И. М. Саляхов «27» августа 2011г
Скачать 2.52 Mb.
|
Геометрик зурлыклар Озынлык берәмлеге – метр. Метр, дециметр һәм сантиметр арасындагы нисбәтләр (1 м = 10 дм = 100 см). Сынык сызык озынлыгы. Күппочмак периметры. Квадрат һәм турыпочмаклык пери-метрын исәпләү. Мәгълүмат белән эш Берурынлы саннарны ( 0 дән башка ) тапкырлау таблицасы. Таблицаның юлларны, бага-наларын уку һәм тутыру. Мәгълүматны таблицада бирү. Таблицаны биремне формалаш-тыру өчен куллану. Әйләнә-тирә дөнья Кеше һәм табигать Планеталар һәм йолдызлар. Кояш безгә иң якын йолдыз, Җирдәге тереклек өчен җылылылк һәм яктылык чыганагы. Җир - планета; аның размеры, формасы турында гомуми күзаллау; Глобус- Җирнең моделе. Глобуста, коры җир, диңгез һәм океаннарның шартлы билгеләре. Җирнең әйләнүе көн һәм төннең алышынуына китерә. Җирнең кояш тирәли әйләнүе ел фасылларының үзгәрүе. Туган якта ел фасылларының үзгәрүен күзәтү.. Җирдәге терек һәм терек булмаган табигать. Җир планетасындагы тормыш шартлары. Һава – газлар җыелмасы. Һаваның үзлекләре. Һаваның кеше, үсемлекләр, хайваннар тормышындагы әһәмияте. Су. Суның үзлекләре. Терек табигатьтә суның үзлекләре. Чәчәкле үсемлекләр. Үсемлек өлешләре: тмыр, сабак, чәчәк, җимеш, орлык. Үсемлекләргә үсү өчен кирәкле шартлар (яктылык, су, һава, җылы). Үсемлекләрнең туклануы һәм сулавы. Кеше тормышында үсемлекләрнең роле. Үсемлекләрнең күптөрлелеге: чәчәкле һәм ылыслы үсемлекләр, абагасыманнар, мүкләр, суүсемнәр; Россиянең Кызыл китабы. Табигатьтә үз-үзеңне тоту кагыйдәләре. Культуралы һәм кыргый үсемлекләр. Үсемлекләрнең сабак, яфрак,орлыктан үрчүе. Туган яктагы үсемлекләр. Исемнәре, күзәтүләрдән алынган үзлекләре. Гөмбәләр. Аларның туклануы. Эшләпәле гөмбәләр һәм күгәрек гөмбәсе, агулы гөмбәләр. Гөмбәне дөрес җыю серләре. Туган яктагы гөмбәләр. Хайваннар һәм аларның тормышы. Хайваннарга яшәү өчен кирәк булган тормыш шартлары (һәва, су, җылы, ризык). Бөҗәкләр, балыклар, кошлар һәм имезүчеләр. Җир-су һәм сөйрәлүчеләр, аларның аермасы. Имезүчеләрнең балаларының туклану үзенчәлекләре. Хайваннарның саклануы. Кыргый һәм йорт хайваннары. Кеше тормышында хайваннарның роле.Туган яктагы хайваннар, аларга характиристика. Кеше һәм җәмгыять Гаилә. Гаиләдә үзара мөнәсәбәт. Гаилә традицияләре (олыларга ярдәм, бәйрәмнәр, походлар). Нәсел. Нәсел җепләрен барлау. Кеше – җәмгыятьнең бер өлеше. Кешеләр арасындагы мөнәсәбәтләр. Хезмәтнең кеше тормышында һәм җәмгыятьтәге өлеше. Тәрле һәнәр ияләре. Китап төзүчеләрнең һәнәре. Туган як – Россиянең бер өлеше. Туган авыл, аңыҗ тарихы, килеп чыгышы, андагы елгалар, күлләр. Безнең туган ил – Россия. Россия. Конституциясе – илебезнең төп законы. Россия гражданинының хокуклары ( яшәүгә, белем алырга, сәламәтлекне сакларга, медицина ярдәменә, ирекле хезмәт һәм ял). Бәйрәмнәр: Җиңү көне, Конституция көне, россиянең дәүләт символлары: герб, флаг, гимн). Мәскәү Кремле. Мәскәү шәһәре белән бәйле бөек князьләрнең исемнәре (Юрий Долгорукий, Дмитрий Донской, Иван III (правнук Дмитрия Донского). Куркынычсызлык кагыйдәләре Укучының көндәлек режимы. Ял һәм хезмәтнең чиратлашуы. Режимны төзү. Шәхси гигиена. Физик культура. Саф һавада уеннар сәламәтлекне саклау һәм ныгытуның бер төре. Чисталык – сәламәтлекнең нигезе. Туклану. Салкын тиюдән саклану. Ашыгыч ярдәм телефон номерлары. Урамда, юлларда куркынычсызлык кагыйдәләре.Су, газ, электр кулланганда куркынычсызлык кагыйдәләре. Музыка “ Музыканың “өч киты”: җыр, бию, марш” Темалар: Төп “кит”- җыр. Көй- музыканың җаны. Бию нинди була. Без оста биючеләр! Бөтенебез марш атлый. “Музыкаль китлар” бергә очраша. “Музыка нәрсә турында сөйли” Темалар: Маша һәм Миша музыканың нәрсәгә сәләтле икәнен беләләр. Музыкаль портретлар. Музыкаль әсәрләрдә төрле тавышларны сурәтләү чаралары. Музыка хәрәкәтне ничек сурәтли? Музыкаль пейзажлар. “Өч кит” безне кая алып бара” Темалар: Сезам, ачыл! Музыкаль илләр буенча сәяхәт. Опера. Балет нәрсә ул? “Симфония иле”. Концерт нинди була? “Музыкаль сөйләм нәрсә ул” Темалар: Маша белән Миша музыка телен өйрәнәләр. Музыкаль әкият. Илнең төп җыры. Музыканы өйрәнү төрле формаларда алып барыла: тыңлау, нота буенча музыка башкару, музыкаль- ритмик хәрәкәтләр ясап һәм инструментта уйнап җырлау. Программага рус һәм чит ил классик композиторларның әсәрләре кергән: М.И. Глинка, Н.А. Римский-Корсаков, П.И. Чайковский, С.В. Рахманинов, Д.Д. Шоста кович, С.С Прокофьев, И.О. Дунаевский, Г.В. Свиридов, Д.Б. Кабалевский, М.В. Коваль, В. Салманов, С Чернецкий, М. Блантер, Э. Григ, К. Сен-Санс, К. Дебюсси, М. Равель, Ж. Визе, И.С Бах, Р. Шуман, Ф. Шуберт. Программага 23 җыр (7 халык һәм 16 компози торныкы) кергән. Авторлар арасында: Я. Дубравин, Г. Струве, В. Шаинский, Т. Попатенко, Ю. Чичков, С. Соснин, А. Филиппенко, А. Жаров, Б. Савельев, Д. Львов-Компанейц, В. И Ванников, А. Спадавеккиа, В. Кикта. Сынлы сәнгать Натурадан рәсем. Көзге яфраклар. Көзге муллык. Натурадан кош рәсеме. Натурадан тартма рәсеме ясау. “Туган ягым чәчәкләре” . Тематик рәсем. “Көзге уңыш бәйрәме”. “Казлар-аккошлар”әкиятен иллюстрацияләү. “Безнең кышкы уеннар”. «Диңгез төбе”. “Ышанычлы дус”. “ Сугыш еллары”. “Әни бәйрәме” “Икенче планетага очу” .“Туган ил нәрсәдән башлана?” “Көзге бизәк” “Көзге матрешка” “Түгәрәк эчендә чәчәкле бизәк ” “Әкияти кош “ “Уенчыклар” “Алтын бизәкләр”. Хохлома үрнәге. Декоратив эш. Әвәләү. “Табигатьнең көзге бүләкләре”. “Җәнлекләр”. Кеше фигурасын әвәләү. Графика. “Урманда”. “ Авыл пейзажы”. Хәтердән күзаллап ясау. Дустымның портреты Әңгәмә-дәрес. Сәнгать музее белән танышу.Сынлы сәнгать төрләре. Татар рәссамнары. Технология Кәгазь һәм картон белән эш- 12 сәг (проект эше-2 сәг). Төрле материал белән эш-2сәг. Табигый материаллар белән эш- 13сәг Текстиль материаллар белән эш- 4сәг. Йорт зшләре- 2 сәг Авыл хуҗалыгы хезмәте-2сәг. Бирелгән предметның спецификасын исәпкә алып икенче елның программа материалы ике бүлектә бирелгән: “Гомумхезмәт белемнәре, күнекмәләре һәм эшчәнлек төрләре”, “Төрле материалдан әйберләр эшләү технологиясе (практик эшчәнлек тәҗрибәсе)”. Беренче бүлекнең “Гомумхезмәт белемнәре, күнекмәләре һәм эшчәнлек төрләре” эчтәлеге икенче бүлекне “Төрле материалдан әйберләр эшләү технологиясе”өйрәнгәндә үзләштерелә. Икенче бүлек- “Төрле материалдан әйберләр эшләү технологиясе”- түбәндәге структур берәмлектән тора: 1)Пластик материал белән эш. 2)Табигый материал белән эш. 3)Кәгазь һәм картон белән эш. 4)Текстиль материаллар белән эш. Структур берәмлекләр материалны куллану, күзәтү һәм кайбер үзлекләрен тәҗрибәләр ярдәмендә ачыклау, бер-берсен чагыштыру, технологик операцияләргә кыскача характеристика бирү, практик эшләрне сурәтләү, хезмәт объекты һәм иҗади биремнәр исемлеге турында информацияне эченә ала.Табигый, ясалма һәм синтетик материалдан,к онструктор детальләреннән әйберләр ясау барышында; проект эшчәнлеге күнекмәләре булдырганда конкрет технологик операцияләр үзләштерелә. Әйберләр эшләү өчен 1 яки 2 дәрес китәргә мөмкин. Югарыда күрсәтелгән программа бүлекләрен өйрәнгәндә хезмәт культурасына, хезмәт куркынычсызлыгы һәм гигиенасы кагыйдәләренә, материалны экономияли белү күнекмәсенә, эш кораллары һәм төрле җайланмаларга сак караш тәрбияләүгә игътибар ителә. Программа индивилуаль эш белән бергә азкомплектлы авыл мәктәпләрендә мөһим булган группалап эшләүне һәм коллектив белән эшләүне дә күздә тотып төзелгән. Эшләнмәләрне башка фән дәресләрендә, мәктәп күргәзмәләре, конкурслар, ярминкәләр оештырганда кулланырга була. Программа материалы максаты укучыларда хезмәт һәм һөнәри эшчәнлеккә кызыксыну формалаштыру булган профориентация эшен алып барырга да мөмкинчелек бирә. Программа материалын тормышка ашыру өчен эшләнмәнең конструктив үзнчәлекләрен тикшергәндә эзләнү эшчәнлеген эченә алган эвристик әңгәмәләр,яңа белемнәр үзләштергәндә материалның үзлекләрен ачыклау, әйбәрләр эшләгәндә рациональ технологик алымнар, операцияләр, конструкцияләр куллану файдаланыла. Хезмәт эшчәнлеген оештырганда эш төренең төрле формалары кулланыла: әңгәмәләр, практик эшләр, мөстәкыйль эшләр, Контроль формалары- индивидуаль һәм фронталь сорау, үз-үзеңне тикшерү, үрнәк буенча мөстәкыйль эшләү. Физическая культура Гимнастика с элементами акробатики (18 ч) Организующие команды и приемы: повороты кругом с разделением по команде «Кругом! Раз-два»; перестроение по двое в шеренге и колонне. Акробатические упражнения из положения лежа на спине, стойка на лопатках (согнув и выпрямив ноги); кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги; кувырок в сторону. Гимнастические упражнения прикладного характера: упражнения на низкой перекладине — вис на согнутых руках, вис стоя спереди, сзади, зависом одной, двумя ногами, в висе спиной к гимнастической скамейке поднимание согнутых и прямых ног. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях. Перешагивание через набивные мячи. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом и перестановкой рук. Игры: «Иголочка и ниточка», «Змейка», «Светофор». Легкоатлетические упражнения (24 ч) Ходьба и бег: бег с ускорением (60 м) , челночный бег. Бег по пересеченной местности . Ходьба с преодолени ем препятствий. й. Равномерный бег.(5-6мин) Метание. Метание малого мяча в горизонтальную мишень (2 х 2 м) с расстояния в 4-5 м. Метание малого мяча в вертикальную цель (2 х2 м) с расстояния в 4-5 м. Метание малого мяча на дальность отскока от пола и стены. Прыжки. Прыжки с поворотом на 180°.Прыжок с места Прыжок в длину с разбега в 3-5 шагов. Прыжок с высоты (до 40 см ) Прыжок в высоту с разбега в 4-5 шагов. Игры: «Прыгающие воробушки», Запрещенное движение», «Вызов номеров», «Пустое место». Лыжная подготовка(21ч) Передвижения на лыжах. Передвижение попеременным двухшажным ходом. Передвижение скользящим шагом без палок. Передвижение скользящим шагом с палками. Передвижение скользящим шагом с широкими размахиваниями руками Передвижение ступающим шагом Спуски в основной стойке. Подъем «лесенкой». «елочкой» Торможение «падением». Игры: игра – эстафета «Кто самый быстрый?» Подвижные игры(18ч) Игра «К своим флажкам» . Игра « «Два мороза» . Игра «Прыгуны и пятнашки», «Невод». Игра «Гуси-лебеди», «Посадка картош ки». . И Игра «Конники-спортсмены». Игра «Прыжки по полоскам» . Игра « «Попади в мяч» Игра «Веревочка под ногами» Игра «Вызов номера» Игра «Западня». Игра «Птица в клетке» Игра «Салки на одной ноге». Игры «Прыгающие воро бушки», «Зайцы в огороде» Игры «Птица в клетке», «Салки на одной ноге». . Игра «Лисы и куры». Игра «Точный расчет». Подвижные игры с элементами баскетбола(21 ч) Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (мишень). Ведение на месте. Броски в цель (щит). Ведение на месте правой(левой) рукой Броски в цель (кольцо). Ловля и передача мяча в движении. Игра в мини-баскетбол. Игры: Игра «Попади в обруч». Игра «Передал - садись». Игра «Мяч - среднему». «Мяч - соседу». Игра «Передача мяча в колоннах». Игра «Мяч в корзину» «Школа мяча». Плавание.(3 ч) Знакомство с упражнениями, выполняемые в воде Изучение на суше движений рук, ног и ознакомление с дыханием во время плавания Упражнения на суше для изучения техники плавания.. Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств. Английский язык Предметное содержание речи Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие. Прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета). Моя школа. Школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках. Моя семья и я. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера. Выходной день (в зоопарке, цирке, на ферме). Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Персонажи детских произведений: их внешность, характер, что они умеют делать. Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине). 3 класс Русский язык
|
Похожие:
 | Рабочая программа по обществознанию для 6 класса Учитель: Костина В. Н. Рассмотрено на заседании От 2011г «28» августа 2011г. Приказ № от «28» августа 2011г |  | Учебно-методический комплекс дисциплины организационное поведение... От 2011г «28» августа 2011г. Приказ № от «28» августа 2011г |
| Протокол №1 «29»августа 2011г от «29» августа 2011г Повторить технику выполнения одновременного одношажного конькового хода, подъема в гору «Елочкой», спуск с горы в высокой стойке... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Растим патриотов», которая была рассмотрена на педагогическом совете 31 августа 2011г протокол №1 и утверждена приказом директора... |
| Протокол №1 От 25 августа 2011г Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования | | Программа учебной дисциплины Политология Приказ по моу «Воскресенская средняя общеобразовательная школа»» от «30» августа 2011г |
| Обзор республиканской прессы с 92. 02. 2011г по 16. 02. 2011г. (№5) Александр Чепик может покинуть пост вице-премьера правительства Бурятии, Информ Полис, 09 февраля 2011г., №6 | | Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. № |
| 30 августа 2011г г. Пермь ул. Куйбышева,14, конференц-зал (4-й этаж) О проведении профилактических мероприятий в период проведения летних школьных каникул направленных на снижение детского дорожно-транспортного... | | Уведомление о проведении запроса предложений №76/2010/пр-зп г. Якутск «19» августа 2011г Геометрия, 10-11 [Текст] : учебник для общеобразоват учреждений (гриф мо) / Л. С. Атанасян [и др.]. 11-е изд. М. Просвещение, 2002.... |
| Учебно-методический комплекс учебной дициплины б. 3 «теория и методика гимнастики» Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры тяжелой атлетики и гимнастики, протокол... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «29» августа 2013 г. С. Н. Кудинова Е. В. Ревина «31» августа 2013 г. «31» августа 2013 г |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «29» августа 2013 г. С. Н. Кудинова Е. В. Ревина «31» августа 2013 г. «31» августа 2013 г | | Н. А. Юркевич 30 августа 2011г России, её месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях... |
| Срок обучения: очно – с 30 августа 2013 г с 30 августа 2016 г.; заочно... Срок обучения в очной аспирантуре не должен превышать трех лет, в заочной аспирантуре четырех лет | | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории |
