Петровой Надежды Анатольевны первой квалификационной категории по химии в 9 классе Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № от 2012 г. 2012-2013 учебный год пояснительная записка
Скачать 0.5 Mb.
|
| 18 | Генетические ряды железа (2) и железа (3). | | комбинированный урок | работа по карточкам, лабораторный опыт «Качественные реакции на ионы железа +2 и +3», работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки, тест | Знать химические свойства соединений железа двух- и трехвалентного, качественные реакции на их ионы. Уметь составлять генетические ряды железа с различными степенями окисления, записывать соответствующие уравнения реакций. | §14 (ряд Fe 2+), упр.2(а), 8. | | |
| 19 | Обобщающий урок по теме «Химия металлов». | | урок обобщения, систематизации и коррекции знаний | работа по карточкам | карточки | Знать строение атомов металлических элементов; химические свойства и применение щелочных металлов, алюминия, железа, кальция и их важнейших соединений. Уметь давать характеристику металлов по положению в ПСХЭ, составлять уравнения реакций с их участием. | Повтор. тему «Металлы». | | |
| 20 | Решение задач на определение выхода продукта реакции | | урок-упражнение | решение задач по образцу | | Знать понятие «доля», формулы для расчета массовой и объемной доли. Уметь вычислять массовую и объемную доли выхода продукта реакции, практический объем или практическую массу по заданной доле выхода продукта. | Повтор. тему «Металлы». Решение задач по образцу. | | |
| 21 | Контрольная работа №1 по теме «Металлы». | | урок контроля | выполнение контрольной работы | контрольная работа | | | | |
| | Тема 2. Свойства металлов и их соединений. Практикум №1 | 1 | | | | | | | |
| 22 | Решение экспериментальных задач по теме «Получение соединений металлов и изучение их свойств» | | практическая работа №1 | химический практикум | инструкции по выполнению | Знать правила техники безопасности. Знать признаки генетического ряда металлов. Уметь осуществлять цепочки превращений. Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. | Повтор. §4-14 | | |
| | Тема 3. Неметаллы | 22 | | | | | | | |
| 23 | Общая характеристика неметаллов. | | изучение и первичное закрепление знаний | объяснение учителя, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | Фронтальная беседа | Знать положение неметаллов в периодической системе, особенности их строения, основные соединения, физические свойства. Уметь давать характеристику элементам-неметаллам на основании их положения в ПСХЭ. | §15, упр.1-5. | | |
| 24 | Водород. | | комбинированный урок | самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | Фронтальная беседа | Знать строение, свойства и способы получения водорода. Уметь объяснять его положение в ПСХЭ; давать характеристику химического элемента водорода по положению в ПСХЭ и строению атома. Уметь составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций химических свойств водорода. | §17, упр.2-4. | | |
| 25 | Общая характеристика галогенов. | | комбинированный урок | работа по карточкам, объяснение учителя, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки, тест | Знать строение и свойства галогенов. Уметь составлять схему строения атомов галогенов с указанием числа электронов в электронных слоях. На основании строения атомов объяснять изменения свойств галогенов в группе, записывать уравнения реакций галогенов с металлами, солями. | §18. | | |
| 26 | Важнейшие соединения галогенов. | | комбинированный урок | работа по карточкам, лабораторный опыт «Качественная реакция на хлорид-ион», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки | Знать состав и свойства соединений галогенов. Уметь характеризовать свойства важнейших соединений галогенов. | §19, 20, упр.1-6. | | |
| 27 | Кислород. | | комбинированный урок | работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки | Знать о значении кислорода в атмосфере, при дыхании и фотосинтезе. Уметь записывать уравнения реакций кислорода с простыми и сложными веществами. Знать способы получения кислорода. | §21, упр.1, 2. | | |
| 28 | Сера, её физические и химические свойства. | | комбинированный урок | работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки, тест | Знать строение атома серы, её физические и химические свойства. Уметь характеризовать химический элемент (серу) по положению в ПСХЭ Д.И.Менделеева и строению атома. Уметь записывать уравнения реакций серы с металлами и кислородом, другими неметаллами. | §22, упр.2, 3, 6. | | |
| 29 | Оксиды серы. Серная кислота и её соли. | | комбинированный урок | работа по карточкам, лабораторный опыт «Качественная реакция на сульфат-ион», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки, тест | Уметь записывать окислительно-восстановительные реакции химических свойств оксидов, а также знать их химические свойства с точки зрения теории электролитической диссоциации кислотных оксидов. Уметь характеризовать свойства оксидов серы, записывать уравнения реакций с их участием. | §23 (оксиды серы), упр.1, 2, 5 | | |
| 30 | Азот и его свойства. | | комбинированный урок | работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки | Знать строение атома азота, его физические и химические свойства. Уметь составлять схему строения атома азота с указанием числа электронов в электронных слоях. Составлять уравнения реакций с участием азота и рассматривать их в свете окислительно-восстановительных реакций. | §24, упр.1-4. | | |
| 31 | Аммиак и его свойства. | | комбинированный урок | работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки, тест | Знать состав и строение молекулы, физические и химические свойства аммиака, получение и области применения. Уметь описывать свойства и физиологическое действие аммиака на организм. | §25, упр.1-5. | | |
| 32 | Соли аммония, их свойства. | | комбинированный урок | работа по карточкам, лабораторный опыт «Распознавание солей аммония», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки | Знать строение молекулы, основные химические свойства аммиака. Состав солей аммония, их получение и свойства. Составлять уравнения реакций с их участием и рассматривать их в свете теории электролитической диссоциации. | §26, упр.1-5. | | |
| 33 | Азотная кислота и её свойства. | | комбинированный урок | работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки | Знать особенности химических свойств азотной кислоты. Уметь характеризовать свойства азотной кислоты. | §27 (до солей азотной кислоты) упр.1-3. | | |
| 34 | Соли азотной и азотистой кислот. Азотные удобрения. | | комбинированный урок | работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки | Знать основные химические свойства азотной кислоты (взаимодействие с металлами и неметаллами), солей азотной и азотистой кислот и области их применения. Уметь составлять уравнения реакций с их участием. | §27, упр.6, 7. | | |
| 35 | Фосфор, его физические и химические свойства. | | комбинированный урок | работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки | Знать строение, физические и химические свойства фосфора. Уметь составлять схему строения атома азота с указанием числа электронов в электронных слоях. Составлять уравнения реакций с участием фосфора и рассматривать их в свете окислительно-восстановительных реакций. | §28 (до кислотных соединений фосфора), упр.1-3. | | |
| 36 | Соединения фосфора. | | комбинированный урок | работа по карточкам, самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки, тест | Знать состав, характер и свойства оксида фосфора и фосфорной кислоты. Уметь характеризовать свойства оксида фосфора и фосфорной кислоты. | §28, упр.4-7. | | |
| 37 | Углерод, его физические и химические свойства. | | комбинированный урок | самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | индивидуальный опрос | Знать строение аллотропных модификаций углерода, их физические свойства, химические свойства углерода. Уметь составлять схему строения атома углерода с указанием числа электронов в электронных слоях, описывать его физические и химические свойства. | §29, упр.1-6. | | |
| 38 | Оксиды углерода. Сравнение физических и химических свойств. | | комбинированный урок | работа по карточкам, лабораторный опыт «Получение углекислого газа и его распознавание», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки | Знать строение и свойства оксидов углерода. Уметь описывать свойства и физиологическое действие на организм оксидов углерода, записывать уравнения реакций с их участием. | §30 (до угольной кислоты) упр.1-3. | | |
| 39 | Угольная кислота и её соли. | | комбинированный урок | работа по карточкам, лабораторный опыт «Качественная реакция на карбонат- ион», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки, тест | Знать состав, свойства угольной кислоты и её солей. Уметь характеризовать свойства угольной кислоты и её солей: карбонатов и гидрокарбонатов. | §30, упр.6 | | |
| 40 | Кремний, его физические и химические свойства. | | комбинированный урок | работа по карточкам, лабораторный опыт «Ознакомление с природными силикатами», самостоятельная работа с текстом учебника, составление конспекта | карточки | Знать строение, физические и химические свойства кремния. Уметь составлять схему строения атома кремния с указанием числа электронов в электронных слоях, описывать его физические и химические свойства. | §31 (до применения кремния) упр.1-4. | | |
| 41 | Силикатная промышленность | | комбинированный урок | работа по карточкам, лабораторный опыт «Ознакомление с продукцией силикатной промышленности | карточки, тест | Знать свойства и области применения стекла, цемента и керамики. Уметь объяснять значимость соединений кремния. | §31, упр.5-6. | | |
| 42 | Решение расчетных задач. | | урок-упражнение | решение задач по образцу | | Знать формулы, выражающие связь между количеством вещества, массой и объемом. Уметь вычислять количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакций. | Повтор. §17-31. | | |
| 43 | Обобщающий урок по теме «Химия неметаллов» | | урок обобщения, систематизации и коррекции знаний | работа по карточкам | карточки | Знать электронное строение атомов неметаллов, их свойства и свойства их соединений. Уметь применять эти знания при выполнении логических заданий. | Повтор. §17-31. | | |
| 44 | Контрольная работа №2 по теме «Неметаллы» | | урок контроля | выполнение контрольной работы | контрольная работа | Знать электронное строение атомов неметаллов, их свойства и свойства их соединений. Уметь применять эти знания на практике. | Повтор. §17-31. | | |
| | |
Похожие:
 | Петровой Надежды Анатольевны первой квалификационной категории по... Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.... | | Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по... Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта... |
 | Андреевой Людмилы Николаевны учительницы химии-биологии по химии... Примерной образовательной программы основного общего образования, созданной на основе стандарта | | Ершовой Ираиды Александровны, I квалификационной категории, по литературе... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М.: Просвещение, 2010. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
| Рабочая программа по литературе в 11 классе учителя первой квалификационной... Программы курса. Авторы: В. И. Сахаров, С. А. Зинин. // М.: Ооо «тид «Русское слово – рс 2009; Чалмаев В. А., Зинин С. А. Русская... | | Анализ воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) |
| Камалетдиновой Альбины Хамзовны II категория Рассмотрено на заседании... | | Рабочая программа по русскому языку в 11 классе учителя первой квалификационной... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004, №108) |
| Худотеплой Светланы Николаевны, учителя первой квалификационной категории... Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,... | | Основные направления деятельности городского информационно-мето-дического... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики, психологии и управления (протокол от 20 г. № ) |
| Программа самообразования по теме: «Дизартрия: стертые или минимальные... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) | | План учебно-воспитательной работы мбоу «Шумерлинская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол № от августа 2012 г.) |
| План учебно-воспитательной работы мкоу «Ихрекская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол №1 от 25 августа 2012... | | Рабочая программа Малиной Елены Анатольевны учителя первой квалификационной... Принята на заседании педсовета Утверждена приказом (протокол от 26. 06. 13 №14) директора от 26. 06. 13 №98 |
| Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. № | | Рабочая программа учебного предмета по географии для 9 класса Шамсутдинов... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ивановская основная общеобразовательная школа» муниципального образования «Лениногорский... |
