Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол №10 «27»

Скачать 1.41 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол №10 «27»
страница	8/17
Дата публикации	06.03.2016
Размер	1.41 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Химия > Учебно-методический комплекс

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 17

Вступление

В аудитории в начале занятия преподаватель объявляет тему, цель и задачи занятия, ход занятия и форму его проведения (5 мин.), временной регламент выполнения или отчетности по заданиям. Во вступительной части также описываются дидактические материалы занятия. В данном случае роль дидактических материалов играют справочные материалы

Основная часть.

Ход занятия:

После вступительных слов преподавателя, группа начинает разбирать вопросы, вынесенные на обсуждение. Студенты должны представить краткие презентации по образованию кристаллических и аморфных тел своего задания, указав их области применения. После каждого из сообщений студентов следуют уточнения и дополнения преподавателя (40 мин.).

Далее студенты приступают к непосредственному выполнению заданий: аллотропия и полиморфизм, исходя из электронного строения и свойств атомов (30 мин.).

После выполнения и представления результатов происходит обсуждение со всей группой (15 мин.).

Итоги:

Установление связи свойств веществ и их кристаллического строения с связи с их практическим применением.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная литература

Добровольский, В.В. Геология: Минералогия, динамическая геология, петрография: учеб. для вузов / В.В. Добровольский. — М. : ВЛАДОС, 2004. — 320 с.
Коровин, Н.В. Общая химия / Н.В. Коровин. - М.: Высш. шк., 2003. - 557 с.
Третьяков, Ю.Д. Неорганическая химия. Т. 1, Физико-химические основы неорганической химии: учебник для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2004 — 240 с.

Дополнительная литература

Фетисов, Г.П. Материаловедение и технология металлов: Учебн. для студентов машиностроит. спец. вузов / Г.П. Фетисов, М.Г. Карпман, В.М. Матюнин и др.; Под ред. Г.П. Фетисова - 5-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2007. - 862 с.
Неорганическая химия. Т. 3, Химия переходных элементов: Кн. 1: учеб. для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / под ред. Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2007 — 352 с.
Неорганическая химия. Т. 3, Химия переходных элементов: Кн. 2: учебник для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / под ред. Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2007 — 400 c.

Занятие 6. Аморфные материалы: структура и свойства (2 часа), с использованием метода активного обучения – круглый стол

Проблемные вопросы:

Жидкие кристаллы. Понятие о жидкокристаллическом состоянии. Термотропные и лиотропные жидкие кристаллы.
Молекулярная структура и классификация жидких кристаллов. Нематики, холестерики , смектики.
Строение, мезоморфные, оптические и диэлектрические свойства жидких кристаллов. Холестерические жидкие кристаллы и их электрооптические свойства. Смектические жидкие кристаллы и их электрооптические свойства.
Люминесцентные ЖК системы. ЖК индикаторы, ЖК дисплеи, ЖК модуляторы, ЖК телевизоры. Проблемы и перспективы. Применение ЖК устройств.

Цель: установление генезиса свойств жидких кристаллов.

Задачи:

Привести примеры химического строения и свойств жидких кристаллов.
Привести примеры практического использования жидких кристаллов.

Методические указания к занятию с использованием активного метода обучения

Подготовка к занятию

Подготовка к занятию осуществляется посредством изучения студентами теоретических вопросов, а также выполнения индивидуального задания для самостоятельной работы согласно поставленным цели и задачам занятия.

Вступление

В аудитории в начале занятия преподаватель объявляет тему, цель и задачи занятия, ход занятия и форму его проведения (5 мин.), временной регламент выполнения или отчетности по заданиям. Во вступительной части также описываются дидактические материалы занятия. В данном случае роль дидактических материалов играют справочные материалы.

Основная часть

Ход занятия:

После вступительных слов преподавателя, группа начинает разбирать вопросы, вынесенные на обсуждение. Студенты должны представить краткие презентации по образованию жидких кристаллов своего задания, указать их области применения. После каждого из сообщений студентов следуют уточнения и дополнения преподавателя (70 мин.).

После выполнения и представления результатов происходит обсуждение со всей группой (15 мин.).

Итоги:

Презентации строения и свойств жидких кристаллов в связи с их практическим применением.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная литература

Добровольский, В.В. Геология: Минералогия, динамическая геология, петрография: учеб. для вузов / В.В. Добровольский. — М. : ВЛАДОС, 2004. — 320 с.
Коровин, Н.В. Общая химия / Н.В. Коровин. - М.: Высш. шк., 2003. - 557 с.
Третьяков, Ю.Д. Неорганическая химия. Т. 1, Физико-химические основы неорганической химии: учебник для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2004 — 240 с.

Дополнительная литература

Фетисов, Г.П. Материаловедение и технология металлов: Учебн. для студентов машиностроит. спец. вузов / Г.П. Фетисов, М.Г. Карпман, В.М. Матюнин и др.; Под ред. Г.П. Фетисова - 5-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2007. - 862 с.
Неорганическая химия. Т. 3, Химия переходных элементов: Кн. 1: учеб. для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / под ред. Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2007 — 352 с.
Неорганическая химия. Т. 3, Химия переходных элементов: Кн. 2: учебник для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / под ред. Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2007 — 400 c.

Занятие 7. Аморфные материалы: структура и свойства (2 часа), с использованием метода активного обучения – слайдовая презентация

Проблемные вопросы:

Стеклообразное состояние вещества.
Классификация стекол.
Применение материалов и изделий на основе стекол.
Получение и применение силикатных стекол.
Металлические стекла

Цель: установление генезиса свойств жидких кристаллов.

Задачи:

Привести примеры химического строения и свойств стекол.
Привести примеры практического использования стекол.

Методические указания к занятию с использованием активного метода обучения

Подготовка к занятию

Подготовка к занятию осуществляется посредством изучения студентами теоретических вопросов, а также выполнения индивидуального задания для самостоятельной работы согласно поставленным цели и задачам занятия.

Вступление

В аудитории в начале занятия преподаватель объявляет тему, цель и задачи занятия, ход занятия и форму его проведения (5 мин.), временной регламент выполнения или отчетности по заданиям. Во вступительной части также описываются дидактические материалы занятия. В данном случае роль дидактических материалов играют справочные материалы.

Основная часть

Ход занятия:

После вступительных слов преподавателя, группа начинает разбирать вопросы, вынесенные на обсуждение. Студенты должны представить краткие презентации по химическому строению и свойствам стекол, областям их практического применения. После каждого из сообщений студентов следуют уточнения и дополнения преподавателя (70 мин.).

После выполнения и представления результатов происходит обсуждение со всей группой (15 мин.).

Итоги:

Презентации: состав и строения стекол в связи с их практическим применением.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная литература

Добровольский, В.В. Геология: Минералогия, динамическая геология, петрография: учеб. для вузов / В.В. Добровольский. — М. : ВЛАДОС, 2004. — 320 с.
Коровин, Н.В. Общая химия / Н.В. Коровин. - М.: Высш. шк., 2003. - 557 с.
Третьяков, Ю.Д. Неорганическая химия. Т. 1, Физико-химические основы неорганической химии: учебник для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2004 — 240 с.

Дополнительная литература

Фетисов, Г.П. Материаловедение и технология металлов: Учебн. для студентов машиностроит. спец. вузов / Г.П. Фетисов, М.Г. Карпман, В.М. Матюнин и др.; Под ред. Г.П. Фетисова - 5-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2007. - 862 с.
Неорганическая химия. Т. 3, Химия переходных элементов: Кн. 1: учеб. для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / под ред. Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2007 — 352 с.
Неорганическая химия. Т. 3, Химия переходных элементов: Кн. 2: учебник для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / под ред. Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2007 — 400 c.

Занятие 8. Фазовые диаграммы. Применение основных металлов и сплавов (2 часа), с использованием метода активного обучения – круглый стол

Проблемные вопросы:

Металлическое состояние вещества.
Взаимосвязь физических свойств металлов и их электронного строения.
Факторы, влияющие на химическую активность металлов.
Получение и применение важнейших металлов.
Привести примеры практического использования металлов.

Цель: установление генезиса свойств металлов и сплавов.

Задачи:

Показать особенности электронного строения металлов, модели металлической связи.
Объяснить различие свойств металлов.
Привести примеры практического использования металлов с указанием на происхождение технологических свойств.

Методические указания к занятию с использованием активного метода обучения

Подготовка к занятию

Подготовка к занятию осуществляется посредством изучения студентами теоретических вопросов, а также выполнения индивидуального задания для самостоятельной работы согласно поставленным цели и задачам занятия.

Вступление

В аудитории в начале занятия преподаватель объявляет тему, цель и задачи занятия, ход занятия и форму его проведения (5 мин.), временной регламент выполнения или отчетности по заданиям. Во вступительной части также описываются дидактические материалы занятия. В данном случае роль дидактических материалов играют справочные материалы.

Основная часть

Ход занятия:

После вступительных слов преподавателя, группа начинает разбирать вопросы, вынесенные на обсуждение. Студенты должны представить краткие презентации по образованию химических связей в металлах и сплавах своего задания, указать их области применения. После каждого из сообщений студентов следуют уточнения и дополнения преподавателя (40 мин.).

Далее студенты приступают к непосредственному выполнению заданий согласно задаче 3: Привести примеры практического использования металлов с указанием на происхождение технологических свойств (30 мин.).

После выполнения и представления результатов происходит обсуждение со всей группой (15 мин.).

Итоги:

Обсуждение химических связей в твёрдых телах на конкретных примерах.

Презентации: состав и строения металлов в связи с их практическим применением.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная литература

Добровольский, В.В. Геология: Минералогия, динамическая геология, петрография: учеб. для вузов / В.В. Добровольский. — М. : ВЛАДОС, 2004. — 320 с.
Коровин, Н.В. Общая химия / Н.В. Коровин. - М.: Высш. шк., 2003. - 557 с.
Третьяков, Ю.Д. Неорганическая химия. Т. 1, Физико-химические основы неорганической химии: учебник для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2004 — 240 с.

Дополнительная литература

Фетисов, Г.П. Материаловедение и технология металлов: Учебн. для студентов машиностроит. спец. вузов / Г.П. Фетисов, М.Г. Карпман, В.М. Матюнин и др.; Под ред. Г.П. Фетисова - 5-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2007. - 862 с.
Неорганическая химия. Т. 3, Химия переходных элементов: Кн. 1: учеб. для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / под ред. Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2007 — 352 с.
Неорганическая химия. Т. 3, Химия переходных элементов: Кн. 2: учебник для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / под ред. Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2007 — 400 c.

Занятие 9. Фазовые диаграммы. Применение основных металлов и сплавов (2 часа), с использованием метода активного обучения – круглый стол

Проблемные вопросы:

Фазовые диаграммы простых веществ.
Полиморфизм металлов.
Кривая охлаждения железа.
Полиморфизм олова.
Изоморфизм металлов.
Поликристаллы металлов.

Цель: установление взаимосвязи между внешними условиями и свойствами металлов.

Задачи:

Показать особенности структур металлов, модели металлической связи.
Объяснить различие свойств полиморфных модификаций металлов.
Привести примеры практического использования изоморфизма металлов .

Методические указания к занятию с использованием активного метода обучения

Подготовка к занятию

Подготовка к занятию осуществляется посредством изучения студентами теоретических вопросов, а также выполнения индивидуального задания для самостоятельной работы согласно поставленным цели и задачам занятия.

Вступление

В аудитории в начале занятия преподаватель объявляет тему, цель и задачи занятия, ход занятия и форму его проведения (5 мин.), временной регламент выполнения или отчетности по заданиям. Во вступительной части также описываются дидактические материалы занятия. В данном случае роль дидактических материалов играют справочные материалы.

Основная часть.

Ход занятия:

После вступительных слов преподавателя, группа начинает разбирать вопросы, вынесенные на обсуждение. Студенты должны представить краткие презентации по полиморфизму и изоморфизму металлов, объяснить различие свойств модификаций. После каждого из сообщений студентов следуют уточнения и дополнения преподавателя (40 мин.).

Далее студенты приступают к непосредственному выполнению заданий согласно задачам 1-3 (30 мин.).

После выполнения и представления результатов происходит обсуждение со всей группой (15 мин.).

Итоги:

Обсуждение химических связей в твёрдых телах на конкретных примерах.

Презентации: строение и свойства металлов в зависимости от от их кристаллической структуры.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная литература

Добровольский, В.В. Геология: Минералогия, динамическая геология, петрография: учеб. для вузов / В.В. Добровольский. — М. : ВЛАДОС, 2004. — 320 с.
Коровин, Н.В. Общая химия / Н.В. Коровин. - М.: Высш. шк., 2003. - 557 с.
Третьяков, Ю.Д. Неорганическая химия. Т. 1, Физико-химические основы неорганической химии: учебник для вузов по напр. 510500 "Химия" и спец. 011000 "Химия": в 3-х т. / Ю.Д. Третьякова. — М.: Академия, 2004 — 240 с.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 17

	Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа Химическое образование Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)		Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050101. 65 «Химия с дополнительной специальностью 050102. 65 Биология» Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... История и методология химии Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа Химическое образование Форма...		Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная)		Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...		Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол №10 «27»

Похожие: