Петровой Надежды Анатольевны первой квалификационной категории по химии в 8 классе Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № от 2012 г. 2012-2013 учебный год пояснительная записка
Скачать 0.51 Mb.
|
| 21 | Решение задач с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «Молярный объем», «число Авогадро» | | урок-упражнение | выполнение расчетов по образцу | фронтальная беседа, карточки | Уметь вычислять молярную массу по формуле соединения, массу вещества и число частиц по известному количеству вещества; объем газа по его количеству, массу определенного объема или числа молекул газа (и обратные задачи) | Повтор. §15-16, упр.3 на с.82, упр.4 на с.85. | | |
| 22 | Повторение по теме «Простые вещества» | | урок обобщения, систематизации и коррекции знаний | самостоятельная работа | карточки | Знать определение основных терминов темы. Уметь производить расчеты. | Повтор. §13-16 | | |
| 23 | Контрольная работа №2 по теме «Простые вещества» | | урок контроля | выполнение контрольной работы | контрольная работа | Знать определение основных терминов темы. Уметь производить расчеты. | | | |
| | Тема 4. Соединения химических элементов. | 14 | | | | | | | |
| 24 | Степень окисления и валентность | | изучение и первичное закрепление знаний | объяснение учителя, работа с новой терминологией, работа с текстом учебника, составление конспекта | фронтальная беседа, карточки | Уметь определять валентность и степень окисления элементов в бинарных соединениях, составлять формулы соединений по степени окисления, называть бинарные соединения. | §17, упр.1, 2. | | |
| 25 | Важнейшие классы бинарных соединений – оксиды и летучие водородные соединения | | комбинированный урок | самостоятельная работа с текстом учебника, обсуждение, работа с терминологией | фронтальная беседа, карточки | Уметь определять принадлежность вещества к классу оксидов, называть его, составлять формулы оксидов. | §18, упр.4, 5 | | |
| 26 | Основания | | комбинированный урок | объяснение учителя, работа с новой терминологией, заполнение таблицы | фронтальная беседа, карточки | Уметь определять принадлежность вещества к классу оснований, называть его, составлять формулы оснований. Знать качественную реакцию на углекислый газ, на распознавание щелочей. | §19, упр.4, 5 | | |
| 27 | Кислоты | | комбинированный урок | объяснение учителя, работа с новой терминологией, работа с текстом учебника, составление конспекта | фронтальная беседа, карточки | Уметь определять принадлежность вещества к классу кислот, знать формулы и названия кислот. Знать качественную реакцию на распознавание кислот. | §20, упр.1, 4. Выучить формулы кислот (таб.5, с.109) | | |
| 28 | Соли | | комбинированный урок | объяснение учителя, работа с новой терминологией, работа с текстом учебника, заполнение таблицы | фронтальная беседа, карточки | Уметь определять принадлежность вещества к классу солей, составлять формулы солей, называть их. | §21, упр.2, 3. Выучить названия солей (таб.5, с.109) | | |
| 29 | Кристаллические решетки | | изучение и первичное закрепление знаний | самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | фронтальная беседа, карточки | Уметь характеризовать и объяснять свойства веществ на основании вида химической связи и типа кристаллической решетки. | §22 | | |
| 30 | Чистые вещества и смеси | | изучение и первичное закрепление знаний | самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | индивидуальный опрос | Понимать отличие между смесью и индивидуальным веществом, понимать, что абсолютно чистых веществ нет, уметь объяснять, зачем нужен химический анализ, знать отличие дистиллированной воды от водопроводной | §23, упр.1-4. | | |
| 31 | Массовая и объемная доли компонентов смеси (раствора) | | комбинированный урок | решение задач по образцу | индивидуальный опрос | Уметь вычислять массовую долю вещества в растворе. | §24, упр.2-4 | | |
| 32 | Решение расчетных задач на нахождение объемной и массовой долей смеси | | урок-упражнение | решение задач | фронтальная беседа, карточки | Уметь вычислять массовую долю вещества в растворе. | §24, упр.5, 6 | | |
| 33 | Знакомство с лабораторным оборудованием | | практическая работа | выполнение практической работы | инструкция | Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. | С.175-180 | | |
| 34 | Правила безопасной работы в химической лаборатории | | практическая работа | выполнение практической работы | инструкция | Знать правила техники безопасности при работе в школьной лаборатории. | С.174-175, 185 | | |
| 35 | Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества | | практическая работа | выполнение практической работы | инструкция | Уметь готовить растворы заданной концентрации. | Повтор. §24, упр.7. | | |
| 36 | Повторение по теме: «Соединения химических элементов» | | урок обобщения, систематизации и коррекции знаний | беседа, работа по карточкам | карточки | Знать определение основных терминов темы. Уметь производить расчеты. | Повтор. §17-24 | | |
| 37 | Контрольная работа №3 по теме «Соединения химических элементов» | | урок контроля | выполнение контрольной работы | контрольная работа | Знать определение основных терминов темы. Уметь производить расчеты. | | | |
| | Тема 5. Изменения, происходящие с веществами | 13 | | | | | | | |
| 38 | Физические явления | | изучение и первичное закрепление знаний | объяснение учителя, работа с текстом учебника, составление конспекта | фронтальная беседа | Знать способы разделения смесей. | §25 | | |
| 39 | Очистка загрязненной поваренной соли | | практическая работа | объяснение учителя, работа с новой терминологией, работа с текстом учебника, составление конспекта | инструкция | Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием при проведении опытов с целью очистки загрязненной поваренной соли. | Повтор. §25 | | |
| 40 | Химические реакции | | комбинированный урок | объяснение учителя, выполнение упражнений для закрепления темы | фронтальная беседа | Знать определение понятия «химическая реакция», признаки и условия течения химических реакций, типы реакций по поглощению или выделению энергии. | §26, вопр.1-6 | | |
| 41 | Химические уравнения | | комбинированный урок | беседа, выполнение упражнений | фронтальная беседа | Знать определение понятия «химическая реакция». Уметь составлять уравнения химических реакций на основе закона сохранения массы веществ. | §27, упр.3, 4. | | |
| 42 | Расчеты по химическим уравнениям | | комбинированный урок | решение задач по образцу | индивидуальный опрос, карточки | Уметь вычислять по химическим уравнениям массу, объем или количество одного из продуктов реакции по массе исходного вещества и вещества, содержащего определенную долю примесей | §28, упр.3, 4. | | |
| 43 | Расчеты по химическим уравнениям | | урок-упражнение | решение задач | §28, упр.2, 3 | Уметь вычислять по химическим уравнениям массу, объем или количество одного из продуктов реакции по массе исходного вещества и вещества, содержащего определенную долю примесей | §28, упр.5. | | |
| 44 | Реакции разложения | | комбинированный урок | объяснение учителя, работа с новой терминологией, работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки | Уметь отличать реакции разложения от других типов реакций, составлять уравнения реакций данного типа. | §29, упр.1, 5 | | |
| 45 | Реакции соединения | | комбинированный урок | объяснение учителя, работа с новой терминологией, работа с текстом учебника, составление конспекта | фронтальная беседа, карточки | Уметь отличать реакции соединения от других типов реакций, составлять уравнения реакций данного типа. | §30, упр.1, 8 | | |
| 46 | Реакции замещения | | комбинированный урок | объяснение учителя, работа с новой терминологией, работа с текстом учебника, составление конспекта | фронтальная беседа, карточки | Уметь отличать реакции замещения от других типов реакций, знать условия течения и уметь составлять уравнения реакций взаимодействия металлов с растворами кислот и солей, используя ряд активности металлов | §31, упр.1, 2, 3 | | |
| 47 | Реакции обмена | | комбинированный урок | объяснение учителя, работа с новой терминологией, работа с текстом учебника, составление конспекта | фронтальная беседа, карточки | Уметь отличать реакции обмена от других типов реакций, составлять уравнения реакций данного типа, определять возможность протекания реакций обмена в растворах до конца. | §32, упр.3, 5 | | |
| 48 | Типы химических реакций на примере свойств воды | | комбинированный урок | самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | фронтальная беседа, карточки | Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства воды, определять типы химических реакций | §33, упр.3, 4 | | |
| 49 | Повторение по теме: «Изменения, происходящие с веществами». | | урок обобщения, систематизации и коррекции знаний | беседа, работа по карточкам | фронтальная беседа, карточки | Знать определение основных терминов темы. Уметь производить расчеты. | Повтор. §25-33 | | |
| 50 | Контрольная работа №4 по теме «Изменения, происходящие с веществами» | | урок контроля | выполнение контрольной работы | контрольная работа | Знать определение основных терминов темы. Уметь производить расчеты. | | | |
| | |
Похожие:
 | Петровой Надежды Анатольевны первой квалификационной категории по... Федерального компонента образовательного стандарта основного общего образования по химии; Примерной программы основного общего образования... | | Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по... Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта... |
 | Андреевой Людмилы Николаевны учительницы химии-биологии по химии... Примерной образовательной программы основного общего образования, созданной на основе стандарта | | Ершовой Ираиды Александровны, I квалификационной категории, по литературе... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М.: Просвещение, 2010. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
| Рабочая программа по литературе в 11 классе учителя первой квалификационной... Программы курса. Авторы: В. И. Сахаров, С. А. Зинин. // М.: Ооо «тид «Русское слово – рс 2009; Чалмаев В. А., Зинин С. А. Русская... | | Анализ воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) |
| Камалетдиновой Альбины Хамзовны II категория Рассмотрено на заседании... | | Рабочая программа по русскому языку в 11 классе учителя первой квалификационной... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004, №108) |
| Худотеплой Светланы Николаевны, учителя первой квалификационной категории... Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,... | | Основные направления деятельности городского информационно-мето-дического... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики, психологии и управления (протокол от 20 г. № ) |
| Программа самообразования по теме: «Дизартрия: стертые или минимальные... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) | | План учебно-воспитательной работы мбоу «Шумерлинская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол № от августа 2012 г.) |
| План учебно-воспитательной работы мкоу «Ихрекская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол №1 от 25 августа 2012... | | Рабочая программа Малиной Елены Анатольевны учителя первой квалификационной... Принята на заседании педсовета Утверждена приказом (протокол от 26. 06. 13 №14) директора от 26. 06. 13 №98 |
| Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. № | | Рабочая программа учебного предмета по географии для 9 класса Шамсутдинов... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ивановская основная общеобразовательная школа» муниципального образования «Лениногорский... |
