Обеспечить оказание методической, консультативной и иной помощи педагогическим работникам ОУ на межаттестационный период.
|
1. Инструктивные совещания с аттестующимися педагогами.
2. Система работы учителей в межаттестационный период.
|
Инструктивные совещания, консультирование ежемесячно.
ИТОГ: аттестация педагогов и руководящих работников
Высшая категория – 6 педагогических работников
Первая категория – 7 педагогических работника.
|
Направление 4: «Школа молодого специалиста»
|
Организовать методическую поддержку начинающих педагогов.
|
1. Разработка нормативно-правовой базы «Школа молодого специалиста».
2. Закрепление наставников. Изучение программ, методических писем, пособий. Составление тематического планирования.
3. Планирование воспитательной работы на год. Собеседование.
4. Психолого- педагогический семинар «Роль эмоционального интеллекта в работе педагога» Методика проведения родительских собраний.
5. Проверка оформления классного журнала.
6. Работа в сообществе «Школа молодого учителя» http://chmychel.blogspot.com/
7. Современный урок и его анализ. Планирование триединой цели урока.
8. Посещение уроков молодых специалистов.
9. Посещение молодыми специалистами уроков и мероприятий творчески работающих учителей.
10. Посещение молодыми специалистами открытых уроков в рамках методической и предметной недели.
11. Участие в конкурсе «Педагогический дебют – 2013».
12. Проведение открытых уроков и мероприятий.
13. Собеседование по итогам за год (успеваемость качество, выполнение программы) Анкетирование на выявление профессиональных затруднений, определение степени комфортности учителя в коллективе.
|
1. Разработана нормативно-правовая база функционирования «школы молодого специалиста».
2. Проведены собеседования, семинары по планированию работы молодых специалистов, составлению рабочих программ, оформлению школьной документации.
3. Работа в сообществе «Школа молодого учителя» http://chmychel.blogspot.com/
4. Посещены уроки молодых специалистов (2 раза в месяц).
5. Проведено собеседование по итогам за год, анкетирование педагогов.
|
Направление 5. Обеспечение безопасности жизнедеятельности всех участников образовательного процесса.
|
Разработать и внедрить систему взаимодействия классных руководителей с кураторами здоровьесбережения, ОТ, ОБЖ и ПДД.
|
1. Разработка тематики совместных совещаний с классными руководителями, куратором здоровьесбережения, специалиста по ОТ, педагога-организатора ОБЖ и ПДД.
2. Разработка и внедрение схемы взаимодействия кураторов здоровьесбережения, ОТ, ОБЖ и ПДД.
3. Проведение совместных совещаний с классными руководителями, куратором здоровьесбережения, специалиста по ОТ, педагога-организатора ОБЖ и ПДД,
5. Реализация совместных мероприятия по вопросам экстремизма и терроризма.
|
1.Разработаны тематики совещаний с классными руководителями и внесены в план здоровьесберегающей работы на учебный год.
2. Проведены совещания с классными руководителями по темам «Режим дня первоклассников», «Профилактика вредных привычек у подростков».
3. Разработаны памятки для педагогов по формированию здорового образа жизни на уроках.
4. Рассмотрены вопросы, связанные с экстремизмом на производственных совещаниях, заседаниях методических объединений, планерках.
5. Проведены мероприятия в рамках месячника «Гражданско-патриотическое воспитание».
6. Проведены круглые столы с обсуждением вопросов, связанных с распространением экстремистских взглядов среди молодежи.
|
Внести в ВШК контроль участия классных коллективов во внеклассных мероприятиях по здоровьебережению.
|
1. Корректировка плана ВШК .
2. Проведение собеседований с классными руководителями по вопросам участия классов во внеклассные мероприятии по здоровьесбережению.
|
1. Откорректирован план ВШК организации процессов воспитания, где включены вопросы контроля участия классных коллективов во внеклассные мероприятии по здоровьесбережению.
2. Учащиеся школы приняли участие в районных акциях: «Марафон здоровья», «Наше здоровье в наших руках», «Береги себя», «3а здоровый образ жизни».
3. В школе проведены акции: «Чистые руки», «День борьбы со СПИДом», в которых приняли участие 652 человека.
3. Проведены смотры учебных кабинетов, конкурс классных уголков здоровья.
4. Проверены тетради классного руководителя, планы воспитательной работы классов на содержание вопросов здорвоьсебережения.
|
Внедрить новые, наиболее эффективные формы и методы пропаганды ЗОЖ.
|
1. Продолжить работу с активами классов по вопросам здоровьесбережения в рамках самоуправления школы.
2. Обучение классных руководителей, учителей предметников, педагогов ДО новым формам и методам организации мероприятий здорвьесбрегаоющей направленности.
|
1. Систематически проводятся сборы актива валеологов классов (1 раз в неделю), где учащиеся знакомятся предстоящими мероприятиями, акциями.
2. Для подготовки акций, мероприятия, активно привлекаются педагоги ОУ, педагоги ДО. Учащиеся школы приняли участие в конкурсе физкультминуток, где в разработке приняли участие учителя начальной школы и педагог-хореограф школы.
3. В течение года проводятся классные часы по вопросам здоровьесбережения: «Здоровый образ жизни - главное условие профилактики возникновения вредных привычек», «Давление среды (наркотики, алкоголь, сигареты)».
|
Откорректировать мониторинг по здоровьесбережению в соответствии с новой программой.
|
1. Собеседования со специалистами воспитания по итогам контроля мероприятий здоровьесберегающей направленности.
2. Проведение собеседования со специалистами воспитания, медицинским работником ОУ, учителями физической культуры по внесению изменений в мониторинг здоровья.
|
Скорректирован новый мониторинг здоровьесбережения. С изменениями ознакомлены сотрудники ОУ на производственном совещании.
|
Направление 6. Работа с одаренными детьми
|
Создать условия для увеличения количества учащихся, имеющих высокие достижения в олимпиадном движении и конкурсах различного уровня.
|
Организация интеллектуальных и творческих конкурсов.
|
В 2012-2013 учебном году учащиеся школы приняли участие в школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады школьников: в школьном этапе олимпиады приняло участие 1078 человек (174 %) с 5-11 класс, по всем предметам, заявленным в перечне олимпиады, кроме немецкого и французского языков ввиду того, что данные предметы не изучаются. Результаты школьного тура ВСОШ: 80 победителей (7,4%), 268 призёров (25,0%). В муниципальном этапе олимпиады получили право участвовать 62 учащихся, что составляет 5,8 % от общего количества участников школьного этапа олимпиады.
Результатом работы педагогов с мотивированными к изучению отдельных предметов детьми, направленной на развитие личности ребенка, на создание условий, способствующих реализации их потенциальных возможностей является то, что в 2012-2013 учебном году учащиеся школы достаточно успешно приняли участие в мероприятиях различного уровня:
в областной олимпиаде школьников в школьном туре приняло участие 97 учащихся, из них 3 победителя и 17 призёров. В муниципальном туре приняли участие 20 учащихся, из них 4 призёра (3 призёра по психологии и 1 призёр по биологии);
интеллектуальный марафон на Кубок Главы города (отборочный тур – 267 участника, очный тур – 21 участник). Трое учащихся получили диплом 3 степени по русскому языку, астрономии, литературе;
городская дистанционная олимпиада «Я – избиратель» - 10-11 классы – 61 участник, из них 2 призёра;
областная олимпиада по осмысленному чтению – 17 участников, 5-10 кл., из них 1 призёр – диплом 2 степени;
научно-практическая конференция молодых исследователей и интеллектуалов «Шаг в будущее» приняли участие в конкурсе реферативных работ 9 учащихся с 1-4 кл., из них 2 диплома 3 степени, 5 грамот, в конкурсе фото – 3 участника;
конференция юных исследователей «Интеллектуалы XXIвека»: 1-8 кл. (район – 13 участников, из них диплом 1 степени и диплом 3 степени, город – 4 участника, из них 1 диплом 2 степени), 9-11 кл. (район – 5 участников, из них 1 диплом 3 степени, город – 1 участник);
районный конкурс по истории «Что? Где? Когда?», 10-11кл. - 3место;
районный интеллектуальная игра «Литературный Олимп», 9-11 кл. – 2 место;
1505 учащихся (131% от общего числа уч-ся в школе) приняли участие в дистанционных олимпиадах, викторинах, конкурсах:
всероссийский конкурс по английскому языку «Британский Бульдог» - 77 участников – 0 призёров;
международный конкурс по русскому языку «Русский медвежонок»: 372 участника – 0 призёров;
международный конкурс по математике «Кенгуру 2013» - 246 участников – 2 призёра (4-е и 8-е места в регионе);
международный дистанционный конкурс «ЭМУ-эрудит» - 394 участника – 173 призёра (1 по 10 места в регионе и стране, 1-4 кл.);
всероссийский конкурс по русскому языку «Родное слово» - 69 участников, 25 призёров (1-10 места: 4-8,10 кл.);
игровой конкурс по истории «Золотое Руно – XI» - 74 участника, из них 2 победителя (1 место – 4 и 11 кл.);
международная игра-конкурс по информатике «Инфознайка» - 60 участника – 4 призёра (7-ые места в регионе, 4 кл.);
конкурс «Кит – компьютеры, информатика, технологии» - 202 участника, из 2 победителя (3 кл.);
всероссийский онлайн-конкурс «Защита Сталинграда»: 1 призёр, 1 участник.
|
Приобретение оборудования и материалов для исследовательской, творческой деятельности учащихся в школе
|
Приобретены электронные программы по физике для проведения лабораторных работ и опытов для уроков и внеурочной деятельности.
|
Приобретение научной и учебно-методической литературы, необходимой для творческой и исследовательской деятельности учащихся и педагогов
|
Использование информационных ресурсов для проведения элективных и факультативных занятий, кружковой и исследовательской работ. Ежегодная выписка журналов, научной и методической литературы.
|
Активизировать работу педагогических работников с одарёнными детьми, вовлекать молодых и вновь прибывших учителей.
|
Подбор и поддержка руководителей исследовательских и творческих работ школьников.
|
В 2012-2013 учебном году было выделено большое количество часов (31%) вариативной части учебного плана и дополнительного образования на подготовку учащихся к интеллектуальным и творческим конкурсам.
Организация обучения педагогических работников по данному направлению ведётся через:
курсы повышения квалификации в ГОУ ДПО ЧИППКРО,
участие в форуме ГОУ ДПО ЧИППКРО и семинарах,
работу творческих групп,
вебинары,
стажировки на экспериментальных площадках города.
|
Проведение научно-практических конференций и семинаров по проблемам работы с одарёнными детьми
|
Участие в семинарах и конференциях районного и городского уровня по вопросам работы с одарёнными детьми:
«Учебно - исследовательская и проектная деятельность в условиях сетевого взаимодействия муниципальных инновационных площадок г. Челябинска» (городской семинар),
Научно-практическая конференция «Развитие творческих способностей учителя и учащихся»,
|
Развивать взаимодействие с другими образовательными учреждениями, учреждениями дополнительного образования.
|
Заключение соглашений о сотрудничестве в работе с одаренными детьми.
|
Функционирование Научного Общества учащихся (подписан договор о продолжении сотрудничества с ДПШ им. Крупской Н.К.),
Сотрудничество с МУК Ленинского района,
Сотрудничество с детской библиотекой №7
|
Направление 7. Совершенствование воспитательной системы школы
|
Внедрить в полном объеме программы воспитательных систем классов.
|
1. Проведение совещания при ЗВР «Воспитательное пространство классного руководителя».
2.Организация обмена опытом воспитательной работы классных руководителей.
3. Контроль и анализ воспитательных программ классного руководителя.
4. Совещание по итогам года «Анализ работы классных коллективов»
|
1. Проведено 10 открытых внеклассных мероприятий.
2. Разработаны и внедрены критерии оценивания деятельности классного руководителя, входящие в критерии выплат стимулирующей части оплаты труда.
3. Проверены и откорректированы планы работы классных руководителей, тетради классных руководителей.
4. По данным мониторинга воспитательной системы, количество форм и методов воспитательной работы, используемых классными руководителями в своей деятельности, увеличилось на 20%.
|
Создать организационные и методические условия для вовлечения родительской общественности в воспитательное пространство школы.
|
1. Организация и проведение открытых родительских собраний.
2. Посещение классных родительских собраний.
3. Совещание с родительскими комитетами классов «Организация и проведение классных и общешкольных мероприятия»
4. Проведение круглых столов с родителями, индивидуальные беседы с родительскими комитетами классов.
|
1. По данным анкетирования родительской общественности 15% родителей изменили свое отношение к общешкольным мероприятиям.
2. Родители учащихся стали активно включаться в общешкольные дела, мероприятия в качестве организаторов, членов жюри. Проведены общешкольные мероприятия с привлечение родителей «Золотая осень», «Традиции ЗОЖ в семье», «Дружба народов», «Мистер школы», «Мисс школы», конференции отцов и семей.
3. Родители оказали посильную помощь в ликвидации последствий метеорита: приобрели гвозди, штапик, полиэтилен, молотки. Помогли утеплить школу и осуществили замен стекол в здании.
|
Распространить опыт гражданско-патриотического воспитания кадетских классов в другие классные коллективы школы.
|
1. Проведение «Круглых столов» с классными руководителями по обобщению опыта разработки воспитательных программ классов.
2. Включение классных руководителей общеобразовательных классов в мероприятия гражданско-патриотического воспитания кадетских классов.
2. Консультирование педагогов школы по вопросам использования воспитательных технологий во внеклассной деятельности.
|
1. Увеличилось количество экскурсий в учреждения МВД, ОМОН общеобразовательных классов.
2. Проведены классные часы «Служу Родине», «Полиция – на страже Родины».
3. Проведены круглые столы с классными руководителями, где педагоги кадетских классов представили свои программы деятельности и методические разработки для классных часов, родительских собраний и внеклассных мероприятий.
4. Посещено 15 внеклассных мероприятий кадетских классов, на которых зрителями и участниками являлись ученики общеобразовательных классов.
|
Создать условия для осознанного профессионального самоопределения учащихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности, профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры.
|
1. Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, МУК, Центром занятости (работа по заключению договоров с учреждениями, выполняющими функции предпрофильной подготовки и профильного обучения).
2. Организация тематических встреч с представителями различных учебных заведений
3. Организация экскурсий на предприятия, производственные объединения
4. Организация деятельности в рамках элективных курсов для учащихся 9-х классов:
«Мой выбор: профессиональное самоопределение»
5. Организация классных часов по вопросам профориентации.
6. Организация работы профориентационного стенда.
7. Организация творческих конкурсов
|
1. Расширены связи социального взаимодействия как ресурса повышения качества образования через обновление содержания и технологий обучения: МБОУ МУК (8-9 классы), Центр занятости Ленинского р-на (9-11 классы)
2. Организовано посещение:
выставки «Образование через всю жизнь. Абитуриент - 2013» (9-11кл.),
Техникума промышленности и городского хозяйства имени Я.П. Осадчего (9кл.),
Челябинского государственного промышленно-гуманитарного техникума им. А.В. Яковлева (9кл.),
Челябинского профессионально-педагогического колледжа (9-11кл.),
ЧОУ ВПО «Южно-Уральский институт управления и экономики» (10-11кл.),
ЧОУ СПО «Колледж права и экономики» (8-9кл.),
ЮУрГУ (10-11кл.): ф-т «Сервис и туризм», ф-т подготовки сотрудников правоохранительных органов, ф-т приборостроительный, ф-т архитектурный,
ФГБОУ ВПО «Уральская государственная академия ветеринарной медицины» г.Троицк (11кл.),
Челябинского колледжа промышленной автоматики (9-10кл.),
Челябинского института экономики и права им. М.В. Ладошина (10-11кл.),
Ф-та экологии ЧелГУ (10-11кл.),
ГБОУ СПО «Челябинский юридический техникум» (9кл.),
Московского государственного гуманитарно-экономического института (9-10кл.),
Челябинского колледжа «Комитент» (9-10кл),
Челябинского института путей сообщения (9-10кл.),
Южно-Уральского государственного технического колледжа (9кл.),
Уральского государственного университета физической культуры (9-11кл.),
Челябинского педагогического колледжа №1 (9кл.),
Челябинского государственного педагогического университета (10-11кл.),
Российской академии правосудия (11кл.)
Подразделения ОМОН по Челябинской области (10-11кл.),
Военного учебно-научного центра военно-воздушных сил (10-11кл.),
Учебного центра ГУ МВД по Челябинской области (10-11кл.),
Главного управления федеральной службы исполнения наказания по Челябинской области (7-8кл.),
Кинологического центра Челябинской области (кадеты 1-6кл.)
3. Проведено 35 учебных часов по программе «Мой выбор: профессиональное самоопределение». Целью данного курса является формирование у учащихся 9-х классов готовности к осознанному профессиональному самоопределению.
4. Проведены классные часы по вопросам профориентации:
1-4 классы: 3 часа, 5-8 классы: 6 часов, 9-11 классы: 9 часов
5. Информация о высших и средне-специальных учебных заведениях размещалась на стенде 1 и 2 этажей школы, в АС «Сетевой город» во вкладке «Объявления» и в виде индивидуальных сообщений учащимся и их родителям, школьном сайте. Информация постоянно обновлялась.
6. Проведены конкурс рисунков «Профессии моего города», конкурс компьютерных презентаций «Иллюстрации к профессии», конкурс сочинений «Моя будущая профессия».
| |
