Программа дисциплины «Физикохимия наночастиц и наноматериалов» для специальности 210602. 65 «Наноматериалы»

5. Перечень вопросов к зачету

Критерии оценки:

4. Учебно-методическое обеспечение курса

4.1 Рекомендуемая литература

Основная

1. 
   Сергеев Г.Б. Нанохимия: учебное пособие / Г.Б. Сергеев. – 2-е изд. – М.: КДУ,2007. –336с.: ил.
   
2. 
   Суздалев И.П. Нанотехнология: физико-химия нанокластеров, наноструктур и наноматериалов. – М.: КомКнига, 2006. – 592 с. (Синергетика: от прошлого к будущему.)
   
3. 
   Браун Г., Уолкен Дж. Жидкие кристаллы и биологические структуры. – Перев. с англ. проф. Веденова А.А., под ред. проф. Варшавского Я.М. – М.: Мир, 1982. – 198 с.
   
4. 
   Фролов Ю.Г. Курс коллоидной химии. Поверхностные явления и дисперсные системы. Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Химия, 1988. – 464 с.: ил.
   

Дополнительная

1. 
   Фридрихсберг Д.А. Курс коллоидной химии. Учеб. для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Л.: Химия, 1984. – 368 с., ил
   
2. 
   Нанотехнологическое общество (http://www.nanometer.ru)
   
3. 
   Журнал Российские нанотехнологии (http://www.nanoru.ru)
   
4. 
   Химическая энциклопедия (http://www.cnshb.ru/AKDiL/0048/default.shtm)
   
5. 
   Электронные книги, словари, энциклопедии (http://www.y10k.ru)
   

4.2 Средства обеспечения освоения дисциплины

4.3 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

1. 
   Методические рекомендации для преподавателей по использованию учебно-методического комплекса (УМК) по дисциплине;
   
2. 
   Методические рекомендации для преподавателя по организации самостоятельной работы студентов;
   
3. 
   Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские занятия;
   
4. 
   Методические рекомендации для преподавателей по организации лабораторно-практических занятий;
   
5. 
   Методические рекомендации для студентов по написанию рефератов
   

Учебно – методический блок

2.1 Методические рекомендации для преподавателей по использованию учебно-методического комплекса (УМК) по дисциплине

• 
  изучить учебную, рабочую программы, а также программу промежуточной аттестации;
  
• 
  цели и задачи преподавания дисциплины; четко представлять себе какие знания, умения и навыки должен приобрести студент в процессе изучения данной дисциплины;
  
• 
  познакомиться с видами учебной работы (лабораторные, семинары, контрольные работы);
  
• 
  изучить содержание всех разделов программы;
  
• 
  обратить внимание, какие семинары и лабораторные работы рекомендуются программой по каждому разделу.
  

• 
  изучить методические указания для проведения семинаров;
  
• 
  в лаборатории на доске объявлений повесить для студентов тематический план семинарских занятий;
  
• 
  перед каждым семинаром студентам предоставлять «План проведения семинара» (с перечнем вопросов).
  

• 
  в лаборатории повесить тематический план лабораторных работ;
  
• 
  на первом лабораторном занятии ознакомить студентов с правилами техники безопасности;
  
• 
  тиражировать «Лабораторный практикум» и обеспечить ими каждого студента.