Пестяковская мсош
Скачать 0.67 Mb.
|
КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1. Оценка устного ответа. Отметка «5»: - ответ полный и правильный на основании изученных теорий; - материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; - ответ самостоятельный. Ответ «4»; - ответ полный и правильный на сновании изученных теорий; - материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя. Отметка «З»: - ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный. Отметка «2»: - при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя, отсутствие ответа. 2. Оценка экспериментальных умений. - Оценка ставится на основании наблюдения за учащимися и письменного отчета за работу. Отметка «5»: - работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы; - эксперимент осуществлен по плану с учетом техники безопасности и правил работы с веществами и оборудованием; - проявлены организационно - трудовые умения, поддерживаются чистота рабочего места и порядок (на столе, экономно используются реактивы). Отметка «4» : - работа выполнена правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с веществами и оборудованием. Отметка «3»: - работа выполнена правильно не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка в ходе эксперимента в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности на работе с веществами и оборудованием, которая исправляется по требованию учителя. Отметка «2»: - допущены две (и более) существенные ошибки в ходе: эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя; - работа не выполнена, у учащегося отсутствует экспериментальные умения. 3. Оценка умений решать расчетные задачи. Отметка «5»: - в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным способом; Отметка «4»: - в логическом рассуждении и решения нет существенных ошибок, но задача решена нерациональным способом, или допущено не более двух несущественных ошибок. Отметка «3»: - в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в математических расчетах. Отметка «2»: - имеется существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении. - отсутствие ответа на задание. 4. Оценка письменных контрольных работ. Отметка «5»: - ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка. Отметка «4»: - ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок. Отметка «3»: - работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная ошибка и при этом две-три несущественные. Отметка «2»: - работа выполнена меньше чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок. - работа не выполнена. При оценке выполнения письменной контрольной работы необходимо учитывать требования единого орфографического режима. 5. Оценка тестовых работ. Тесты, состоящие из пяти вопросов можно использовать после изучения каждого материала (урока). Тест из 10—15 вопросов используется для периодического контроля. Тест из 20—30 вопросов необходимо использовать для итогового контроля. При оценивании используется следующая шкала: для теста из пяти вопросов • нет ошибок — оценка «5»; • одна ошибка - оценка «4»; • две ошибки — оценка «З»; • три ошибки — оценка «2». Для теста из 30 вопросов: • 25—З0 правильных ответов — оценка «5»; • 19—24 правильных ответов — оценка «4»; • 13—18 правильных ответов — оценка «З»; • меньше 12 правильных ответов — оценка «2». 6. Оценка реферата. Реферат оценивается по следующим критериям: • соблюдение требований к его оформлению; • необходимость и достаточность для раскрытия темы приведенной в тексте реферата информации; • умение обучающегося свободно излагать основные идеи, отраженные в реферате; • способность обучающегося понять суть задаваемых членами аттестационной комиссии вопросов и сформулировать точные ответы на них. Условные обозначения: П.Р. – практическая работа, Д – демонстрационный опыт, Л – лабораторная работа,(УОНМ) – урок обобщения нового материала, (УИНМ) – урок изучения нового материала, (УЗНМ) – урок закрепления нового материала, КУ – комбинированный урок. Программа представляет обязательную часть учебного курса. В программе предусмотрено развитие всех основных видов деятельности.
Итого: - контрольных работ – 5 - практических работ – 4 - лабораторных работ – 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Тематические Августовская конференция «Актуальные направления модернизации... Мсош, на которой была выработана консолидированная педагогическая позиция образовательного сообщества по модернизации образования... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пестяковская муниципальная средняя общеобразовательная школа работает с 1931 года |
| Анализ работы шмо учителей начальных классов моу «мсош №1» за 2012 2013 учебный год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мсош №4: М. В. Грущак, Е. В. Фомичевой, А. А. Серяковой, А. А. Вставской, М. Г. Морозовой, Н. Б. Бадеевой, Т. И. Костяшкиной |
| «Единое образовательное пространство в мсош№40 (дошкольное отделение... Разработка методов государственного регулирования процессов рождаемости, смертности, брачности и разводимости | | План работы мо учителей предметов гуманитарного цикла Китовской мсош на 2013-2014 учебный год Методическая тема школы Профориентация – как фактор формирования положительной мотивации в учебно-познавательной деятельности |
| Рабочая программа по английскому языку Уровень образования Рабочая программа по предмету «Английский язык» Пестяковской мсош составлена для учащихся 5-9 классов на основе | | Отчет маоу «мсош №16» за 2014 год «творческий учитель Структура школьного учебного плана соответствует приоритетным направлениям развития образования на 2013-2014 и 2014-2015 учебных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Главного управления мчс россии по Ивановской области в мсош №2 г о. Тейково прошли мероприятия в рамках Всероссийского открытого... | | Задачи: Довести до каждого члена социума о результатах работы и проблемах... Наименование оу: Общеобразовательное учреждение муниципальная средняя общеобразовательная школа с. Лохвицы (мсош с. Лохвицы) |
| Конспект урока «Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия». Ф.... Базовый учебник: Перышкин А. В., физика 7кл.: учеб для общеобразоват учреждений. – 12-е изд.,– М.: Дрофа, 2010г | | Конспект урока по теме «Теорема Пифагора» Учитель: Тихомирова Нина... Изучить теорему Пифагора, расширить круг геометрических задач, решаемых учащимися |
| Реализация модернизации Российского образования в условиях муниципальной... Социально-экономические преобразования, характерные для России последних десятилетий, резко изменили экономические и ценностные ориентиры... | | Деятельностный подход в обучении предметам изо, искусство, мхк. Завгородняя... Завгородняя С. А., учитель искусства мбоу «мсош», педагог до маоу дод ддт «Искорка» |
| Результатом работы школьного центра здоровья Лежневской мсош №10... Результаты работы школьного центра Здоровья Лежневской муниципальной средней общеобразовательной школы №10 | | Мсош №15 функционирует с 1982 года. Она осуществляет учебно-воспитательный... «Почетный работник общего образования». 8 педагогов награждены Почетными грамотами Министерства образования РФ. 13 педагогов награждены... |
