Урок по химии по разделу «Химические реакции в органической химии»

Скачать 70.83 Kb.

Название	Урок по химии по разделу «Химические реакции в органической химии»
Дата публикации	18.09.2013
Размер	70.83 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Химия > Урок

Урок по химии по разделу «Химические реакции в органической химии».

Класс: 10.

Цель урока: подготовка учащихся к ЕГЭ по химии.

Задачи:

образовательная: повторение химических реакций в органической химии, а именно: химические свойства, способы получения, качественные реакции;
развивающая: формировать умения и навыки работы с тестами, навыки выполнения практической работы, умение к самоанализу при проверке теста, умение рационального распределения времени на выполнение заданий;
воспитательная: воспитание самодисциплины, самооценки, бережного отношения к своему здоровью.

Технологии: ИКТ, здоровьесберегающие.

Тип урока: обобщающий.

Вид урока: урок-консультация.

Оборудование и реактивы: презентация, диск «Репетитор по химии Кирилла и Мефодия. 2008»;2 набора: штатив для пробирок, пробирки, спиртовка, держатель для пробирок, муравьиная и щавелевая кислоты, альдегид, одноатомный спирт, многоатомный спирт,индикатор, CuSO₄, NaOH, Ag₂О(аммиачный раствор).

Структура урока:

Организационный момент-1 мин.
Повторение регламента, структуры, системы оценивания ЕГЭ – 1 мин.
Проверка домашнего задания -5 мин.
Консультация по домашнему тесту- 7 мин.
Физкультминутка (зарядка для глаз, релаксация) - 1 мин.
Практическая работа -15 мин.
Закрепление. Тестирование -8 мин.
Подведение итогов- 1 мин.
Домашнее задание -1 мин.

Ход урока:

Организационный момент.
Повторение регламента, структуры, системы оценивания ЕГЭ.

Талица1,2 (Слайд №2, №3)

Число заданий	Максимальный балл	% от общего максимального балла -66.	Тип заданий
30 (часть1)	30	45,4%	С выбором ответа
10 (часть 2)	18	27,3%	С кратким ответом
5 (часть3)	18	27,3%	С развёрнутым ответом
45	66	100%
Блок	Число заданий	Максимальный балл	% от общего максимального балла -66.
1. Химич. элемент	2	2	3,9%
2.Хим.реакции	16	28	23,5%
3.Вещество	20	24	47%
4.Познание и применение веществ и хим. реакций.	7	12	25,6%
Итого	45	66	100

Оценивание (Слайд№4):

задания части 1 – по 1 баллу,

задания части 2- по 2 балла (В9, В10 – по 1 баллу)

задания части 3 – от 2 до 5 баллов в зависимости от степени сложности.

Рекомендуемое время выполнения работы (Слайд№5):

Часть1: 2-3 минуты на каждое задание (итого 1ч – 1ч20мин)

Часть2: до 5 минут на каждое задание (итого около 50 мин)

Часть3: до 10 минут на каждое задание (итого около 50 мин)

Общее время выполнения работы: 3 часа (180 минут).

Дополнительные материалы и оборудование:

периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева;
таблица растворимости кислот, оснований, солей в воде;
электрохимический ряд напряжений металлов;
непрограммируемый калькулятор.

Проверка домашнего задания – 4 мин. ( выполнение д/з должно было занять 23-32 мин., т.к. состоит из 9 заданий части А и 1 задания частиВ).

Тест проверяем, используя мультимедиапроектор (тест с диска «Уроки химии Кирилла и Мефодия. 10-11 кл.»).

Тест по теме « Реакции, характеризующие основные свойства органических соединений».

1.(часть В). Укажите, какие вещества будут реагировать с фенолом:

а) Br₂(р) б ) NaOH (р) в) HCl (р)

Ответ напишите буквами без пробелов и других символов.

Остальные вопросы относятся к части А ( с выбором правильного ответа).

2. Укажите, какое вещество будет реагировать с бромэтаном:

1) HCl (р) 2) Br₂(р) 3) NaOH (р)

3. Укажите, какое вещество будет реагировать с уксусной кислотой:

1) NaOH (р) 2) HCl (р) 3) Br₂(р)

4. Укажите, какое вещество будет реагировать с ацетиленом:

1) Br₂(р) 2 ) NaOH (р) 3) HCl (р)

5. Укажите, какое вещество будет реагировать с этиленом:

1) HCl (р) 2) NaOH (р) 3) Br₂(р)

6. Укажите, какое вещество образуется в результате реакции СН₃СН₂СН₃ ----^Cr²^O³—

1)CH₃СН₂ СН₂ОН 2) (СН₃)₂СН-О-СН(СН₃)₂

3) СН₃СН =СН₂ 4) СН₃СН(ОН)СН₃

7. Укажите, какое вещество образуется в результате реакции

СН₃СН(ОН)СН_3—^H₂^SO₄^.^t⁼¹³⁰

1) СН₃СН = СН₂ 2) CH₃СН₂ СН₂ОН

3) СН₃СН(ОН)СН₃ 4) (СН₃)₂СН-О-СН(СН₃)₂

8. Укажите, какое вещество образуется в результате реакции

(СН₃)₂СНСl + NaOH—^Н2О

1) CH₃СН₂ СН₂ОН 2) (СН₃)₂СН-О-СН(СН₃)₂

3) (СН₃)₂СН-ОН 4) СН₃СН = СН₂

9. Укажите, какое вещество образуется в результате реакции

СН₃-СН₂-СНО + Н₂^Pt^.^Pd

1) СН₃-СН(ОН)-СН₃ 2) CH₃-СН₂ -СН₂ОН

3) (СН₃)₂СН-О-СН(СН₃)₂ 4) СН₃СН =СН₂

10. Метан в лаборатории получают по реакции

1) CH₃СН₂СООNa + NaOH 2) CH₃СООNa + NaOH

3) СН₃I + Na 4) CH₃СН₂Br + Na

Самопроверка. Итого: максимальный балл – 11 (за В1 -2б).

Итоги заносим в таблицу для подсчёта баллов и перевода в %(Excel).

4.Консультация по домашнему тесту. Просмотр видео фрагментов к вопросам В1 и А4.

5. Физкультминутка. Упражнения должны быть просты, доступны, желательно связаны с содержанием занятия, носить игровой характер. Например, если учитель называет углеводород с одинарными связями, то учащиеся поднимают одну руку вверх, если с двойной связью, то две руки вверх, если с двумя двойными, то дважды руки вверх, с тройной- поднимают одну руку и две (метан, этан, этилен, ацетилен, бутадиен,пентен, бутин). Затем релаксация и гимнастические упражнения для глаз.

6. Практическая работа «Определение орг. веществ с помощью качественных реакций».

Работа в группах по 3-4 человека.

В 5 пробирках даны вещества:

1) щавелевая кислота 2) муравьиная кислота

3) альдегид 4) одноатомный спирт 5) многоатомный спирт.

Цель работы: с помощью качественных реакций определите, в какой пробирке какое вещество находится.

Учащиеся в группах обсуждают алгоритм действий.

В случае затруднения можно воспользоваться подсказкой (презентация, слайд №6-19).

Сделайте выводы.

Определяемое вещество	Реактив
Альдегид Многоатомный спирт Муравьиная кислота

7.Закрепление.

Используя знания, полученные во время практической работы, ответьте на вопросы

( задания из сборника ФИПИ «ЕГЭ, химия, 2010»):

Вариант 1: А17 с.38

Вариант 6: А16 с.88

Вариант 8: А17 с.109

Вариант 7: А16 с.98

5 заданий части А – на 10 минут.

Вариант1.

А17 (с.38) Уксусный альдегид реагирует с каждым из двух веществ:

1) аммиачным раствором оксида серебра(I) и кислородом

2) гидроксидом меди (II) и оксидом кальция

3) соляной кислотой и серебром

4) гидроксидом натрия и водородом

Вариант 6.

А 16 (с.88) Свежеприготовленный осадок Cu(OH)₂растворится, если к нему добавить

1) пропандиол-1,2 3) пропен

2) пропанол-1 4) пропанол-2

Вариант 7.

Вариант 8.

А17 (с.109) Муравьиная кислота способна проявлять свойства

альдегида и спирта
карбоновой кислоты и спирта
карбоновой кислоты и альдегида
карбоновой кислоты и алкена.

А16 (с.98) Характерной реакцией для многоатомных спиртов является взаимодействие с

1) Н₂ 3) Аg₂O (NH_{3 р-р} )

2) Cu 4) Cu(OH)₂

8. Подведение итогов.

Повторили свойства спиртов, альдегидов, карбоновых кислот. Между этими классами соединений существует генетическая связь: при окислении образуются представители последующего класса, при восстановлении,наоборот, образуются представители предыдущего класса.

9. Домашнее задание - из сборника «ЕГЭ, химия, 2010» (ФИПИ): В.8 С3(цепочка превращений)с.114.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Реакции гетероциклизации с участием цианаминопиранов ...		Тематическое планирование по химии 11 класс Предмет органической химии. Краткий исторический очерк: виталистическая теория. Связь органической и неорганической химии. Органические...
	Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 04. 06. 01 Химические науки Реакции перегруппировок. С-н, n-h и о-н-кислоты в органической химии. Органические молекулы как лиганды. Влияние природы растворителя...		Школьной программы химии "Окислительно-восстановительные реакции... Цель курса расширение, углубление, выработка умений и навыков, знакомство с новыми направлениями в химической науке в рамках данного...
	Программа «Окислительно-восстановительные реакции в органической и неорганической химии» Предлагаемый элективный курс может быть проведен в 10-11 классах для углубленного изучения темы в классах естественнонаучного профиля...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Технологическая карта урока по химии «Физические и химические явления. Химические реакции» в соответствии с требованиями фгос
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Знать : определение органической химии, что изучает данная наука; различия между органическими и неорганическими веществами, особенности...		Тема Форма проведения Свойство атомов углерода образовывать прямые, разветвленные и замкнутые цепи, одинарные и краткие связи. Гомология, изомерия. Значение...
	Урок немецкого языка Классный час Урок химии Урок химии Уроки химии...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины методика изучения... Программа учебной дисциплины обсуждена и утверждена на заседании кафедры органической химии Протокол №9 от 23. 05. 2012 г
	Рабочая программа по дисциплине ен. Ф. 04. 2 Органичская химия Целью дисциплины является освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах органической химии необходимых для понимания...		Конспект урока по химии Продолжить формирование умений устанавливать взаимосвязь между строением и свойствами металлов, рассматривать химические реакции...
	Программа дисциплины дпп. Ф. 10 Органический синтез цели и задачи... Курс «Органический синтез» проводится после изучения систематического курса органической химии и выполнения практических работ малого...		Урок начинается с опроса у доски. Ученики должны написать фор Урок рекомендуется построить на сопоставлении органической и неорганической химии
	Тема: Классификация химических реакций. Реакции, идущие без изменения... ...		Урок по химии в 8 классе «Химические свойства солей с позиции теории... Программа двухуровневого курса химии для 8 -11 классов общеобразовательных учреждений. Автор: О. С. Габриелян// Программы для общеобразовательных...

Школьные материалы