Урок химии по теме «Взаимодействие кислот с основаниями»

МОУ «Куединская средняя общеобразовательная школа №1 – Базовая школа» Урок химии по теме «Взаимодействие кислот с основаниями» Лобанова Л.И. Учитель химии Высшей квалификационной категории Пояснительная записка Урок химии по теме «Взаимодействие кислот с основаниями» 8 класс Место в программе: урок № 19 в теме «Классы неорганических веществ». Подтема «Свойства кислот». Цель: Совершенствовать химическую компетенцию, умения понимать и составлять уравнения реакции в частности между химическими основаниями и кислотами. Задачи: Образовательная: понять сущность взаимодействия кислот и оснований, как пример взаимодействия противоположностей по свойствам, дать определение реакции нейтрализации, понять роль данной реакции в жизни человека и его деятельности. Развивающая: развитие логического мышления, формирование навыков исследовательской деятельности, умений наблюдать и делать выводы. Воспитательная: воспитание чувства коллективизма, совершенствование умений работы в группах. Тип урока: изучение нового материала. Используемые методы исследования: опрос, наблюдение, анализ, сравнение, обобщение. Формы организации деятельности учащихся: групповая, индивидуальная. Оборудование: карточки с заданиями, компьютер, пробирки, реактивы: - кислоты: серная, соляная, азотная; - основания: гидроксиды натрия, кальция, калия, алюминия, меди (II), железа (III), фенолфталеин. Ожидаемый результат: понята суть реакции взаимодействия кислот и оснований. Список используемой литературы: Габриелян О.С. «Изучаем химию в 8 классе», М. «Дрофа», 2002г. Пичугина Г.В. «Химия и повседневная жизнь человека», М. «Дрофа», 2004г. ХарламповичГ.Д., Семенов А.С., Попов В.А. «Многоликая химия», М. «Просвещение», 1992г. Учебник Химия – 8, авторы Минченков и другие, М. «Просвещение», 2006г. Тяглов Е.В. «Исследовательская деятельность учащихся по химии», методическое пособие, М. «Глобус», 2007г. Ход урока. № Деятельность педагога Деятельность учащихся Используемые исследовательские приемы 1 Приветствует учащихся. Предлагает вникнуть в 2 ситуации На рост и развитие растений и микроорганизмов сильное влияние оказывает кислотность почвы. Мало найдется сельскохозяйственных культур, которые могли бы нормально развиваться и расти на кислых почвах. В современных условиях, когда на почву падают промышленная пыль и кислотные дожди возникает необходимость уменьшить кислотность почвы. Почему для уменьшения кислотности желудочного сока и снижения его активности при язвенной болезни и двенадцатиперстной кишки, гастритах с повышенной кислотностью врачи отдают предпочтение препаратам на основе гидроксида алюминия? Читают ситуации и высказывают свое мнение Выдвижение гипотезы Как вы думаете о чем пойдет речь на уроке? О взаимодействии кислот и оснований Записывает тему урока на доске. Записывают тему урока в тетради Предлагает высказать цели и задачи урока. Высказывают целеполагание Гипотеза Предлагает повторить состав и классификацию кислот и оснований, назвать их активные центры. Дают ответы по составу и классификации кислот и оснований. Активные центры у кислот – атом водорода у оснований – гидроксогруппа. Предлагает провести опыты взаимодействие кислот и оснований по 6 группам. Проводят опыты Экмпреримент Задание группам: провести опыт, записать наблюдение, уравнение реакции и сделать вывод. 1 группа: провести реакцию между гидроксидом натрия и азотной кислотой. 2 группа: провести реакцию между гидроксидом меди (II) и серной кислотой. 3 группа: провести реакцию между гидроксидом калия и серной кислотой. 4 группа: провести реакцию между гидроксидом железа (III) и соляной кислотой. 5 группа: провести реакцию между гидроксидом кальция и соляной кислотой. 6 группа: провести реакцию между гидроксидом алюминия и азотной кислотой. Записывают наблюдения, уравнения реакций и выводы в тетради Наблюдение Анализ Заслушивает отчеты о работе групп. А) отчеты 1,3,5 групп Предлагает сделать выводы на основе реакции Б) отчет 2,4,6 групп Отчеты групп. Слушают и записывают уравнения реакции на доске и тетрадях, делают выводы, которые вносят в тетради: NaOH + HNO3 NaNO3 + H2O 2KOH + H2SO4 K2SO4 + 2H2O Ca(OH)2 + 2HCl CaCl2 + 2H2O Записывают в тетрадях: Растворимые основания взаимодействуют с кислотами, продукты реакций соль и вода. Тип реакции: обмен. Записывают в тетрадях: Уравнения реакций и выводы Cu(OH)2+H2SO4 CuSO4 + 2H2O Fe(OH)3+3HCl FeCl3+3H2O Al(OH)3 + 3HNO3 Al(NO3)3 + 3H2O Выводы: Нерастворимые основания взаимодействуют с кислотами. Продукты реакций: соль и вода. Тип реакции: обмен. Обощение Задает вопрос учащимся Какой общий вывод можно сделать на основании всех опытов? Делают вывод: А) Кислоты взаимодействуют с основаниями. Б) Продукты реакций: соли и вода. В) Тип реакции: обмен. Предлагает записать уравнение реакции в общем виде Ml(OH)n + HnR MlR+nH2O основание кислота соли вода Говорит: данная реакция носит название реакции нейтрализации - и просит сформулировать определение реакции нейтрализации. Записывают уравнение Формулируют определение реакции нейтрализации. Реакция обмена между кислотой и основанием называется реакцией нейтрализации Предлагает возвратиться к ситуациям 1 и 2. Вопрос: как понизить кислотность почвы? Дают ответы: 1) добавить основания например известь Ca(OH)2 или золу Вопрос: какую роль выполняет гидроксид алюминия Мягко понижает содержание кислоты в желудочном соке Дает домашнее задание Записывают домашнее задание.

Похожие:

	Урок в 8 классе по теме «Химические свойства кислот» Образовательная цель: Повторить состав основных классов веществ, изучить свойства кислот – взаимодействие с металлами, оксидами,...		Урок по химии в 8 классе путешествие в мир кислот Познакомить с составом, названиями, классификацией и представителями класса кислот
	Урок Классификация кислот. Особые свойства некоторых кислот В начале урока учащимся может быть предложена самостоятельная работа по теме «Общие свойства кислот». Примеры вариантов самостоятельной...		Урок химии №52 в 8 классе на тему «Кислоты, их классификация и свойства» Проверка знаний. Интерактив. Формулы и названия кислот. Предлагается по формуле определить название 9 кислотам. Программа сама определяет...
	Урок по химии 10 класс: "Области применения спиртов, альдегидов и карбоновых кислот " Охрана окружающей среды и безопасности жизни в производстве и применении спиртов, альдегидов и карбоновых кислот		Урок по теме «Движение и взаимодействие тел» ( 7 класс) Тип урока:... Цель урока: повторить изученный материал по теме «Движение и взаимодействие тел», подготовиться к контрольной работе
	Урок химии в 8 классе по теме: «Кислоты» Аскорбиновая кислота в таблетках. Рас­творы азотной, серной, фосфорной, соляной кислот. Индикаторы. Концентрированная серная кислота....		Урок химии в 8 классе по теме «Химические свойства кислот» В три пробирки прилейте по 1 мл раствора серной кислоты. В первую пробирку добавьте несколько капель лакмуса, во вторую – фенолфталеина,...
	Урок немецкого языка Классный час Урок химии Урок химии Уроки химии...		Урок химии "Кислоты" (8-й класс) Образовательные: обобщить и углубить знания учащихся о свойствах кислот, продолжить совершенствовать умения учащихся составлять ионные...
	Урок путешествие «В мире кислот» Цель: Совершенствовать знания о составе и классификации кислот, названии их солей, способствовать умению учеников применять свои...		Урок (химия-биология) по теме «белки» Цели урока: познакомить учащихся с составом, названиями, классификацией и представителями класса кислот
	Урок математики в 1 «а» классе по теме «Знакомство с задачей» Урок химии в 10 классе по теме «Карбоновые кислоты: строение, номенклатура, физические свойства»		Моу климовская сош №2 Образовательные: систематизировать сведения об общих химических свойствах кислот; на основе знаний о составе и строении карбоновых...
	Урок по химии в 8-м классе на тему: «Основания» «Основания», мультимедийный диск «Химия 7-11 классы. Виртуальная лаборатория», видеопроектор, компьютер; задания «Тренажёр Неорганические...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Химические свойства карбоновых кислот. Урок №2 в теме «Кислородсодержащие органические соединения. Карбоновые кислоты»