Программа развития мадоу детский сад комбинированного вида «Мальвина»

Скачать 0.67 Mb.

Название	Программа развития мадоу детский сад комбинированного вида «Мальвина»
страница	7/8
Дата публикации	24.08.2014
Размер	0.67 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Информатика > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

Полученные данные мониторинга состояния здоровья детей подтверждают результативность оздоровительной работы с детьми. Об этом свидетельствует и внешняя оценка качества работы по укреплению здоровья дошкольников. В 2009 году наше учреждение стало победителем в городских конкурсах «Самый здоровый детский сад», «Организация воспитательно-образовательной деятельности на прогулках», в 2008 и 2010 годах – «Лучший медицинский кабинет».

Для организации воспитательно-образовательного процесса создано безопасное здоровьесберегающее пространство, которое способствует комфортному пребыванию ребенка в дошкольном образовательном учреждении и его всестороннему развитию, обеспечивает условия для организации различных видов деятельности.

В МАДОУ в соответствии с требованиями основных законодательных актов РФ, проводилась работа по созданию антитеррористической и противопожарной безопасности, профилактике и предупреждению детского дорожного травматизма. На сегодняшний день физическая охрана МАДОУ в дневное время осуществляется штатными вахтерами, в ночное время – сторожами. В целях оптимизации работы вахтеров и сторожей установлена система видеонаблюдения с обзором территории МАДОУ по периметру (8 видеокамер); установлена и функционирует кнопка экстренного круглосуточного вызова пост-маршрута автомобиля быстрого реагирования отдела вневедомственной охраны при УВД г. Ноябрьска и частного охранного предприятия «ИОН+». Осуществлялись мероприятия по выполнению предписаний Госпожнадзора (не выполнено 7 предписаний) и Роспотребнадзора (не выполнены предписания по благоустройству территории, оснащению игровым оборудованием, дезинфекции мягкого инвентаря).

Все групповые комнаты и учебные кабинеты оснащены необходимым игровым и учебным оборудованием. Уютную и эстетичную обстановку помогает создавать современная игровая детская мебель (стенки, уголки природы, уголки дежурных, мягкие модули), качественно спроектированный дизайн, со вкусом подобранные шторы и ковры.

Материально-техническое обеспечение совершенствовалось за счет приобретения медицинского оборудования (ингаляторы, аппарат аэроионопрофилактики, медицинский инвентарь, кушетка для массажа, банкетки для физиокабинета, увлажнители воздуха); моющих средств; сантехники; мебели; штор; ковров; спецодежды для сотрудников; 3-х уличных игровых комплексов. Оборудованы кабинеты сенсорики и БОС-«Здоровья».

Уровень материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в учреждении составляет 80 %.

Деятельность органов самоуправления была направлена на приведение нормативно-правовой базы в соответствие с законодательством РФ. С целью регулирования деятельности учреждения были пройдены процедуры лицензирования медицинской и образовательной деятельности.

Наряду с развитием положительных тенденций деятельности МАДОУ по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, их всестороннего развития отмечаются следующие недостатки:

существующие условия организации учебно-воспитательного процесса соответствуют современным требованиям не в полной мере;
формы и способы управления МАДОУ не соответствуют требованиям современного менеджмента;
деятельность органов самоуправления формальна из-за отсутствия заинтересованности представителей общественности МАДОУ.

Вывод:

таким образом, проведенный анализ целей и задач программы развития МАДОУ за 2008-2010 годы свидетельствует о положительной динамике по большинству показателей результативности и эффективности его функционирования и развития; о качестве и доступности предоставляемых образовательных услуг. Вместе с тем, как показала оценка хода и результатов реализации программы, существует ряд проблем, на решение которых будет направлена деятельность образовательного учреждения:

приведение нормативно-правовой базы учреждения в соответствие с современными требованиями, в связи с получением лицензии на образовательную деятельность и переходом на автономный тип учреждения;
повышение эффективности управленческого и ресурсного обеспечения развития учреждения;
устранение предписаний Госпожнадзора и Роспотребнадзора;
подключение к сети Интернет, создание сайта МАДОУ;
повышение реального уровня квалификации педагогов и их мотивации к участию в инновационных проектах;
внедрение федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования с использованием информационных технологий;
создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья, всестороннему раскрытию потенциала личности ребенка;

Необходимость решения задач по созданию условий для модернизации содержания образования, по внедрению федеральных государственных стандартов, по повышению взаимодействия органов общественного самоуправления МАДОУ, а также принятие муниципальной долгосрочной целевой программы развития образования г. Ноябрьска требуют разработки новой программы развития учреждения.

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

3.1. Основные цели и задачи Программы

Целью разработки программы является Создание системы интегративного образования, реализующего право каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые возможности для полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе в условиях интеграции усилий семьи и детского сада.

В Программе определены цели, достижение которых будет реализовано путём решения комплекса стратегических задач

Создание системы управления качеством образования дошкольников, путём введения:

новых условий и форм организации образовательного процесса (предпочтение отдается игровой, совместной и самостоятельной деятельности детей),
новых образовательных технологии (проективная деятельность, применение информационных технологий, технология «портфолио» детей и др.),
организации совместного образования детей инвалидов и здоровых детей (инклюзивное образование) в общеразвивающих группах ДОУ
обновления методического и дидактического обеспечения, внедрения информационных технологии в образовательный и управленческий процесс

Создание условий для эффективного участия всех заинтересованных субъектов в управлении качеством образовательного процесса и здоровьесбережения детей
Создание системы консультирования и сопровождения родителей по вопросам:

образования и развития детей раннего возраста;
подготовки детей к школьному обучению;
для совершенствования физкультурно-оздоровительной работы;
пополнение банка компьютерных обучающих и коррекционно-развивающих программ, методических и дидактических материалов по использованию информационных технологий в образовательном процессе.
внедрение маркетингово – финансовой деятельности, позволяющей привлечь дополнительное финансирование к образовательному процессу.

4.Совершенствование стратегии и тактики построения развивающей среды детского сада, учитывающей принцип динамичности и развивающего обучения, возрастные, психологические и физические особенности воспитанников, способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности

5.Укрепление материально – технической базы МАДОУ:

Введение дополнительного образования, как совокупности услуг доступных для широких групп воспитанников.

6.Развитие системы управления МАДОУ на основе повышения компетентности родителей по вопросам взаимодействия с детским садом.

При этом ведущими направлениями деятельности детского сада становятся:

Обеспечение качества дошкольного образования путем успешного прохождения воспитанников ДОУ мониторинга результативности воспитания и обучения .
Формирование технологической составляющей педагогической компетентности педагогов (внедрение современных приёмов и методов обучения, информатизации образования). Готовности работать с детьми – инвалидами, выстраивать индивидуальные маршруты развития, опираясь на совместную работу ДОУ, специалистов и семьи
Овладение педагогическим мониторингом: уточнение критериев оценки образовательной деятельности детей через поэтапное введение интегральной системы оценивания, внедрение современных методик определения результативности воспитания и обучения.
Развитие системы дополнительных образовательных услуг в рамках единых подходов к воспитанию и образованию с целью учёта всех интересов участников образовательного процесса.
Формирование гражданской позиции (толерантности) у всех субъектов образовательного процесса.
Расширение способов и методов формирования ценностей семьи в области здоровьесберегающих технологий.

3.2. Сроки и этапы реализации Программы
Программа будет реализована в 2011 – 2015 годах в три этапа

Наименование этапа	Продолжи тельность	Содержание деятельности
Базовый I этап: подготовительный	2011 год	Подготовка нормативных, организационно-педагогических условий для последующего развития учреждения
Основной II этап основной	2012-2013 годы	Отработка основных системообразующих компонентов Программы
Завершающий III этап: итогово-обобщающий	2014-2015 годы	Цикл реализации Программы, анализ и синтез результатов, оценки и прогнозирования перспективных направлений деятельности учреждения

Реализация мероприятий Программы на всех этапах будет направлена на решение поставленных целей и стратегических задач.

Изменение или досрочное прекращение реализации Программы может происходить в случаях:

досрочного исполнения Программы;
возникновения обстоятельств, создавших предпосылки к изменению или отмене утвержденной Программы.

3.3. Целевые показатели и индикаторы программы

№	Цели, задачи, индикаторы	Базовое значение 2011 год	Значение показателя по годам
№	Цели, задачи, индикаторы	Базовое значение 2011 год	2011	2012	2013	2014	2015
	Создание в детском саду системы интегративного образования, реализующего право каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые возможности для полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе в условиях интеграции усилий семьи и ДОУ
1.1.	Создание комфортных условий обучения и воспитания для достижения нового образовательного результата
1.1.1.	Удельный вес численности детей, имеющих высокий уровень подготовки к школе	37	37	38	38	39	40
1.1.2.	Доля детей, получающих услуги сверх образовательного стандарта	21	22	24	26	28	30
1.1.3.	Доля детей, участвующих в мероприятиях, конкурсах разных уровней	16	17	19	21	23	25
1.2.	Создание открытой развивающей среды для внедрения ФГТ, современных образовательных технологий, обеспечивающих высокий уровень познавательного развития
1.2.1.	Удельный вес численности детей с высоким уровнем познавательного развития	31	33	36	40	43	45
1.2.2.	Доля детей, участвующих в познавательно-исследовательской деятельности	48	50	55	60	65	70
1.3.	Организация мониторинга качества образования
1.3.1.	Удельный вес численности выпускников, освоивших программу дошкольного образования за последние три года	95	95	96	97	98	99
1.3.2.	Удельный вес численности выпускников, успевающих на начальном этапе обучения за последние три года	94	95	96	97	98	99
1.4.	Реализация здоровьесберегающих технологий с целью укрепления и сохранения здоровья детей и сотрудников
1.4.1.	Доля детей, пропускающих детский сад без причины	58 дн.	55 дн.	53 дн.	49 дн.	45 дн.	40 дн.
1.4.2.	Количество дней, пропущенных по болезни одним ребенком	13 дн.	13 дн.	12 дн.	11 дн.	11 дн.	10 дн.
1.5.	Создание безопасных и комфортных условий для обучения и воспитания
1.5.1.	Доля выполненных предписаний Роспотребнадзора	82	85	87	70	65	60
1.5.2.	Доля выполненных предписаний Госпожнадзора	14	60	75	75	85	100
	Совершенствование работы по использованию новых технологий в рамках повышения профессионального опыта педагогов и уровня учебно-воспитательного процесса в целом.
2.1.	Использование новых форм повышения квалификации
2.1.1.	Удельный вес численности педагогов, прошедших повышение квалификации для работы по ФГТ	0	10	40	60	70	85
2.2.	Разработка системы стимулирования успешности профессиональной деятельности
2.2.1.	Доля педагогов, имеющих награды и поощрения окружного и всероссийского уровней	38	40	42	44	46	48
2.2.3.	Доля педагогов, представивших опыт работы через мастер-классы, форумы и другие мероприятия окружного, всероссийского и международного уровней	10	12	14	20	22	25
2.3.	Создание информационно-методического обеспечения
2.3.1.	Доля педагогов, использующих в образовательном процессе информационные технологии и цифровые образовательные ресурсы	10	12	14	16	18	20
2.3.2.	Доля педагогов, владеющих информационными технологиями	54	58	62	70	75	85
	Внедрение инновационных механизмов управления качеством образования МАДОУ.
3.1.	Развитие экономической самостоятельности ДОУ
3.1.1.	Удельный вес внебюджетных средств, полученных от образовательной и медицинской деятельности	0	0	2	3	4	5
3.1.2.	Удельный вес спонсорских средств	1	1	3	4	5	6
3.1.3.	Доля детей, получающих платные дополнительные услуги	0	0	3	5	7	10
	Удовлетворение запросов, включение в систему педагогического общения и обогащение психолого-педагогических знаний родителей с целью всесторонней поддержки в реализации педагогических задач.
4.1.	Развитие партнерских отношений с семьей
4.1.1.	Доля родителей, принимающих активное участие в воспитательно-образовательном процессе	48	48	40	44	46	48

1 2 3 4 5 6 7 8

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №29 «Детский сад комбинированного вида» (сокращённо – мбдоу №29 «Детский...		План работы муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида»
	Детский комбинированного вида сад №26 «Колобок» «Колобок» Ковдорского отдела образования было открыто в 1980 году. В период с 1995 года по 2007 год функционировало как учреждение...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Му «управление образования г. Горно-алтайска» мадоу«детский сад №6 комбинированного вида
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Му «управление образования г. Горно-алтайска» мадоу «детский сад №6 комбинированного вида		Программно – методическое обеспечение организованно – образовательной... Методические материалы для студентов дневного отделения
	Публичный отчет муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №17 «Василёк»...		Мадоу «Детский сад комбинированного вида» №2 п. Хвойная п. Хвойная 2010 год Усовершенствование методической работы в доу как одно из условий повышения качества дошкольного образования
	Мдоу детский сад общеразвивающего вида №10 с приоритетным осуществлением... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Авторы-составители: старший воспитатель Евдакова Т. Ю. Мадоу «Детский сад комбинированного вида №29 «Золушка» города Губкина Белгородской...
	Правила внутреннего распорядка воспитанников муниципального бюджетного... Петрозаводского городского округа «Детский сад комбинированного вида №83 «Звездочка»		«Детский сад №152 комбинированного вида» Авиастроительного района... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №152 комбинированного вида" Авиастроительного района...
	Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад комбинированного... Мкдоу детский сад №8 Л. С. Ефимова		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Структурное подразделение «Семейный детский сад» гбоу детский сад комбинированного вида №1033
	Программы, реализуемые в мадоу «Детский сад комбинированного вида «Радуга» Аннотация. На первом этапе подготовки экскурсии необходимо выбрать объект экскурсии и подготовить материал, найти Интернет-ресурсы...		Анализ работы гбдоу детский сад №92 комбинированного вида Центрального... Анализ работы гбдоу детский сад №92 комбинированного вида Центрального района

Программа развития мадоу детский сад комбинированного вида «Мальвина»

Похожие: