов, которыми может воспользоваться любой учитель по необходимости, используют технические средства и наглядные пособия современного уровня (мультимедийные проекторы, интерактивные доски, ПК) для большей заинтересованности обучающихся. Огромное внимание уделяется оснащению, оборудованию и оформлению кабинетов. В течение учебного года научный руководитель проводил индивидуальное консультирование директора образовательного учреждения, его заместителей по нормативно-правовой обеспеченности школы ( Программа развития, образовательные программы, план работы, локальные акты). К марту 2013года, к международной ярмарке-продаже инновационных педагогических идей, был обобщён опыт работы школы по контрольно-инспекционной деятельности . Опыт был защищён на очном туре в ИПКПРО и был отмечен дипломом III степени. Положение «О контрольно-инспекционной деятельности в МОУ Тагайской средней общеобразовательной школе» будет напечатано в сборнике «Планирование инспекционно-контрольной деятельности администрации школы в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта». На базе образовательного учреждения был проведён научно-практический семинар (02.11.2012) по теме « Методика конструирования рабочей программы по предмету в соответствии с требованиями ФГОС». Для учителей образовательного учреждения была организована экскурсия и встреча с педагогическим коллективом частной гимназии города Ульяновска «ДАР». В марте прошло совещание директоров школ района и творчески работающих учителей по проблеме « Использование ИКТ в образовательном процессе», в рамках которого десять учителей-предметников демонстрировали возможности результативного использования информационно- коммуникационных технологий в учебном процессе. В мае провели педагогические чтения с учителями начальных классов « Формирование метапредметных результатов ( познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД) в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ФГОС ООО В 2012-2013 уч. году 6 учителей прошли курсовую подготовку, один учитель, Перова А.В. , прошла аттестацию на высшую категорию, трое: Киселёва Н.В, Ухливанова Л.П., Гаврилова Н.Ю на первую. Эффективный и результативный труд работников школы поощряется различного рода награждениями (почетные грамоты от администрации школы, УО, Министерства образования, значками, званиями) и стимулирующими выплатами за интенсивность труда. В школе соблюдаются охрана труда и техника безопасности учащимися и работниками школы. Из года в год работаем без травм на уроках и во внеурочное время. 2.8.Анализ работы с родителями, общественностью, трудовыми коллективами предприятий, со спонсорами. Школа ведет постоянный и заинтересованный диалог с родителями, видя в них первых и самых важных союзников. С целью информирования родителей о жизни школы и успехах детей раз в месяц проводятся Дни открытых дверей. В течение этих дней мы ждем родителей на все школьные уроки, которые идут по расписанию. Регулярно проводятся тематические родительские собрания, на которых педагоги, психолог и социальный педагог ведут серьезный разговор о проблемах развития детей разных возрастных групп. В 2012-2013 учебном году были проведены общешкольные родительские собрания со следующими повестками дня.
(директор школы Тимажева Ф.А.)
(зам.директора по ВР Кузнецова О.Н.)
(Павлов С.А., Кашицына И.А.)
(Гаврилова Н.Ю.)
(Ухливанова Л.П.)
(зам. директора по учебно-воспитательной работе (зам.Малкина М.Г.)
(директор школы Тимажева Ф.А.) Традиционно школа проводит творческие отчеты перед родительской общественностью. Посещаемость родительских собраний хорошая, родители учащихся постоянно интересуются проблемами своих детей. Учителя и родители работают в согласии, их понимание вопросов образования и воспитания в основном совпадают. В педагогическом коллективе накоплен положительный опыт совместной работы с детьми и подростками по месту жительства. Школа тесно взаимодействует с Домом творчества, Домом культуры, филиалом Майнской музыкальной школы, который размещается в стенах школы, районной спортивной школой, областным государственным образовательным учреждением дополнительного образования детей областным Дворцом детского творчества, областным центром детско-юношеского туризма и экскурсий. Школа представляет свои помещения (спортзал, актовый зал, учебные кабинеты) для занятий кружков и секций этих учреждений. Четкость и слаженность совместной работы в большей степени обусловливается тем, что школа является центром воспитательной работы на селе и понимает, что организация свободного времени подростков очень важная воспитательная и демографическая проблема. Школа является социокультурным центром в с.Тагай. 2.9.Анализ материально – технического и финансового обеспечения деятельности школы. МОУ Тагайская средняя общеобразовательная школа располагается в панельном здании. Отсюда много проблем по её эксплуатации и сохранению; вытекают проблемы с крышами самого здания школы так здания котельной, водоснабжением, канализацией, теплообеспечением, электропроводкой. В течение года неоднократно ремонтировали систему отопления, проводили ремонт кровли школы. В рамках модернизации региональной системы общего образования в школу был приобретен автобус ПАЗ 32053-70 (на сумму 1433000,00). Приобретались учебники (на сумму 109800,00), компьютерная техника (на сумму 23000,00), лабораторное оборудование (на сумму 72523,00). Образовательное учреждение профинансировало прохождение курсовой подготовки учителей в ИПКПРО (на сумму 16146,00. Сделан косметический ремонт коридоров, кабинетов. Планируется капитальный ремонт крыши, составлена проектно-сметная документация и выделены деньги в размере 1800372 рубля. Регулярно пополняется материальная база школы. В 2012-2013 учебном году в школу приобретались: хоз.инвентарь, чистящие и моющие средства, посуда для столовой, канцтовары, за счет средств развития учреждений образования была проведена подписка на педагогические периодические издания на сумму 21229 рублей, на подвоз учащихся 234300 рублей, 14574 рубля на соревнования и олимпиады. В школе постоянно чисто, тепло, уютно. Учителя и дети желают ходить сюда. 3.Цели и задачи школы на новый 2013-2014 учебный год. Цели:
Задачи:
|
