№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Тип урока
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
1
|
Ветвление в построчной записи алгоритма
(команда «Если – то»)
|
1
|
Ролевая игра
|
№ 3
|
|
|
2
|
Ветвление в построчной записи алгоритма
(команда «Если – то – иначе»)
|
1
|
Урок-соревнование
|
№ 7
|
|
|
3
|
Цикл в построчной записи алгоритма (команда «Повторяй»)
|
1
|
Практикум
|
№ 10
|
|
|
4
|
Алгоритм с параметрами («Слова-актеры»)
|
1
|
Урок-сказка
|
№ 15
|
|
|
5
|
Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма («Выполняй и записывай»)
|
1
|
Урок-практикум с элементами игры
|
№ 17
|
|
|
6
|
Подготовка
к контрольной работе по теме «Алгоритмы»
|
1
|
Практикум
|
№ 20
|
|
|
7
|
Контрольная работа по теме «Алгоритмы»
|
1
|
Урок проверки ЗУН
|
|
|
|
8
|
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
|
1
|
Урок коррекции, практикум
|
№ 24
|
|
|
9
|
Повторение
|
1
|
Урок-игра
|
№ 30
|
|
|
10
|
Общие свойства и отличительные признаки группы объектов(«Что такое? Кто такой?»)
|
1
|
Урок-исследование
|
№ 4
|
|
|
11
|
Схема состава объекта. Адрес составной части
(«В доме – дверь, в двери – замок»)
|
1
|
Урок-путешествие
|
№ 9
|
|
|
12
|
Массив объектов на схеме состава
(«Веток – много, ствол – один»)
|
1
|
Практикум
|
№ 15
|
|
|
13
|
Признаки и действия объекта и его составных частей («Сам с вершок, голова с горшок»)
|
1
|
Урок-беседа
|
№ 21
|
|
|
14
|
Подготовка
к контрольной работе по теме «Объекты»
|
1
|
Практи-
кум
|
№ 25, 28
|
|
|
15
|
Контрольная работа по теме: «Объекты»
|
1
|
Урок проверки ЗУН
|
|
|
|
16
|
Анализ работы. Работа над ошибками
|
1
|
Урок коррекции, практикум
|
№ 22, 27
|
|
|
17
|
Повторение
|
1
|
Урок-игра
|
№ 41
|
|
|
18
|
Множество. Подмножество. Пересечение множеств
(«Расселяем множества»)
|
1
|
Практикум
|
№ 6
|
|
|
19
|
Истинность высказываний со словами «не», «и», «или» (слова «не», «и», «или»)
|
1
|
Практикум
|
№ 9
|
|
|
20
|
Описание отношений между объектами с помощью графов(«Строим графы»)
|
1
|
Урок-путешествие
|
№ 13
|
|
|
21
|
Пути в графах(«Путешествие по графу»)
|
1
|
Урок-игра
|
№ 17
|
|
|
22
|
Высказывание со словами «не», «и», «или» и выделение подграфов. «Разбираем граф на части»
|
1
|
Практикум
|
Построить граф дороги в школу из дома
|
|
|
23
|
Правило «Если – то»
|
1
|
Практикум
|
Составить высказывание со словами «и», «или» (предмет, чайник)
|
|
|
24
|
Схема рассуждений («Делаем выводы»)
|
1
|
Урок-беседа
|
№ 25
|
|
|
25
|
Подготовка к контрольной работе по теме «Логические рассуждения»
|
1
|
Практикум
|
№ 26
|
|
|
26
|
Контрольная работа по теме «Логические рассуждения»
|
1
|
Урок проверки ЗУН
|
|
|
|
27
|
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
|
1
|
Урок коррекции, практикум
|
№ 27
|
|
|
28
|
Составные части объектов. Объекты с необычным составом
|
1
|
Урок-исследование
|
№ 5
|
|
|
29
|
Действия объектов. Объекты с необычным
составом и действиями («Что стучит и что щекочет?»)
|
1
|
Урок-сюрприз
|
№ 9
|
|
|
30
|
Признаки объектов. Объекты с необычными признаками и действиями («У кого дом вкуснее?»)
|
1
|
Урок-сказка
|
№ 10
|
|
|
31
|
Объекты, выполняющие обратные действия. Алгоритм обратного действия(«Все наоборот»)
|
1
|
Урок-соревнование
|
№ 15
|
|
|
32
|
Подготовка к контрольной работе по теме «Модели в информатике»
|
1
|
Практикум
|
№ 23, 24
|
|
|
33
|
Контрольная работа по теме «Модели в информатике»
|
1
|
Урок проверки ЗУН
|
|
|
|
34
|
Анализ контрольной работы. Повторение
|
1
|
Урок-конкурс
|
|
|
|
35
|
Резервный урок
|
1
|
|
|
|
|
