Программа по курсу развития творческого воображения (ртв) на базе теории решения изобретательских задач (триз) пояснительная записка принципы построения курса ртв

Общий сюжет занятий и его герои

ПРОГРАММА КУРСА РТВ НА БАЗЕ ТРИЗ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 3-й класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Инструментальная линия

• 
  уметь составлять вопросы для описания объектов;
  
• 
  давать реальное и образное описание объектов,
  
• 
  выявлять скрытые свойства объектов,
  
• 
  мысленно изменять признаки объектов, определять характер изменений по заданному измененному объекту,
  
• 
  разделять объекты и множества объектов на части по заданным признакам, определять основание такого деления по заданному результату;
  
• 
  осуществлять системный поиск ресурса по заданному противоречию или ИКР при решении задач в диалоге;
  
• 
  строить "системный лифт" (не менее 5 уровней");
  
• 
  описывать объект через его части, место, окружение.
  
• 
  формулировать Идеальный Конечный результат в четко поставленных изобретательских задачах, ориентировать поиск ответа на ИКР;
  
• 
  оценивать ход решения задачи, выявляя некоторые "+" и "-" решения.
  

Линия воображения

• 
  отгадывать загадки – восстанавливать образ по заданному описанию;
  
• 
  уметь находить несколько ассоциации на один предложенный объект или ситуацию;
  
• 
  строить ассоциации по заданным ограничениям (сравнивать целое – с частью, строить простые системные сравнения);
  
• 
  представлять и описывать мир от имени других существ (объектов), пользуясь заданными словесными опорами.
  

Линия информации

• 
  знать не менее 7 признаков для классификации объектов, уметь классифицировать объекты по основным признакам;
  
• 
  знать спектры значений наиболее часто используемых признаков.
  

Продуктивная линия

• 
  составлять загадки по заданным опорным вопросам;
  
• 
  составлять загадки-шифровки при помощи морфологической таблицы;
  
• 
  придумывать новые объекты, пользуясь методом морфологического анализа;
  
• 
  фиксировать в кадрах процесс решения задачи.