29/6
|
Контрольная работа №2 по темам: «Галогены», «Скорость химических реакций и их классификация», «Подгруппа кислорода».
|
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы
|
|
15.12
|
|
30/7
|
Сероводород. Оксид серы (IV). Сернистая кислота.
|
Знать : способ получения серной кислоты в промышленности, химизм процесса, значение серной кислоты в хозяйстве
Уметь:
- составлять уравнения химических реакций, характеризующие свойства серной кислоты;
- характеризовать состав и свойства серной кислоты в свете ТЭД.
|
§22,
зад.1-3;
|
19.12
|
|
31/8
|
Оксид серы (VI). Серная кислота.
|
Уметь:
- осуществлять химические реакции, характеризующие свойства соединений серы
- составлять уравнения химических реакций, характеризующие свойства серной кислоты.
|
§23,
зад.1-4.
Стр109
|
22.12
|
|
Тема 7. Подгруппа азота. (8ч).
|
|
32/1
|
Повторный инструктаж. Азот.
|
Знать: строение атома азота, его степени окисления; физические химические свойства.
Уметь:
- составлять схему строения атома; образования молекулы простого вещества;
-записывать уравнения химических реакций, характеризующие свойства азота.
|
§24,
зад.1,2.
Стр112
|
26.12
|
|
33/2
|
Аммиак. Соли аммония
|
Уметь:
- составлять уравнения химических реакций, характеризующие свойства аммиака;
- характеризовать состав строение молекулы аммиака; механизм образования донорно-акцепторной связи.
|
§25,
зад.2.
стр118
|
16.01
|
|
34/3
|
Практическая работа №4 «Получение аммиака и изучение его свойств. Соли аммония».
|
Уметь:
- осуществлять химические реакции, характеризующие свойства аммиака
- составлять уравнения химических реакций, характеризующих свойства аммиака.
|
Подготовить отчет о работе
|
19.01
|
|
35/4
|
Оксиды азота.
|
Уметь:
- составлять уравнения химических реакций, характеризующие свойства оксидов азота.
|
§26,
зад.1.
стр120
|
23.01
|
|
36/5
|
Азотная кислота.
|
Уметь:
- составлять уравнения химических реакций, характеризующие свойства концентрированной и разбавленной азотной кислоты;
- характеризовать состав и свойства азотной кислоты в свете ТЭД.
|
§27,
зад.1-4.
Стр125
|
26.01
|
|
37/6
|
Фосфор и его соединения.
|
Знать: строение атома фосфора, его степени окисления; физические химические свойства; аллотропные модификации.
Уметь:
- составлять схему строения атома;
-записывать уравнения химических реакций, характеризующие свойства фосфора и его соединений.
|
§29
зад.4.
стр135
|
30.01
|
|
38/7
|
Круговорот азота и фосфора в природе
|
Уметь:
- распознавать минеральные удобрения по их физическим свойствам.
|
§28, зад.1,2;
Стр128
§29
|
02.02
|
|
39/8
|
Контрольно – обобщающий урок по теме «Подгруппа азота».
|
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы
|
|
06.02
|
|
Тема 8. Подгруппа углерода (6ч.)
|
40/1
|
Углерод.
|
Знать: строение атома углерода, его степени окисления; физические химические свойства; аллотропные модификации.
Уметь:
- осуществлять получение оксида углерода IV и химические реакции, характеризующие его свойства;
- составлять схему строения атома;
-записывать уравнения химических реакций, характеризующие свойства углерода и его соединений.
|
§30,
зад.2,4,5
стр141
|
09.02
|
|
41/2
|
Кислородные соединения углерода
|
Знать свойства соединений углерода, качественные реакции на карбонаты, применение, уметь сравнивать кислородные соединения углерода по свойствам, объяснять понятие парниковый эффект.
|
§31-32, зад.2,3.
Стр146
|
13.02
|
|
42/3
|
Практическая работа №5 «Получение оксида углерода (IV) и изучение его свойств. Свойства карбонатов».
|
Знать лабораторный способ получения углекислого газа, уметь обращаться с лабораторным оборудованием, веществами
|
Подготовить отчет о работе
|
16.02
|
|
43/4
|
Кремний и его соединения
|
Знать: строение атома кремния, его физические химические свойства. Уметь:
- составлять схему строения атома;
-записывать уравнения химических реакций, характеризующие свойства кремния и его соединений.
|
§33, зад.2.
Стр155
|
20.02
|
|
44/5
|
Систематизация и обобщение знаний по темам «Подгруппа азота» и « Подгруппа углерода»
|
Знать: применение углерода и его соединений.
Уметь:
- характеризовать строение атомов углерода и кремния; свойства их важнейших соединений.
- составлять уравнения химических реакций (ОВР), характеризующих хим. Свойства углерода и кремния и их соединений.
|
Подготовиться к контрольной работе
|
27.02
|
|
45/6
|
Контрольная работа №3 по темам: «Подгруппа азота» и « Подгруппа углерода»
|
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы
|
|
02.03
|
|
Тема 9. Металлы и их соединения (11ч.)
|
46/1
|
Общая характеристика металлов. Получение и физические свойства металлов.
|
Знать: положение Эл Ме в ПС; физические свойства металлов.
Уметь:
- характеризовать Ме на основе их положения в ПС и особенностей строения их атомов;
- использовать знания для безопасного обращения с Ме; критической оценки информации о веществах, используемых в быту.
|
§35,
зад.1-3.
Стр166
|
06.03
|
|
47/2
|
Химические свойства металлов.
|
Знать: химические свойства Ме: взаимодействие с Не Ме, водой, кислотами, растворами солей.
Уметь: записывать уравнения реакций, характеризующие их химические свойства.
|
§36, зад.2,4,6.
Стр169
|
09.03
|
|
48/3
|
Алюминий и его соединения.
|
Знать: применение алюминия.
Уметь:
- характеризовать химический элемент алюминий по положению в ПС и строению атома; свойства его важнейших соединений.
- составлять уравнения химических реакций (ОВР), характеризующих хим. Свойства алюминия и его соединений.
|
§37, зад.4,5.
Стр174
|
13.03
|
|
49/4
|
Магний и кальций.
|
Знать: применение щелочно-земельных металлов.
Уметь:
- характеризовать химические элементы кальций и магний по положению в ПС и строению атомов; свойства важнейших соединений щелочно-земельных металлов.
- составлять уравнения химических реакций (ОВР), характеризующих хим. Свойства кальций и магния.
|
§38, зад.2,4 стр180
|
16.03
|
|
50/5
|
Жёсткость воды и способы её устранения.
|
Уметь:
- характеризовать жесткость разного типа и меры по ее устранению.
|
§39, зад.4,5.
Стр182
|
20.03
|
|
51/6
|
Щелочные металлы.
|
Знать: применение щелочных металлов.
Уметь:
- характеризовать химические элементы натрий и калий по положению в ПС и строению атомов; свойства важнейших соединений щелочных металлов.
- составлять уравнения химических реакций (ОВР), характеризующих хим. Свойства натрия и калия.
|
§40, зад.2.
Стр187
|
23.03
|
|
52/7
|
Железо.
|
Знать: применение железа и его сплавов.
Уметь:
- характеризовать химический элемент железо по положению в ПС и строению атома; свойства его важнейших соединений.
- составлять уравнения химических реакций (ОВР), характеризующих хим. Свойства железа и его соединений.
|
§41, 42 зад.5.
стр191
|
03.04
|
|
53/8
|
Соединения и сплавы железа.
|
§42, зад3.стр195
|
06.04
|
|
54/9
|
Практическая работа №6 «Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и их соединения».
|
Уметь:
- обращаться с хим. Посудой и лабораторным оборудованием;
-распознавать опытным путем соединения основных металлов;
- использовать приобретенные знания в повседневной жизни.
|
Подготовить отчет о работе
|
10.04
|
|
55/10
|
Систематизация и обобщение знаний по теме «Металлы и их соединения».
|
Знать: применение металлов.
Уметь:
- характеризовать химические элементы Ме по положению в ПС и строению атомов; свойства их важнейших соединений.
- составлять уравнения химических реакций (ОВР), характеризующих хим. Свойства Ме и их соединений.
|
Подготовиться к контрольной работе
|
13.04
|
|
56/11
|
Контрольная работа №4 по теме «Металлы и их соединения».
|
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы
|
|
17.04
|
|
Тема10. Органические соединения. (10ч.)
|
57/1
|
Первоначальные представления об органических веществах.
|
Знать: особенности органических соединений; валентность и степени окисления в соединениях.
Уметь: сравнивать неорганические и органические соединения, объяснять многообразие органических соединений.
|
§43,
|
20.04
|
|
58/2
|
Углеводороды. Предельные углеводороды – алканы.
|
Знать: определение предельных углеводородов, физические и химические свойства на примере метана, практическое значение.
Уметь: составлять формулы предельных углеводородов, записывать структурные формулы изомеров и давать название веществ по формулам, составлять реакции замещения, горения.
|
§44, зад.1,4.
Стр202
|
24.04
|
|
59/3
|
Непредельные углеводороды – алкены.
|
Знать: определение непредельных углеводородов, их отличие от предельных, физические и химические свойства на примере этилена и ацетилена , практическое значение. Представления о полимерах на примере полиэтилена.
Уметь: составлять формулы непредельных углеводородов, записывать структурные формулы изомеров и давать название веществ по формулам, составлять реакции присоединения, полимеризации.
|
§45, зад.1-4 стр.205.
|
27.04
|
|
60/4
|
Практическая работа №7 «Изготовление моделей углеводородов»
|
Уметь изготавливать модели углеводородов,
знать представления о пространственном строении молекул
|
|
04.05
|
|
61/5
|
Природные источники углеводородов
|
Знать основные источники углеводородов в природе, применение, использование в народном хозяйстве, Уметь оценивать состояние запасов полезных ископаемых, эффективность различных видов топлива.
|
§46, зад.1-6 стр206.
|
08.05
|
|
62/6
|
Кислородосодержащие органические вещества. Спирты.
|
Знать представление о функциональной группе, физические и химические свойства спиртов на примере метанола, этанола, глицерина, физиологическое действие спиртов на организм, уметь составлять уравнения горения спирта
|
§47,
зад.2.
|
11.05
|
|
63,7
|
Карбоновые кислоты.
|
Знать вещества относящиеся к карбоновым кислотам, их физические и химические свойства, на примере уксусной и стеариновой кислоты, применение кислот в быту
|
§48,зад.1-3.
|
15.05
|
|
64/8
|
Жиры.
|
Знать понятия о жирах, физические свойства жиров, их применение и биологическую роль
|
§49, зад.1., стр214
|
18.05
|
|
65/9
|
Углеводы.
|
Знать: вещества , относящиеся к классу углеводородов, нахождение глюкозы, сахарозы в природе, биологическую роль этих веществ
|
§50, зад.2,4 стр217.
|
22.05
|
|
66/10
|
Азотосодержащие органические соединения
|
Знать о биологической роли белков, аминокислот, качественные реакции на белки
|
§51, зад.1,4 стр221.
|
|
|
Тема 11. Химия и жизнь (2 часа)
|
67/1
|
Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни.
|
Знать проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества. Бытовая химическая грамотность.
|
Составить памятку безопасного использования хим.веществ
|
|
|
68/2
|
Итоговый урок по курсу химии
|
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы
|
|
|
|
