№ урока по порядку/
№ урока в теме, дата проведения
|
Наименование темы урока
|
Содержание урока по УМК
|
Развитие умений и навыков
|
Языковой материал
|
Виды контроля
|
чтение
|
Говорение (диалог, монолог)
|
письмо
|
аудирование
|
лексика
|
грамматика
|
|
Раздел 4 «Как стать успешной личностью?»
|
1/79
|
Секция 1. «Успешный человек – кто это?»
Беседа по теме «Успешный человек». Введение новых лексических единиц.
|
- активизация известной лексики по теме «Успешная личность» в речи;
- введение и тренировка в употреблении новой лексики по заданной теме.
|
+
|
+
|
|
|
His own idea, with my own eyes, mind your own business, on my own, to own a house, equal opportunities, to share smth equally between, unequal chances
|
ПовторениевременPresent/Past Simple
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
2/80
|
Закрепление ЛЕ. Обучение монологическому высказыванию по теме «Черты характера успешного человека».
|
- соверешнствование произносительных навыков и навыков изучающего чтения.
|
+
|
+
|
|
|
His own idea, mind your own business, on my own, to own a house, an owner of a café, equal rights, to share equally.
|
ПовторениевременPast Perfect, Past Simple Passive
|
Фронтальный опрос Элементы самостоятельной работы в течение урока.
|
3/81
|
Извлечение необходимой информации из текстов об известных и успешных людях.
|
- развитие навыков вопросно-ответной работы.
|
+
|
+
|
+
|
|
In my opinion, to my mind, I must confess, as far as I see it.
|
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
4/82
|
Секция 2 «Семья- хороший старт».
ВНЛЕ по теме «Семья». Составление высказываний «Проблемы в моей семье».
|
- развитие навыков диалогической речи;
- совершенствование произносительных навыков.
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
5/83
|
Формирование грамматических навыков: сложное дополнение.
|
- формирование грамматических навыков.
|
+
|
+
|
+
|
|
Ask, want, tell, expect + to V
|
Сложное дополнение.
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
6/84
|
Ознакомительное чтение писем подростков о проблемах в семье. Обсуждение проблем в группах.
|
- развитие грамматических навыков и навыков поискового чтения.
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Повторение написания письма.
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
7/85
|
Развитие умения оформлять свои предложения средствами письменной речи: ответ-письмо.
|
- развитие навыков письменной речи;
- совершенствование лексических навыков
|
+
|
+
|
+
|
|
Getting me down, makes me tidy our room, let him out, is in the top group for, shout.
|
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
8/86
|
Секция 3. «Что такое запугивание?»
ВНЛЕ потеме «Проблемы подростков». Развитие навыков аудирования.
|
- развитие навыков аудирования и просмотрового чтения;
- введение и закрепление новой лексики по заданной темею
|
+
|
+
|
|
+
|
Abuse, threat, threaten, blackmail, steal, pick on, bully
|
Сложное дополнение
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
9/87
|
Развитие навыков чтения с детальным пониманием прочитанного отрывка о Д.Эйр. Ответы на вопросы.
|
- закрепление новой лексики;
- развитие навыков языковой догадки.
|
+
|
+
|
+
|
|
Abuse, threat, threaten, blackmail, steal, pick on, bully
|
Повторение условных предложений II типа
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
10/88
|
Формирование навыков письменной речи: написание истории о человеке, который смог справиться с насилием.
|
- контроль употребления новой лексики;
- развитие навыков письменной речи.
|
+
|
+
|
+
|
|
Abuse, threat, threaten, blackmail, steal, pick on, bully
|
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
11/89
|
Секция 4. «Почему важны семейные праздники?»
ВНЛЕ «Семейные праздники». Просмотровое чтение текста «День Благодарения в США».
|
- развитие аудитивных навыков;
- обучение просмотровому чтению.
|
+
|
+
|
|
|
Holidays: Christmas, St. Valentine’s Day, Australia Day
|
ПовторениевременPast Simple, Past Continuous
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
12/90
|
Закрепление НЛЕ в серии упражнений коммуникативного характера по теме «Праздники и семья».
|
- развитие аудитивных навыков;
- активизация пройденной лексики в речи.
|
+
|
+
|
|
+
|
Birthday cake, wedding rings, a wedding dress, Christmas cards, a Christmas stocking, a Christmas tree, a present.
|
Повторениевремен Past Perfect
|
Фронтальный опрос Элементы самостоятельной работы в течение урока.
|
13/91
|
ВНЛЕ. Обучение монологическому высказыванию по теме «Семейные праздники в России»
|
- развитие коммуникативных навыков по теме «Семейные праздники».
|
+
|
+
|
|
|
Holidays, congratulations.
|
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
14/92
|
Обучение написанию поздравительной открытки другу на праздник.
|
- развитие навыков письменной речи;
- обучение стратегии написания поздравительной открытки.
|
+
|
+
|
+
|
|
Congratulations.
|
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
15/93
|
Секция 5. « Легко быть независимым?».
ВНЛЕ. Развитие навыков говорения на тему «Легко ли быть независимым?».
|
- развитие навыков просмотрового чтения.
|
+
|
+
|
+
|
|
Independent, unreliable, impossible, unimportant, unsuccessful, unequal, unfair, inhuman.
|
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
16/94
|
Извлечение информации из текста «Как заработать карманные деньги?». Ситуации по теме.
|
- введение и закрепление новой лексики: глаголы todoandtomake;
- развитие навыков просмотрового чтения.
|
+
|
+
|
|
|
To make, to do
|
Выражения с глаголами «todo»и«tomake»
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
17/95
|
Формирование навыков диалогической речи по теме « Работа для подростков».
|
- активизация пройденной лексики в речи;
- развитие навыков диалогической речи.
|
|
+
|
+
|
|
Satutday jobs (babysit, teach computing, walk dog, train dog, care for domestic animals)
|
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
18/96
|
Проектная групповая работа «Успех в жизни. С чего он начинается?».
|
- совершенствование коммуникативных навыков;
- повторение пройденной лексики и грамматики.
|
|
+
|
|
+
|
|
|
Проектная деятельность
|
19/97
|
Как стать независимым? Совершенствование навыков аудирования и письменной речи.
|
- совершенствование коммуникативных навыков;
- повторение пройденной лексики и грамматики;
- совершенствование навыков аудирования и письменной речи.
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Элементы самостоятельной работы в течение урока
|
20/98
|
Диктант. Повторение лексико-грамматического материала по теме «Как стать успешным?».
|
- контроль пройденной лексики;
-повторение лексического и грамматического материала раздела.
|
|
+
|
+
|
|
|
|
Контрольный диктант
|
21/99
|
Повторение по разделу «Как стать успешным?». Контроль уровня сформированности навыков чтения и письма,
|
- контроль навыков чтения и письма.
|
+
|
|
+
|
|
|
|
Контроль чтения и письма
|
22/100
|
Контроль уровня сформированности навыков говорения и аудирования по разделу «Как стать успешным?».
|
- совершенствование навыков письма и аудирования;
- контроль навыков монологической речи.
|
+
|
|
|
+
|
|
|
Контроль говорения и аудирования
|
23/101
|
Контрольная работа № 4 по теме «Как стать успешным?». Контроль уровня сформированности лексико-грамматических умений и навыков
|
- контроль грамматических навыков, орфографических и лексических навыков.
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Контрольная работа Работа с раздаточным материалом: контрольная работа на 2 варианта.
|
24/102
|
Работа над ошибками.
Речевые игры.
|
- обсуждение и коррекция ошибок, допущенных при выполнении контрольной работы № 4
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
