Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.02 Mb.
|
Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы (108 часов).Цели и задачи дисциплины: Основной целью образования по дисциплине «Гидравлика» является обеспечение фундаментальной подготовки студента в области гидравлических расчетов с соблюдением связи с дисциплинами «Физика», «Теоретическая механика». Студенты изучают основные законы гидростатики, кинематики и гидродинамики. Полученные знания по данному курсу являются базовыми для изучения и расчета гидравлических систем и гидродинамических процессов в машинах и аппаратах химических производств и предприятий строительных материалов; они помогут при решении технических задач, связанных с оценкой эффективности гидравлических операций с нефтью и нефтепродуктами на технологических установках соответствующих производств. Основными обобщенными задачами дисциплины являются: - приобретение понимания проблем технологических процессов и оборудования, применяемых в нефтепереработке и нефтехимии; - овладение приемами ведения технологических процессов на основе законов гидростатики и гидродинамики. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
В результате изучения дисциплины «Гидравлика» студент должен: Знать: - основные свойства жидкости (ОК-1); - основные законы гидростатики жидкости (ОК-1); - основные законы кинематики жидкости (ОК-1); - основные законы гидродинамики и трубной гидравлики (ОК-1); - принцип действия гидравлических машин (ОК-1). Уметь: - правильно применять основные законы гидромеханики при решении технологических задач (ОК-6); - выполнять гидравлические расчеты, связанные с приспособлениями машин к технологическим условиям и возможными способами регулирования (ПК-7); - выбирать гидравлические машины и привязывать их к комплексу оборудования по основным рабочим показателям (ПК-6). Владеть: - навыками работы со справочными материалами (ПК-5); - способами и технологическими приемами работы с гидродинамическими процессами и оборудованием (ПК-8). Виды учебной работы Изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса. Усвоение программы обеспечивается выполнением лабораторных работ, решением учебных задач. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплин “Проектирование технологических установок опасных производств” Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы (144 часа) Цели и задачи дисциплины: В процессе изучения данного курса главными задачами являются: - образование базы знаний в области теоретических основ и практических вопросов проектирования оборудования и технологических установок опасных производственных объектов, эксплуатации машин и аппаратов необходимых для проектно-конструкторской и производственной деятельности. - задачей дисциплины является формирование у студента комплекса знаний по конструкции и особенностям проектирования и эксплуатации машин и аппаратов опасных производств. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
В результате изучения дисциплины “Проектирование технологических установок опасных производств” студент должен: знать: - этапы проектирования технологических установок, содержание исходных данных, принципы выбора оптимальных технологических схем и оптимального подбора оборудования (ПК-23); - промышленную безопасность на опасных производственных объектах (ПК-12); -устройство, принцип действия, технические, конструктивные и эксплуатационные характеристики типового и специального (нестандартного) оборудования (ПК-11); -специфические условия эксплуатации, особенности конструкции, область применения машин и аппаратов (ПК-13); -закономерности возникновения и влияния негативных факторов и явлений на работоспособность машин и аппаратов (ПК-13); -способы и принципы обеспечения работоспособности и безопасности эксплуатации машин и аппаратов (ПК-13); -перспективные направления совершенствования и модернизации типовых машин и аппаратов и принципы создания агрегатов нового поколения (ПК-8); уметь: -формировать требования для выбора оборудования в зависимости от физико-химической сущности факторов и явлений, приводящих к неработоспособному состоянию оборудования (ПК-11); -подбирать конструкционные материалы для узлов и деталей в зависимости от условий эксплуатации (ПК-13); -самостоятельно работать с научно-технической, нормативно-технической и справочной литературой (ПК-9)в владеть: - профессиональной терминологией в области проектирования оборудования опасных производств (ОК-6); - навыками работы с источниками с информации и комплексом нормативно методических документов в области проектирования оборудования опасных производств (ПК- 9); Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, решением расчетных задач в области проектирования оборудования опасных производств на практических занятиях, исследованием процессов в аппаратах и машинах на лабораторных занятиях. Закрепление и совершенствование полученных знаний и навыков осуществляется в процессе курсового проектирования. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплин “Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения” Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы (144 часов) Цели и задачи дисциплины: В процессе изучения данного курса главными задачами являются: - образование необходимой базы знаний теоретических основ энерго- и ресурсосбережения типовых процессов химической и нефтехимической технологии- объекта будущей профессиональной деятельности выпускника, в том числе по видам деятельности: проектно-конструкторская, производственная, организационно-управленческая, научно-исследовательская. - формирование у студента комплекса знаний по теории эксергетического метода термодинамического анализа химико-технологических систем, теории оптимизации при создания энерго– и ресурсосберегающих производств. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
В результате изучения дисциплины “Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии” студент должен: Знать: - состав и назначение комплекса нормативных и методических документов по обеспечению энерго- и ресурсосбережение в отрасли (ПК-8); -основные положения эксергетического метода термодинамического анализа (ПК-20); -прямые, декомпозиционные, структурно-декомпозиционные методы оптимизации при создании энерго- и ресурсосберегающих производств (ПК-22); - методы расчета эксергии топлива, дымовых газов, водяного пара, воды, влажного воздуха (ПК-14). Уметь: - пользоваться профессиональной терминологией в области энерго- и ресурсосбережения (ОК-6); - выполнять эксергетический анализ типовых процессов с использованием справочных данных и ЭВМ (ПК-9), (ПК-14); - использовать методы оптимизации при создании энерго- и ресурсосберегающих производств (ПК-22). Владеть: - профессиональной терминологией в области энерго- и ресурсосбережение (ОК-6); - навыками работы с источниками с информации и комплексом нормативно методических документов в области энерго- и ресурсосбережение (ОК- 12); Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, решением расчетных задач в области энерго- и ресурсосбережение в химической технологии на практических занятиях, исследованием потерь энергии в процессах химической технологии на лабораторных занятиях. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплин “Моделирование энерго- и ресурсосбережения в технологии нефти и биотехнологии” Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы (144 часов) Цели и задачи дисциплины: В процессе изучения данного курса главными задачами являются: - образование необходимой базы знаний теоретических основ моделирования энерго- и ресурсосбережения типовых процессов химической и нефтехимической технологии- объекта будущей профессиональной деятельности выпускника, в том числе по видам деятельности: проектно-конструкторская, производственная, организационно-управленческая, научно-исследовательская. - формирование у студента комплекса знаний по теории метода термодинамического и термо экономического моделирования химико-технологических систем, теории оптимизации при создания энерго– и ресурсосберегающих производств. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
В результате изучения дисциплины “Моделирование энерго- и ресурсосбережения в технологии нефти и биотехнологии” студент должен: Знать: - основы моделирования процессов нефтепереработки и биотехнологии (ПК-8); - методы оптимизации процессов нефтепереработки и биотехнологии основные положения эксергетического (ПК-22); - прямые, декомпозиционные, структурно-декомпозиционные методы оптимизации (ПК-22); - Показатели эффективности основных процессов нефтепереработки и биотехнологии (ПК-14). Уметь: - пользоваться профессиональной терминологией в области моделирования процессов нефтепереработки и биотехнологии (ОК-6); - моделировать процессы нефтепереработки и биотехнологии (ПК-9), (ПК-14); - использовать методы оптимизации при создании процессов нефтепереработки и биотехнологии (ПК-22). Владеть: - профессиональной терминологией в области моделирования процессов нефтепереработки и биотехнологии (ОК-6); - навыками работы с источниками с информации и комплексом нормативно методических документов в области моделирования процессов нефтепереработки и биотехнологии (ОК- 12); Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, решением расчетных задач в области моделирования процессов нефтепереработки и биотехнологии на практических занятиях, моделированием процессов моделирования процессов нефтепереработки и биотехнологии на лабораторных занятиях. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов. Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачётом Аннотация дисциплины «Процессы и аппараты защиты окружающей среды» Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетных единицы (72 часа) Цели и задачи дисциплины: В процессе изучения данного курса главными задачами являются: - образование необходимой базы знаний теоретических основ типовых процессов и аппаратов защиты окружающей среды, в том числе по видам деятельности: проектно-конструкторская, производственная, организационно-управленческая, научно-исследовательская. - формирование у студента комплекс знаний теории массопередачи и методам расчета массообменной аппаратуры в процессах адсорбции, экстракции, ионного обмена, основам разделения неоднородных систем в процессах и аппаратах защиты окружающей среды. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
В результате изучения дисциплины «Процессы и аппараты защиты окружающей среды» студент должен: Знать: - основные процессы и оборудование защиты окружающей среды и теоретическую сущность процессов (ПК-11); - теоретические обоснования принципиального устройства аппаратов защиты окружающей среды, варианты их конструкций (ПК24); - методики инженерного технологического расчёта процессов и аппаратов и методы интенсификации работы аппаратов(ПК-24); -пути снижения затрат энергии, материалов в процессах по защите окружающей среды (ПК-23). Уметь: - обосновать алгоритм решения типовых задач по расчёту процессов и аппаратов и решать типовые задачи защиты окружающей среды с использованием справочных данных и ЭВМ (ПК- 23); - решать типовые задачи проектирования и расчета процессов защиты окружающей среды (ПК-22); - решать задачи выбора типовых аппаратов и машин защиты окружающей среды (ПК- 19); Владеть: - профессиональной терминологией в области защиты окружающей среды (ОК-2); - навыками работы с источниками с информации по выбору, проектированию и расчету оборудования защиты окружающей среды (ПК- 19); Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, решением задач по выбору, проектированию и расчету процессов и аппаратов защиты окружающей среды на практических занятиях, исследованием процессов и аппаратов на лабораторных занятиях. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Инженерная графика» Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, (144 часа) Целями и задачами дисциплины являются: Образование базы знаний по машиностроительному и компьютерному черчению. Занятия по инженерной графике способствуют развитию точности, аккуратности и внимательности, а занятия по основам компьютерного черчения позволяют быстро выполнять чертежи и оптимально использовать время на проектирование узлов и деталей. Знания, умения и навыки, приобретенные в курсе инженерной графики, необходимы для изучения общеинженерных и специальных дисциплин, а также в последующей инженерной деятельности. Основными обобщенными задачами дисциплины являются: -изучение базовых геометрических составляющих моделей; -освоения методов и приобретения навыков построения проекционных моделей, решения на плоскости задач построения элементов деталей и узлов. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины: |
