Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол №10 «27»
Скачать 1.41 Mb.
|
Цель: установление взаимосвязи между строением атомов и молекул. Задачи: 1. Из приведенных перечней твердых веществ определить группы с различным типом связи, исходя из физических свойств. Указать области применения. 2.Привести дополнительные примеры веществ с ковалентной связью (молекулярного строения). 3. Исходя из электронного строения и свойств атомов, оценить длину, энергию, полярность связи, геометрию однотипных молекул, их полярность и поляризуемость. Методические указания к занятию с использованием активного метода обучения Подготовка к занятию. Подготовка к занятию осуществляется посредством изучения студентами теоретических вопросов, а также выполнения индивидуального задания для самостоятельной работы согласно поставленным цели и задачам занятия. Рекомендуемая литература по теме: Основная литература
Дополнительная литература
Вступление. В аудитории в начале занятия преподаватель объявляет тему, цель и задачи занятия, ход занятия и форму его проведения (5 мин.), временной регламент выполнения или отчетности по заданиям. Во вступительной части также описываются дидактические материалы занятия. В данном случае роль дидактических материалов играют справочные материалы. Оговариваются правила поведения студентов во время групповой работы при выполнении творческого задания. Основные правила, которых должны придерживаться студенты: быть доброжелательными, терпеливыми, терпимо относится к другой точке зрения, внимательно слушать собеседников, использовать достоверные данные. Основная часть. Ход занятия: После вступительных слов преподавателя, группа начинает разбирать вопросы, вынесенные на обсуждение. Студенты должны представить краткие презентации по образованию химических связей в веществах своего задания, указать их области применения. После каждого из сообщений студентов следуют уточнения и дополнения преподавателя (40 мин.). Далее студенты приступают к непосредственному выполнению заданий согласно задаче 3: исходя из электронного строения и свойств атомов оценить длину, энергию, полярность связи, геометрию однотипных молекул, их полярность и поляризуемость (30 мин.). После выполнения и представления результатов происходит обсуждение со всей группой (15 мин.). Итоги: Обсуждение химических связей в твёрдых телах на конкретных примерах. Подготовка к последующему анализу взаимосвязи строения и свойств рассмотренных веществ молекулярного строения (занятие 2). Занятие 2. Химическая связь в твердых телах. (2 часа), с использованием метода активного обучения – круглый стол Активные методы обучения:- круглый стол: Свойства веществ молекулярного строения. Проблемные вопросы:
Приглашенные лица: магистранты. Цель: установление генезиса свойств веществ молекулярного строения. Задачи:
Методические указания к занятию с использованием активного метода обучения Подготовка к занятию. Подготовка к занятию осуществляется посредством изучения студентами теоретических вопросов, а также выполнения индивидуального задания для самостоятельной работы согласно поставленным цели и задачам занятия. Вступление В аудитории в начале занятия преподаватель объявляет тему, цель и задачи занятия, ход занятия и форму его проведения (5 мин.), временной регламент выполнения или отчетности по заданиям. Во вступительной части также описываются дидактические материалы занятия. В данном случае роль дидактических материалов играют справочные материалы. Основная часть. Ход занятия: После вступительных слов преподавателя, группа начинает разбирать вопросы, вынесенные на обсуждение. Студенты должны представить краткие презентации по образованию ван-дер-ваальсовых и водородных связей химических связей в веществах своего задания. После каждого из сообщений студентов следуют уточнения и дополнения преподавателя (40 мин.). Далее студенты приступают к непосредственному выполнению заданий согласно задаче 1: Произвести расчет и/или использовать значения сил Ван-дер-Ваальса для прогнозирования свойств рассмотренных ранее веществ, и согласно задаче 3: влияние водородной связи на свойства веществ (15мин.). Далее студенты приводят примеры использования материалов на основе веществ в соответствии с их свойствами. После выполнения и представления результатов происходит обсуждение со всей группой (30 мин.). Итоги: Обсуждение связей в твёрдых телах молекулярного строения в связи с их практическим применением. Рекомендуемая литература по теме: Основная литература
Дополнительная литература
Занятие 3. Химическая связь в твердых телах (2 часа), с использованием метода активного обучения – круглый стол Проблемные вопросы:
Приглашенные лица: магистранты. Цель: установление генезиса свойств веществ немолекулярного строения. Задачи:
Методические указания к занятию с использованием активного метода обучения Подготовка к занятию Подготовка к занятию осуществляется посредством изучения студентами теоретических вопросов, а также выполнения индивидуального задания для самостоятельной работы согласно поставленным цели и задачам занятия. Рекомендуемая литература по теме: Основная литература
Дополнительная литература
Вступление В начале занятия преподаватель объявляет тему, цель и задачи занятия, ход занятия и форму его проведения (5 мин.), временной регламент выполнения или отчетности по заданиям. Во вступительной части также описываются дидактические материалы занятия. В данном случае роль дидактических материалов играют справочные материалы Основная часть Ход занятия: После вступительных слов преподавателя, группа начинает разбирать вопросы, вынесенные на обсуждение. Студенты должны представить краткие презентации по образованию химических связей в веществах своего задания, указать их области применения. После каждого из сообщений студентов следуют уточнения и дополнения преподавателя (40 мин.). Далее студенты приступают к непосредственному выполнению заданий согласно задаче 1: Установить взаимосвязь строения и свойств атомов со свойствами веществ немолекулярного строения. (30 мин.), и, согласно задаче 2: Привести примеры использования свойств веществ немолекулярного строения в материаловедении. После выполнения и представления результатов происходит обсуждение со всей группой (15 мин.). Итоги: Обсуждение связей в твёрдых телах немолекулярного строения с связи с их практическим применением. Занятие 4. Анизотропия и симметрия кристаллов (2 часа), с использованием метода активного обучения – круглый стол Проблемные вопросы:
Приглашенные лица: магистранты. Цель: установление связи свойств веществ и их кристаллического строения. Задачи:
Методические указания к занятию с использованием активного метода обучения Подготовка к занятию Подготовка к занятию осуществляется посредством изучения студентами теоретических вопросов, а также выполнения индивидуального задания для самостоятельной работы согласно поставленным цели и задачам занятия. Вступление. В аудитории в начале занятия преподаватель объявляет тему, цель и задачи занятия, ход занятия и форму его проведения (5 мин.), временной регламент выполнения или отчетности по заданиям. Во вступительной части также описываются дидактические материалы занятия. В данном случае роль дидактических материалов играют справочные материалы. Основная часть. Ход занятия: После вступительных слов преподавателя, группа начинает разбирать вопросы, вынесенные на обсуждение. Студенты должны представить краткие презентации свойств изотропных и анизотропных веществ своего задания. После каждого из сообщений студентов следуют уточнения и дополнения преподавателя (40 мин.). Далее студенты приступают к непосредственному выполнению заданий по кристаллографии (30 мин.). После выполнения и представления результатов происходит обсуждение со всей группой (15 мин.). Итоги: Обсуждение химических связей в твёрдых телах на конкретных примерах изотропных и анизотропных кристаллов. Рекомендуемая литература по теме: Основная литература
Дополнительная литература
Занятие 5. Анизотропия и симметрия кристаллов (2 часа), с использованием метода активного обучения – круглый стол Проблемные вопросы:
Цель: установление связи свойств веществ и их кристаллического строения. Задачи:
Методические указания к занятию с использованием активного метода обучения Подготовка к занятию Подготовка к занятию осуществляется посредством изучения студентами теоретических вопросов, а также выполнения индивидуального задания для самостоятельной работы согласно поставленным цели и задачам занятия. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная) | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная) | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа Химическое образование Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная) | | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050101. 65 «Химия с дополнительной специальностью 050102. 65 Биология» Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... История и методология химии Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа Химическое образование Форма... | | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная) | | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
