Контрольные работы:
КР №4 «Коммуникационные технологии»
4.Календарно-темтический план
№ урока
|
Название раздела и темы урока
|
Дата
|
Кол-во часов
|
Тип и
форма урока
|
Элементы содержания
|
ТСО,ЦОРы
|
Домашнее задание
|
По плану
|
Факт-ки
|
|
|
Раздел 1:Информация и информационные процессы-4 часа
|
1
|
Инструкция по ТБ и правилам поведения в кабинете информатики. Информация и информационные процессы.
|
|
|
1
|
Урок –
лекция
|
Знать:
Представление о том, что информация может рассматриваться как мера упорядоченности в неживой природе;
Виды и свойства информации, информационные процессы;
единицы измерения количества информации;
Единицы измерения скорости передачи информации;
Уметь: Приводить примеры информации, информационных процессов;
Приводить примеры получения, передачи, обработки и хранения информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;
Определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
|
|
Стр.7-9
|
2
|
Вероятностный подход к измерению информации
|
|
|
1
|
Тип урока:
комбинированный
Форма: лекция-беседа
|
Учащиеся должны знать:
-какие события являются равновероятными и не равновероятными;
-как найти вероятность события;
-как найти количество информации в сообщении, если произошло одно из равновероятных (не равновероятных) событий
Учащиеся должны уметь:
-различать равновероятные и не равновероятные события
-находить количество информации в сообщении, если произошло одно из равновероятных (не равновероятных) событий;
-находить количество возможных вариантов того или иного события, если известно количество информации в сообщении о том, что событие произошло.
|
|
Стр.9-10
|
3
|
Алфавитный подход к измерению информации
|
|
|
1
|
Тип урока:
комбинированный.
Форма:
фронтальная работа,
Работа в группах,
индивидуальная работа
|
Учащиеся должны знать:
что такое “алфавит”, “мощность алфавита”, “алфавитный подход в измерении информации”;
как измерить информационный объём;
ак определяется единица измерения информации бит;
что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
Учащиеся должны уметь:
приводить примеры сообщений, несущих 1 бит информации;
измерять информационный объем текста;
представлять количество полученной информации в различных единицах (битах, байтах, килобайтах, мегабайтах, гигабайтах).
|
|
Стр.10-11
|
4
|
КР№1 «Информация и информационные процессы»
|
|
|
1
|
Уроки контроля, учета и оценки знаний, умений и навыков.
Форма: письменная проверка
|
Знать:1.Определения понятий;
2. Ответы на вопросы (7 шт).
3. Заполнение таблицы.
|
|
|
Раздел 2:Кодирование и обработка текстовой информации-5 часов
|
5
|
Кодирование текстовой информации.
ПР№1 «Кодировка русских букв».
|
|
|
1
|
Тип урока:
Обучающий.
Форма урока: практикум.
|
Знать:Текстовая информация. Кодировки символов:
1)таблица кодировки;
2)таблица кодов ASC II;
3)кодировка Unicode;
|
|
1.1.1
|
6
|
Создание и форматирование документов в текстовых редакторах.
|
|
|
1
|
Тип урока:
урок обучения умениям и навыкам
Форма урока:
лекция.
|
Текстовые редакторы. Редактирование. Форматирование
|
|
§ 1.1.2-1.1.3, стр.21 №1,2
|
7
|
ПР№2 «Создание и форматирование документа»
|
|
|
1
|
Тип урока:
Изложение нового материала.
|
Отличие форматов текстовых файлов TXT, RTF, DOC;
|
|
1.1.3
|
8
|
Компьютерные словари.
ПР№3 «Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика»
|
|
|
1
|
Тип урока:
Изложение нового материала.
Форма урока: практикум
|
Знать: представление об компьютерных словарях и системах машинного перевода текста, познакомиться с возможностями данных программы, научить использовать эти программы.
Уметь: работать на компьютере;
|
|
§1.1.4-1.1.5, стр.30 №1,2
|
9
|
Системы оптического распознавания документов
ПР№4 «Сканирование документа».
|
|
|
1
|
Тип урока:
Изложение нового материала.
Форма: практикум
|
Знать: системы оптического распознавания документов;
Уметь: с помощью сканера получить изображение стра ницы текста в графическом файле, при помощи программы оптического распознавания документов ABBYY FineReader 10.
|
|
Повторение §1.1.1-1.1.5
|
Раздел 3:Кодирование и обработка графической информации-3 часа
|
10
|
Растровая графика.
ПР №5 «Растровая графика»
|
|
|
1
|
Тип урока:
Изложение нового материала.
Форма: практикум
|
Знать: сферы применения компьютерной графики;
представление о типах компьютерных изображений;
принципы формирования растровых и векторных изображений;
Уметь: рисовать растровые и векторные изображения;
создавать и редактировать изображения на компьютере;
|
|
§1.2.2, стр.44 №1,2
|
11
|
Векторная графика.
ПР №6 «Трехмерная векторная графика».
|
|
|
1
|
Тип урока: Изложение нового материала.
форма: практикум
|
Векторная графика. Векторные графические редакторы
|
|
§1.2.3
|
12
|
ПР №7 «Выполнение геометрических построений»
|
|
|
1
|
Тип урока: Урок практических работ
Форма работы: фронтальная, индивидуальная.
|
Уметь:
-С помощью системы компьютерного черчения научиться выполнять построения геометрических фигур.
-вырабатывать собственный познавательный маршрут выполнения задания.
Знать: алгоритм построения серединного перпендикуляра,
|
|
стр.45 №1,2
|
Раздел 4:Кодирование и обработка звуковой информации-1 час
|
13
|
Звуковая информация. ПР №8 «Создание и редактирование цифрового звука»
|
|
|
1
|
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока:
практикум
|
Звуковая информация. Форматы звуковых файлов. Запись звука.
|
|
§1.3, стр.74 №1,2
|
Раздел 5:Компьютерные презентации-2 часа
|
14
|
Компьютерные презентации.
ПР №9 «Создание презентации»
|
|
|
1
|
Тип урока:
Изложение нового материала.
Форма урока: практикум
|
Знать: представление о мультимедиа, Уметь: создавать компьютерные презентации, программы для создания презентаций.
|
|
§1.4, стр.80 №1-3
|
15
|
КР №2 «Кодирование и обработка мультимедийной информации»
|
|
|
1
|
Уроки контроля, учета и оценки знаний, умений и навыков.
Форма:письменная проверка
|
Кодирование и обработка мультимедийной информации
|
|
Повторить §1.1-1.4
|
Раздел 6:Кодирование и обработка числовой информации-5 часов
|
16
|
Представление числовой информации с помощью систем счисления. ПР №10 «Перевод чисел на калькуляторе»
|
|
|
1
|
Тип урока: Изучение новых знаний;
лекция, эвристическая беседа, самостоятельная работа.
|
Системы счисления. Перевод в системах счисления. Позиционные и непозиционные системы счисления.
|
|
§1.5.1, стр.94 №3,4
|
17
|
Электронные таблицы.
ПР №11 «Ссылки в электронных таблицах»
|
|
|
1
|
Тип урока: введение нового материала с применением опорных конспектов.
Форма:практикум
|
Знать:Электронные таблицы. Ссылки. Интерфейс. Функции. Электронные таблицы: назначение и основные функции, Структура электронных таблиц.
|
|
§1.5.2, стр.99 №1-3
|
18
|
Построение диаграмм и графиков.
ПР №12 «Построение диаграмм и графиков»
|
|
|
1
|
Тип урока: комбинированный.
Форма:практикум
|
Диаграммы и графики. Алгоритм построения диаграмм:
Ввести в таблицу данные.
Выделить необходимый диапазон данных.
Вызвать Мастера диаграмм и выполнить его указания:
Выбрать тип диаграммы;
Выбрать отображение данных (в строках или столбцах);
Заполнить параметры диаграммы (заголовок, название осей категорий, данных, подписи данных и т.д.);
|
|
§1.5.3, стр.104 №1,2
|
19
|
КР №3 «Кодирование и обработка числовой информации»
|
|
|
1
|
Уроки контроля, учета и оценки знаний, умений и навыков.
Форма:письменная проверка
|
Кодирование и обработка числовой информации.
|
|
Повторить §1.5
|
20
|
Анализ и коррекция знаний по теме контрольной работы
|
|
|
1
|
Урок с использованием учебного кинофильма
|
Повторение §1.5
|
|
|
Раздел 7:Коммуникационные технологии-12 часов
|
21
|
Локальные сети.
ПР №13 «Предоставление доступа к папкам»
|
|
|
1
|
Тип урока:
Урок изучения нового материала.
Форма:
практикум
|
Знать и уметь: Локальные сети, виды и классификация.
Назначение локальных компьютерных сетей.
Принципы построения локальных компьютерных сетей.
Принципы функционирования локальных компьютерных сетей.
Аппаратное и программное обеспечение проводных и беспроводных сетей.
Скорость передачи данных по локальным компьютерным сетям.
|
|
§2.1, стр.119 №2,3
|
22
|
Глобальная компьютерная сеть Интернет
|
|
|
1
|
Тип урока:
Урок изучения нового материала.
|
Глобальная компьютерная сеть Интернет
|
|
§2.2, стр.126 №3,4
|
23
|
Подключение к Интернету.
ПР №14 «Создание подключения к Интернету»
|
|
|
1
|
Тип урока:
Изложение нового материала.
Форма: практикум
|
Подключение к Интернету. Модемы. Линии связи
|
|
§2.3, стр.131 №2,3
|
24
|
Всемирная паутина.
ПР №15 «Настройка браузера»
|
|
|
1
|
Тип урока:
Изложение нового материала.
Форма:практикум
|
Всемирная паутина. WWW
|
|
§2.4, стр.143 №3,4
|
25
|
Электронная почта.
ПР №16 «Работа с электронной почтой»
|
|
|
1
|
Тип урока:
урок обучения умениям и навыкам
Форма:практикум;
|
Знать:представление о электронной почте, познакомиться с работой почтовых клиентов, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере;
Уметь: отправлять и получать сообщения по электронной почте.
|
|
§2.5, стр.150 №1,2
|
26
|
Общение в Интернете.
ПР №17 «Общение в Интернете»
|
|
|
1
|
Тип урока:
урок обучения умениям и навыкам
Форма:практикум;
|
Общение в Интернете. Программы для общения:
|
|
§2.6, стр.157 №1
|
27
|
Файловые архивы. ПР №18 «Работа с файловыми архивами»
|
|
|
1
|
Тип урока:
Изложение нового материала.
|
Файловые архивы, радио, телевидение и Web-камеры
|
|
§2.7, §2.8 стр.170 №2,3
|
28
|
Геоинформационные системы. Интернет.
ПР№19 «Поиск в Интернете»
|
|
|
1
|
Тип урока:
урок обучения умениям и навыкам
Форма:практикум;
|
Поиск информации в сети Интернет
|
|
§2.9-§2.10, стр.182 №1,2
|
29
|
Электронная коммерция, библиотеки и энциклопедии в Интернете
|
|
|
1
|
Тип урока:
Изучение
нового материала.
Форма урока:
Видео-урок.
|
Хостинг, реклама, доски объявлений, интернет - аукционы, цифровые деньги и электронные библиотеки в Интернете
|
|
§2.11-§2.12
|
30
|
Основы языка разметки гипертекста.
|
|
|
1
|
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.
Форма:фронтальная, взаимопроверка, индивидуальная.
|
Знать: основы языка разметки гипертекста HTML, представление о структуре HTML-документа, научить Уметь: применять теги форматирования и атрибуты, отвечающие за цветовое оформление Web-страницы.
|
|
§2.13
|
31
|
ПР №20. «Разработка WEB-сайта»
|
|
|
1
|
Тип урока:
урок обучения умениям и навыкам
Форма:практикум;
|
Интернет-сайты и HTML на примере www.edu.cap.ru/edit
|
|
§2.13, стр.205 №2,3
|
32
|
КР №4 «Коммуникационные технологии»
|
|
|
1
|
Уроки контроля, учета и оценки знаний, умений и навыков.
Форма:письменная проверка
|
Коммуникационные технологии Процесс передачи информации, источник и приемник информации
Виды сигналов
Что такое кодирование и декодирование информации
Единицы измерения скорости передачи информации и ее зависимость от способа передачи.
Локальные компьютерные сети.
Глобальные компьютерные сети.
Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей
Всемирная паутина
Файловые архивы
Виды интерактивного общения в сети.
Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.
Поиск информации в сети.
Компьютерные энциклопедии и справочники
Информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации.
Компьютерные и некомпьютерные каталоги
Поисковые системы, организация в них запросов.
Архивирование и разархивирование файлов.
|
|
Повторить §2.1-2.13
|
Раздел 8:Обобщение и повторение-2 часа
|
33
|
Анализ и коррекция знаний по теме коммуникативные технологии
|
|
|
1
|
Тип урока:
Урок-консультация и урок применения знаний на практике
Форма:ролевые и деловые игры;
|
Повторение §2.1-2.13
|
|
индивид. задание
|
34
|
Обобщение и повторение
|
|
|
1
|
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Тест из 40 вопросов разной сложности с ответами из основных разделов школьного курса информатики за 10 класс
|
|
| |
