Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.77 Mb.
|
| § 19 | |||||||||||
| 32 | Азотная кислота | Комбини рованный урок | Азотная кислота и ее соли. Окисли тельные свойства азотной кислоты | Качест венные реакции на нит рат-ион | Учебно-организа ционные: определе ние учебных задач, организация рабоче го места; учебно-информа ционные: работа с основными компо нентами учебника, проведение сравне ния, формулирова ние проблемы и оп ределение способов ее решения; учебно-логические: определение объек тов анализа, опери рование понятиями; учебно-коммуника тивные: выслуши вание мнения дру гих, владение раз личными формами устных и публичных выступлений | Знать строение и свойства, приме нение азотной ки слоты, особые свой ства азотной кисло ты, химизм произ водства. Уметь доказывать общие и особые хи мические свойства азотной кислоты, записывать уравне ния химических реакций в молеку лярном, ионном и в окислительно- восстановитель-ном виде | ТК | СР | Взаимодейст-вие азотной кислоты с металлами, неметаллами. Качественная реакция на нитрат-ион. | КЭС: 3.2.3 КПУ: 2.3.2 2.6 2.7.5 | § 19 |
| 33 | Соли азотной кислоты | Комбини рованный урок | Азотная кислота и ее соли. Окисли тельные свойства азотной кислоты. Кругово рот азота в природе | | Учебно-организа ционные: определе ние учебных задач, организация рабоче го места; учебно-информа- ционные: работа с основными компо нентами учебника, проведение сравнения, формулирова ние проблемы и оп ределение способов ее решения; учебно-логические: определение объек тов анализа, опери рование понятиями; учебно-коммуника тивные: выслуши вание мнения дру гих, владение раз личными формами устных и публичных выступлений | Знать состав, строе ние и свойства, при менение нитратов. Уметь доказывать свойства солей (нитратов), записывать уравнения хи мических реакции в молекулярном, ионном и окисли тельно-восстанови тельном виде | ТК | Т | Знакомст во с об разцами природ ных соединении неметал лов (нит ратами). Разложение нитратов при нагревании | КЭС: 3.2.4 4.2 КПУ: 2.3.2 2.7.5 | §20 |
| 34 | Фосфор | Комби нирован ный урок | Фосфор | Алло тропные модифи кации фосфора | Учебно-организа ционные: опреде ление учебных за дач, организация рабочего места; учебно-информа ционные: работа с основными ком понентами учебни ка, проведение срав нения, формулиро вание проблемы и определение спо собов ее решения; учебно-логические: определение объектов анализа, опери рование понятиями; учебно-коммуника тивные: выслуши вание мнения дру гих, владение раз личными формами устных и публич ных выступлений | Знать характери стику фосфора как химического эле мента и простого вещества. Уметь доказывать химические свойст ва фосфора как простого вещества, записывать уравне ния химических реакций в молеку лярном, ионном и окислительно- восстановитель-ном виде | Т | ФО | Демонст рация: коллекция соедине ний фос фора | КЭС: 3.1.2 КПУ: 2.3.2 | § 21-22 |
| 35 | Оксиды фос фора. Ортофосфор-ная кислота и её соли. Мине ральные удобрения | Комбини рованный урок | Оксиды фос фора. Ортофос- форная кислота и ее соли | Степень окисления фосфора в различ ных сое динениях. Качест венные реакции на фосфор | Учебно-организа ционные: определе ние учебных задач, организация рабоче го места; учебно-информа ционные: работа с основными компо нентами учебника, проведение сравне ния, формулирова ние проблемы и оп ределение способов ее решения; учебно-логические: определение объек тов анализа, опери рование понятиями; учебно-коммуника тивные: выслуши вание мнения дру гих, владение раз личными формами устных и публичных выступлений | Знать характеристи ку фосфора как хи мического элемента и простого вещества, строение и свойства соединений фосфора (оксида, кислот, со лей), применение минеральных удоб рений. Уметь доказывать химические свойства соединений фосфо ра, записывать урав нения химических реакций в молеку лярном, ионном и окислительно-вос становительном виде | ТК | СР | Качественные реакции на фосфат-ион | КЭС: 3.2.1 3.2.3 3.2.4 4.2 КПУ: 2.3.2 2.6 2.7.5 | § 22-23 |
| 36 | Практическая работа №2 «Определение хлорид-, сульфат-, нитрат-, фосфат-ионов в растворах | Практи ческая работа | Качествен ные реак ции на хлорид-, сульфат-, нитрат-, фосфат-ионы | | Учебно-организа- ционные: определе ние учебных задач, организация рабоче го места; учебно-информа ционные: проведе ние эксперимента, описание проведен ных опытов, соблю дение норм и правил работы в химической лаборатории; учебно-логические: определение объек тов анализа, опери рование понятиями; учебно-коммуника тивные: выслуши вание мнения дру гих, владение раз личными формами устных и публичных выступлений | Уметь доказывать опытным путем состав изученных веществ (соли аммо ния, нитраты, суль фаты и др.), прово дить реакции между веществами в рас творе, получать новые вещества из имеющихся реак тивов, записывать уравнения реакций в молекулярном, ионном и окисли тельно-восстано вительном виде, про водить наблюдения, делать выводы, со блюдать правила техники безопасно сти при проведении опытов | ТК | ПР | | КПУ: 2.6 2.7.5 | |
| 37 38 | Расчеты по определению массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного | Комбини рованный урок | Расчеты по определению массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного | | Учебно-организа- ционные: определе ние учебных задач, организация рабоче го места; учебно-информа ционные: проведе ние эксперимента, описание проведен ных опытов, соблю дение норм и правил работы в химической лаборатории; учебно-логические: определение объек тов анализа, опери рование понятиями; учебно-коммуника тивные: выслуши вание мнения дру гих, владение раз личными формами устных и публичных выступлений | Расчеты по определению массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного | ТК | СР | | КЭС: 4.5.3 КПУ: 2.8.3 | Решение задач |
| 39 | Контрольная работа №2 «Галогены. Кислород. Сера. Азот. Фосфор» | Урок кон троля, оценки и коррек ции зна ний уча щихся | | | Учебно-организа- ционные: определе ние учебных задач, организация рабоче го места; учебно-информа ционные: проведе ние эксперимента, описание проведен ных опытов, соблю дение норм и правил работы в химической лаборатории; учебно-логические: определение объек тов анализа, опери рование понятиями; учебно-коммуника тивные: выслуши вание мнения дру гих, владение раз личными формами устных и публичных выступлений | | ИК | КР | | | |
| 40 | Положение углерода и кремния в Периодиче ской таблице химических элементов, строение их атомов. Уг лерод | Урок по лучения и первич ного за крепления новых знаний | Углерод, аллотроп ные моди фикации, физические и химиче ские свой ства угле рода | Поликум- мулен, фулерены | Учебно-организационные: определе ние учебных задач, организация рабоче го места; учебно-информа ционные: работа с основными компо нентами учебника, проведение сравне ния, формулирова ние проблемы и оп ределение способов ее решения; учебно-логические: определение объек тов анализа, опери рование понятиями; учебно-коммуника тивные: выслуши вание мнения дру гих, владение раз личными формами устных и публичных выступлений | Знать общую харак теристику элементов главной подгруппы IV группы, исходя из положения в ПСХЭ и строения атома, понятие адсорбции, применение углеро да и кремния. Уметь сравнивать по строению и свой ствам углерод и крем ний, записывать урав нения реакций, харак теризующие химиче ские свойства угле рода в молекуляр ном и окислительно- восстановительном виде, иметь пред ставление об алло тропных видоизме нениях углерода, причинах их образо вания | ТК | ФО | Демонст рация: кристал лические решетки алмаза и графита | КЭС: 3.1.2 КПУ: 2.3.1 2.3.2 | § 24-25 |
| 41 | Оксиды углерода | Комбини рованный урок | Угарный газ - свой ства и фи зиологиче ское дейст вие на ор ганизм. Углекис лый газ | | Учебно-организационные: определе ние учебных задач, организация рабоче го места; учебно-информационные: использо вание информации для решения задач, формулирование проблемы и опреде ление способов ее решения; учебно-логические: определение объек тов анализа, опери рование понятиями; учебно-коммуникативные: выслуши вание мнения дру гих, владение раз личными формами устных и публичных выступлений | Знать состав, строение и свойства, применение оксидов углерода. Уметь сравнивать состав и строение оксидов углерода, указывать причины их сходства и разли чия, доказывать хи мические свойства оксидов углерода (II) и (IV), записывать уравнения химиче ских реакций в мо лекулярном, ионном и окислительно- восстановитель-ном виде | ТК | Т | Демонст рация: получение углекис лого газа | КЭС: 3.2.1 4.3 КПУ: 2.3.2 2.7.2 2.7.3 | § 26-27 |
| 42 | Угольная кислота и ее соли. Круговорот углерода в природе | Комбини рованный урок | Угольная кислота и ее соли. Кругово рот угле рода в при роде | Качественные реакции на карбо нат-анион | Учебно-организационные: определе ние учебных задач, организация рабоче го места; учебно-информа ционные: использо вание информации для решения задач, формулирование про блемы и определение способов ее решения; учебно-логические: определение объек тов анализа, опери рование понятиями; учебно-коммуника тивные: выслуши вание мнения дру гих, владение раз личными формами устных и публичных выступлений | Знать состав, строе ние и свойства, при менение угольной кислоты и ее солей (карбонатов). Уметь доказывать химические свойства угольной кислоты и ее солей, записы вать уравнения хи мических реакций в молекулярном, ионном и окисли- тельно-восстанови- тельном виде | Т | ТК | Распозна вание кар бонат-анионов. Знакомст во с образцами природ ных со единений неметал лов (кар бонатами) | КЭС: 3.2.3 3.2.4 4.2 КПУ: 2.3.2 2.6 | § 28-29 |
| 43 | Кремний и его свойст ва. Оксид кремния (IV) | Комбини рованный урок | Кремний. Оксид крем ния (IV) | Алло тропные модифи кации кремния | Учебно-организа ционные: определе ние учебных задач, организация рабоче го места; учебно-информа ционные: использо вание информации для решения задач, формулирование проблемы и опреде ление способов ее решения; учебно-логические: определение объек тов анализа, опери рование понятиями; учебно-коммуника тивные: выслуши вание мнения дру гих, владение раз личными формами устных и публичных выступлений | Знать состав, строе ние и свойства, при менение кремния и его оксида. Уметь доказывать химические свойства кремния и его окси да, записывать урав нения химических реакций в молеку лярном, ионном и окислительно- восстановитель-ном виде | ТК | СР | Знакомст во с образ цами со единений кремния | КЭС: 3.1.2 3.2.1 КПУ: 2.3.2 | |
