№ урока
| Дата
| Тема урока
| Содержание материала.
| Знания и
умения
| Вид контроля
| Домашнее задания
|
|
1
|
| Вводный урок. Правила ТБ
| Правила техники безопасности
Содержание и задачи курса
| Знать правила техники безопасности при работе в компьютерном классе
|
|
|
|
I Повторение (7 часов)
|
|
2-3
|
| Операционная система Windows
ПР Настройка системы
| Основные характеристики системы Windows
Файловая система
Пользовательский интерфейс
Основные приемы настройки системы Windows
| Знать основные характеристики системы Windows
Знать основные приемы настройки системы Windows
Уметь настраивать систему "под себя"
| Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере
|
|
|
4-5
|
| Локальные компьютерные сети
ПР Обмен информацией в локальной компьютерной сети
| Назначение и организация локальных сетей
Обмен информацией в локальной сети
| Знать назначение и организация локальных сетей
Знать основные принципы обмена информацией в локальной сети
Уметь обмениваться файлами в локальной сети
| Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
|
|
|
6-8
|
| Глобальная компьютерная сеть (Интернет)
ПР Поиск в сети Интернет информации для подготовке к ЕГЭ
| Назначение и организация глобальной сети
Основные протоколы
Услуги Интернета
Поиск информации в сети Интернет
| Знать назначение и организацию глобальной сети
Знать основные сервисы (услуги) Интернета
Уметь осуществлять поиск информации в сети Интернет
| Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
|
|
|
II Информационные системы (22 часа)
|
|
9
|
| Основы системного подхода
| Понятие системы
Модели систем
Понятие информационной системы
Классификация информационных систем
| знать что такое система, информационная система
иметь понятие о классификации информационных систем
уметь строить простые модели информационных систем
| Опрос
| §§1.1.1–1.1.3(1)
§ 1.1(2)
|
|
10-11
|
| Реляционные базы данных и СУБД
ПР Знакомство с СУБД MS Access
| Табличная (реляционная) организация данных. Табличные модели
Реляционные базы данных
СУБД
Знакомство с СУБД MS Access
| знать что такое БД, система управления базами данных (СУБД);
знать основные элементы реляционной БД (записи, поля, ключи); типы и форматы полей
уметь создавать простую БД в среде MS Access
| Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
| §1.2.1(1)
§ 1.3(2)
§§ 10-11(3)
|
|
12-15
|
| Проектирование реляционной модели данных
| Основные этапы проектирования информационной системы
Основные этапы проектирования базы данных
Анализ предметной области
Анализ данных
Построение модели данных
| знать основные этапы проектирования информационных систем
уметь проектировать простые табличные модели
| Опрос,
проверка тетрадей
| §1.2.2(1)
§§ 1.5 – 1.7(2)
|
|
16-20
|
| Проектирование учебной базы данных и ее заполнение
| Основные этапы проектирования БД
Освоение приемов работы с MS Access в процессе создания спроектированной БД
Самостоятельная разработка многотабличной БД
| знать основные этапы проектирования БД
владеть основными приемами работы с MS Access
уметь самостоятельно создавать простую многотабличную БД
| Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
| §1.2.3(1)
§ 1.8(2)
§ 12(3)
|
|
21-22
|
| Простые запросы к базе данных
ПР Реализация простых запросов на выборку
| Основные задачи при использовании БД
Простые запросов к БД
Сортировка данных
| структуру команд поиска и сортировки информации в БД
уметь реализовывать простые запросы на выборку
| Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
| §1.2.4(1)
§§ 1.9 – 1.14(2)
§ 13(3)
|
|
23-24
|
| Сложные запросы к базе данных
| Логические выражения и условия отбора
Структура команды запроса на выборку
Структура команды запроса на удаление
| знать что такое логическая величина, логическое выражение;
знать что такое логические операции, как они выполняются.
уметь строить команды запроса с использованием логических выражений
| Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
| §1.2.5(1)
§§ 1.9 – 1.14(2)
|
|
25-26
|
| Формы
ПР Создание форм для заполнения базы данных
| Назначение форм
Приемы создания форм
| знать назначение форм
знать основные приемы создания форм
уметь создавать простые формы для заполнения БД
| Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
|
|
|
27-28
|
| Геоинформационные системы
| Понятие геоинформационной системы
ГИС Красноярска
ГИС GoogleMap
| уметь пользоваться геоинформационными системами
| Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере
| § 1.17(2)
|
|
29-30
|
| Итоговое занятие по информационным системам
| | |
|
|
|
III Методы программирования (34 часов)
|
|
31-32
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Консольное приложение»
| Консольное приложение. Создание консольного приложения на языке программирования.
| Опрос
Проверка заданий в тетради
| §§2.2.1–2.2.3(1)
§2.2.5(1)
|
|
33
|
| Комбинированный урок
| Переменные
| Тип переменной. Имя переменной. Присваивание переменным значений.
| Опрос
Проверка заданий на компьютере
|
|
|
34-35
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Переменные». Создание вкладок
| Создание графического интерфейса проекта. Создание вкладок.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §2.2.4(1)
§ 35(3)
|
|
36-39
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Переменные». Создание программного кода
| Создание программного кода проекта на языке программирования.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §2.2.6(1)
§§ 37-38(3)
|
|
40-41
|
| Урок закрепления изуч. материала
| Проект «Переменные». Создание программного кода
| Запуск и выполнение проекта. Отладка программного кода проекта.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §2.2.7(1)
§ 39(3)
|
|
42-43
|
| Комбинированный урок
| Графический интерфейс
| Форма. Элементы управления. Автоматическая генерация кода элементов графического интерфейса.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §2.2.9(1)
§ 42(3)
|
|
44-45
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Отметка». Создание графического интерфейса
| Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §2.2.10(1)
§§ 40, 43 (3)
§§6.1, 6.2(3 ДГ)
|
|
46-47
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Отметка». Создание программного кода.
| Создание программного кода проекта на языке программирования. Запуск проекта
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §§2.2.12-2.2.13(1)
|
|
48-49
|
| Урок ознакомл. с нов. материалом
| Пространство имен .NET
| Пространство имен .NET. Функции преобразования типов.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §2.2.14(1)
|
|
50-51
|
| Комбинированный урок
| Процедуры.
| Вспомогательные алгоритмы. Процедуры. Передача параметров по значению и по ссылке.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
|
|
52-55
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Передача по ссылке и по значению»
| Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта. Создание программного кода.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §2.2.8(1)
|
|
56-58
|
| Комбинированный урок
| Функции
| Функции в языках программирования.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §§ 40, 43 (3)
|
|
59-62
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Функция»
| Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта. Создание программного кода.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
|
|
63-64
|
| Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
65-66
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Факториал (рекурсия)»
| Создание программного кода проекта. Запуск проекта.
| Опрос
| § 25, 26(3)
|
|
67-68
|
| Комбинированный урок
| Алгоритм перевода целых чисел.
| Алгоритм перевода целых чисел в другие системы счисления.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и
| §§ 8-9(3)
§ 2.3 (4)
|
|
69-70
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Перевод целых чисел»
| Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и
| § 6.1(3ДГ)
§ 2.2(4)
|
|
71-72
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Перевод целых чисел»
| Создание программного кода проекта. Запуск проекта.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и
| §§3.1,3.2(1)
§ 6.1(4)
|
|
73-82
|
| Комбинированный урок
| Алгоритм перевода дробных чисел
| Алгоритм перевода дробных чисел в другие системы счисления
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| § 3.3(1)
§ 6.2(4)
|
|
83-86
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Перевод дробных чисел»
| Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §3.4(1)
|
|
87-90
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Перевод дробных чисел»
| Создание программного кода проекта. Запуск проекта.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §3.5(1)
|
|
91-92
|
| Комбинированный урок
| Графика в языке программирования
| Область рисования. Графические методы.
| Опрос
| §§3.6.1, 3.6.2(1)
§ 6.3.1(4)
|
|
93-94
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Графический редактор». Создание графического интерфейса
| Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §3.6.3(1)
|
|
95-98
|
| Урок прим. зн. и умений
| Проект «Графический редактор». Создание программного кода
| Создание программного кода проекта.
| Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
| §3.6.4(1)
§ 6.3.2(4)
|
|
99-100
|
| Урок закрепления изуч. материала
| Проект «Графический редактор». Создание программного кода
| Создание программного кода проекта. Запуск проекта.
|
|
|
|