Декан факультета

Скачать 0.66 Mb.

Название	Декан факультета
страница	4/4
Дата публикации	30.10.2014
Размер	0.66 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Химия > Документы

1 2 3 4

Автор(ы):

Есаулко А.Н., д. с.-х. наук, профессор;

Сигида М.С. доцент, канд. с.-х. наук,

Рецензент (ы):

Подколзин О.А., д. с.-х. наук, профессор;

Лошаков А.В., доцент, канд. с.-х. наук,

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры протокол №___ от “___ “ ________ 2013 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 120700.62 – «Землеустройство и кадастры»

Зав. кафедрой ______________________ А.Н. Есаулко

Рабочая программа рассмотрена на заседании учебно-методической комиссии по направлению _____________________________________ протокол № ___ от “___ “ ________ 2013 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 120700.62 – «Землеустройство и кадастры».

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия»

по подготовке бакалавра (магистра) по направлению
120700.62 _________ Землеустройство и кадастры

«Земельный кадастр», «Городской кадастр», «Кадастр

недвижимости», «Оценка и мониторинг земель»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕТ, 216 час

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды занятий:	Лекции – 36 ч., практические занятия – 54 ч., самостоятельная работа – 90 ч.
Цель изучения дисциплины	Целями освоения дисциплины агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия является: освоение методики проведения комплексного агрохимического обследования почв сельскохозяйственных угодий, результаты которых могут быть использованы для поддержания и повышения их плодородия, снижения и предотвращения негативных антропогенных воздействий на почву, повышения урожая и его качества.
Место дисциплины в структуре ООП	Учебная дисциплина агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия является дисциплиной вариативной части дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и входит в число обязательных дисциплин – Б2.В.ОД.1.
Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины	а) общекультурных (ОК) способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики (ОК-9) б) профессиональных (ПК): способностью использовать знания о земельных ресурсах страны и мира, мероприятиях по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона (ПК-2) в) внутривузовских; способностью выполнять основные операции при проведении химического эксперимента, способствующие выработке профессиональных компетенций (ВК-3)
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: - методику по проведению комплексного мониторинга плодородия почв земель сельскохозяйственного назначения; - методику агрохимического обследования почв в сельскохозяйственных предприятиях различных форм землепользования и землевладения применительно к почвенно-климатическим условиям СКФО; - методику отбора почв в полевых условиях и аналитических работ по подготовке образцов к анализу; - методику проведения анализов почвенных образцов на содержание в них основных макро- и микроэлементов. уметь: - проводить комплексную оценку плодородия почв необходимую для разработки и установления очередности проведения по контурам, земельным участкам (полям) агрохимических, агротехнических, мелиоративных, фитосанитарных и других мероприятий по сохранению и повышению плодородия почв; - нанести маршрутные ходы на поля с различной конфигурацией и площадью; - выделить элементарные поля для отбора образцов; - отобрать и оформить смешанный образец; - сдать исходные образцы заведующему аналитическим отделом; - подготовить и отобрать среднюю лабораторную и аналитическую пробы к анализу; - в связи с применением заданных ситуаций оперативно внести коррективы отбора проб в полевых условиях; - в лаборатории провести анализ отобранных образцов на содержание в них основных макро- и микроэлементов; - нанести полученные значения содержания питательных веществ на картографическую основу в соответствии с градацией обеспеченности; - согласно полученных агрохимических картограмм обосновать применение удобрений. владеть: - основными положениями почвенно-геоботанических, геологических и гидрологических изысканий и съемок для целей бонитировки и кадастровой оценки земель; - методами и методиками почвенно-экологического обследования и использовать его результаты; - проводить районирование территории по почвенно-экологическим условиям; - методами комплексного учета всех агрохимических и экологических факторов, необходимых для нормального роста и развития растений, формирования урожая и его качества, недопущения деградации земель; - системным анализом и оценкой получаемой информации.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)	Тема 1. Введение. Особенности питания растений. Тема 2. Свойства почвы в связи с питанием и применением удобрений. Тема 3. Проблемы плодородия почвы в современном земледелии. Тема 4. Удобрения и их свойства. Тема 5. Система удобрения в севообороте и отдельных культур. Тема 6. Мониторинг агрохимических показателей почвенного плодородия. Методика агрохимического обследования почв землепользования хозяйства и составление агрохимических карт.
Форма итогового контроля знаний	Зачет, курсовая работа, экзамен

Авторы:

Есаулко А. Н., профессор кафедры агрохимии и физиологии растений

Сигида М. С., доцент кафедры агрохимии и физиологии растений

1 2 3 4

Похожие:

	Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы... Г. А. Ахмина; начальник учебно-методического управления М. В. Савушкин; начальник учебной части Н. А. Уткина; декан экономического...		Санкт-Петербургский Государственный Университет Технологии и Дизайна Сурженко Е. Я., декан фитм энтин В. Я., директор иоги просвирницын А. В., декан факультета прикладной химии и экологии Новоселов...
	Программа 080200. 68-12 Международный бизнес Председатель ученого совета факультета, Декан факультета политических наук и социологии		«Патологическая анатомия, секционный курс» Зав кафедрой патологической Декан медико-профилактического факультета, факультета, профессор
	Рабочая программа учебной дисциплины менеджмент Председатель ученого совета факультета, Декан факультета политических наук и социологии		Учебно-методический комплекс по дисциплине Социология повседневной жизни Председатель ученого совета факультета, декан факультета политических наук и социологии
	В матрице swot-анализа в внешней среде относят факторы ( м б. 2-3 ответа) Председатель ученого совета факультета, Декан факультета политических наук и социологии		Дисциплина: Судебная медицина для студентов специальности 030501 юриспруденция Председатель ученого совета факультета, декан факультета политических наук и социологии
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы менеджмента по... Председатель ученого совета факультета, Декан факультета политических наук и социологии		Утверждено Советом Факультета экономики Председатель декан Факультета... Для обучения по курсу «Статистика (Введение в обработку данных)» студенты должны обладать базовыми знаниями по курсам «Математический...
	Тестовые задания Декан факультета указал на то; о том], что рефераты следует сдать вовремя		Декан факультета технологического Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Декан факультета технологического Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Декан факультета авт, профессор Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №76
	Декан факультета агробиологии и Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебной работе профессор А. Б. Ходжаян 20 г. «Согласовано» декан... «промежуточные комплексы, более сложные, чем элементы, но менее сложные, чем сама система»

Школьные материалы