Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.93 Mb.
|
| Тип урока: комбинированный урок | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание: §5,6, упр.11-15 с.25 | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | Тема урока: Химические элементы. Относительная атомная масса химических элементов. Знаки химических элементов | Атомы и молекулы. Химический элемент. Язык химии. Знаки химических элементов, химические формулы. Закон постоянства состава. Относительные атомная и молекулярная массы. Атомная единица массы. | Познавательная деятельность Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого. Установление причинно-следственных связей | Знать важнейшие химические понятия: химический элемент, относительная атомная масса; химическую символику: знаки химических элементов; уметь называть химические элементы; записывать знаки химических элементов | Знание знаков химических элементов и их относительных масс. Табл.2 с.24 Вид контроля - массовый Метод контроля -оперативный (диктант) | Язык химии. Атомная единица массы. Моделирование | | 27.09 | | | |||||||||||||||||||||||||
| Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание: §6,7,8. Табл.2 с.24 Выучить знаки химических элементов, сделать карточки со знаками ХЭ | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | Тема урока: Закон постоянства состава веществ. Химические формулы. Относительная молекулярная масса | Закон постоянства состава. Качественный и количественный состав вещества | Познавательная деятельность Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов | Знать определение понятия химические формулы веществ; основные законы химии: закон постоянства состава веществ; знать химическую символику формулы химических веществ; определять: качественный и количественный состав веществ по их формулам и принадлежность к определенному классу соединений (к простым или сложным веществам) | Определение качественного и количественного состава веществ упр.11 с.32 | | | 2.10 | | | |||||||||||||||||||||||||
| Тип урока: комбинированный урок | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание: §9, упр.5,11 с.32 | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | Тема урока: Вычисление по химическим формулам. Решение расчетных задач. | Расчетные задачи Вычисление относительной молекулярной массы вещества по формуле. Вычисление массовой доли элемента в химическом соединении. Установление простейшей формулы вещества по массовым долям элементов | Познавательная деятельность Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов | Уметь вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения | задачи 1,2 с.37 Вид контроля - массовый Метод контроля – письменная самостоятельная работа | | | 4.10 | | | |||||||||||||||||||||||||
| Тип урока: урок закрепления знаний | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание: §10, упр. 9, 10,с.32 | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | Тема урока: Валентность химических элементов. Определение валентности элементов по формулам их соединений | Понятие о валентности химических элементов. Составление формул соединений по валентности Определение валентности элементов по формулам их соединений | Познавательная деятельность Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов | Знать определение валентности и значение валентности некоторых химических элементов; уметь: определять: валентность элемента в соединениях; называть бинарные соединения | упр.4,5 с.37 | | | 9.10 | | | |||||||||||||||||||||||||
| Тип урока: урок закрепления знаний | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание: §11,12 упр.4,5 с.37 | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | Тема урока: Составление формул соединений по валентности | Составление формул соединений по валентности | Познавательная деятельность Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. | Знать определение валентности и значение валентностей некоторых химических элементов; уметь: определять валентность элемента в соединениях; составлять: формулы неорганических соединений изученных классов (бинарных соединений) по валентности; называть соединения изученных классов (бинарных соединений) | упр.6.7 с.37 Вид контроля - массовый Метод контроля – письменная самостоятельная работа | | | 11.10 | | | |||||||||||||||||||||||||
| Тип урока: урок комплексного применения ЗУН | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание: §11,12 упр.6.7 с.37 | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | Тема урока: Закон сохранения массы веществ | Химическая реакция. Сохранение массы веществ при химических реакциях. Закон сохранения массы веществ | Познавательная деятельность Использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование) | Знать основные законы химии: сохранения массы веществ; понимать его сущность и значение | упр.3 с.47 | | Демонстрации Опыты, подтверждаю щие закон сохранения массы веществ | 16.10 | | | |||||||||||||||||||||||||
| Тип урока: комбинированный урок | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание: §14 упр.1,2 с.47 | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | Тема урока: Химические уравнения | Химическая реакция. Уравнение и схема химической реакции. Условия и признаки химических реакций. Химические уравнения | Познавательная деятельность Использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование и др.). Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого. Умение разделять процессы на этапы, звенья; выделение характерных причинно-следственных связей | Знать: определение понятий: химические уравнения, реагенты, продукты реакции, коэффициент; химическую символику: уравнения химических реакций; уметь: определять реагенты и продукты реакции; расставлять коэффициенты в уравнениях реакций на основе закона сохранения массы веществ | Вид контроля – массовый. Метод контроля – взаимопроверка. Работа по карточкам – расстановка коэффициентов в уравнениях реакций. | | | 18.10 | | | |||||||||||||||||||||||||
| Тип урока: урок закрепления знаний | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание: §15, упр.4 с.47 | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | Тема урока: Типы химических реакций | Классификация химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ | Познавательная деятельность Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого. Установление причинно-следственных связей | Знать важнешие химические понятия: химическая реакция, классификация химических реакций; уметь определять типы химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ | упр.6 с.47 Вид контроля – массовый. Метод контроля – взаимопроверка | | |||||||||||||||||||||||||||||
