Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год
Скачать 1.4 Mb.
|
Рейтинг активности МО и ТГ по степени участия в методической работе
Сравнительная диаграмма  Вывод: фактически бездействует МО классных руководителей, в связи с отсутствием руководителя. Предложение: назначить руководителем ШМО классных руководителей Дёмину Е.В. Рейтинг методической и общественной активности педагогов
Средний балл активности педагогов составил - 5,2. Вывод: определилась тройка лидеров – Микитюк Л.Г., Боркова О.И., Демидова Н.М. Самым активным педагогом стала Микитюк Л.Г. Сравнительная диаграмма  В течение учебного года ШМО и ТГ были организованы предметные месячники. Основная цель этих мероприятий – развитие познавательного интереса к предмету, творческого потенциала учащихся. Предметные месячники были проведены по плану, разработанному совместно с руководителями МО и ТГ. В октябре был проведен предметный месячник методического объединения естественно-математического цикла (рук. Лобанова Е.А.). Начиная с первого дня, учащиеся школы постоянно получали информацию о ходе месячника через общешкольные линейки. Своевременно был вывешен в школьном холле план проведения месячника, оформлена информационная стена. В течение всего месяца были проведены мероприятия различной тематики. Открытием всему послужила тематическая линейка «Великие математики. Н.И.Лобачевский», подготовленная учащимися 11 класса. Продолжением послужила ещё одна тематическая линейка «Информатика и современность», подготовленная учениками 10 класса. В 5-11 классах учителя-предметники провели нестандартные уроки математики, физики, химии, биологии, информатики, главной целью которых было развитие интереса учащихся к изучаемым предметам. Были проведены 2 открытых занятия кружков: «Мой друг – компьютер» (рук. Лобанова Е.А.) , «Игровая экология» (рук. Мраморнова Ю.П.) в рамках районного методического дня. Ярким событием стало открытое шоу «Путешествие в страну удивительных наук» для первоклассников, подготовленное творческой группой в составе: Лобановой Е.А., Демидовой Н.М., Мраморновой Ю.П., Замараева М. (8кл.), Никольского И. (8кл.), Кузнецова Н. (8кл.), членов кружка «Интерактивочка» Саталкиной С. (2б кл.), Замятко К. (2а кл.). Небывалый интерес вызвала выставка предметных газет и листовок, а активность участников можно было отмечать буквально по дням. И всё-таки самыми активными оказались учащиеся 7 и 10 классов. В ходе месячника прошла защита проектов: «Осень – славная пора» (кружок «Создаём проект» рук.Евтюхина Г.Г.) и «Наше село» (кружок «Игровая экология» рук.Мраморнова Ю.П.). Традиционно был проведён «Конкурс пятёрок» по физике (отв.Демидова Н.М.), абсолютными победителями которого стали: Васильев Е. (7кл.), Меркушев А. (8кл.), Боркова Т. (10кл.), Богачёва А. (11кл.). Завершился месячник праздником, построенным в форме радиопередачи «Осень» (отв. 8кл.), на котором были подведены итоги и вручены награды, прошёл творческий отчёт школьного отряда экологов. Вывод: выросло кол-во учащихся, принимающих участие в предметном месячнике (практически было задействовано каждое звено). Учителя: Лобанова Е.А., Мраморнова Ю.П., Демидова Н.М. планомерно и целенаправленно проводили работу с учениками начального звена по развитию интереса к своим предметам. Месячники предметов области обществознания (Боркова О.И.) и искусства (Быкова Н.В.) были традиционны. Классные часы, выпуск газет и листовок, викторины с награждением победителей на общешкольных линейках, лекторий. Не оказалось в планах месячников ни одного массового мероприятия. При анализе, члены МО указали, что необходимо искать соревновательные формы проведения некоторых мероприятий. МО учителей начальных классов (рук.Евтюхина Г.Г.) вообще никак не проафишировало ход месячника и прошёл он тихо и незаметно. Информацию о предметных месячниках области «филология» и спорт см. в разделе «Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей и подростков». Вывод: востребованность такой формы внеклассной работы по предмету - в насыщенности видами деятельности, которые лежали в основе развития коммуникативных и организационных навыков, а, следовательно, работали на социализацию детей в школе. Объединение разных по возможностям и способностям детей в пространстве школы требовало от учителей дифференциации приёмов форм деятельности. И педагоги справились с поставленной задачей: помогли разным детям проявить себя. Однако не все учителя методических объединений активно участвовали в проведении месячников: отодвигали сроки проведения мероприятий, проводили недостаточно подготовленные занятия, не полностью вовлекали в участие обучаемых. Рекомендации: в новом учебном году каждому МО и ТГ запланировать и провести в рамках месячника одно массовое мероприятие для учащихся школы. Каждому педагогу планировать мероприятия исходя из своих сил и возможностей, проявлять активность и инициативность. Анализ работы в целом позволяет сделать вывод о положительных результатах:
Нерешёнными проблемами остаются: * Моделирование современного урока на деятельностной основе; * Малоэффективность работы педколлектива по повышению мотивации школьников к учению, по развитию креативных способностей учащихся. * Практическое отсутствие результативной исследовательской работы и проектной деятельности на уроках и во внеурочное время. * Недостаточный уровень участия педагогов в профессиональных конкурсах, самоанализа собственной профессиональной деятельности у учителей и самоконтроля у уч-ся. V. Перспективы и планы развития Все перспективы и планы связаны, в первую очередь, с повышением качества образования. В связи с этим: - будет продолжено освоение деятельностного подхода как методической основы повышения качества школьного образования; - совершенствование механизмов управления образовательным процессом; - будет продолжена работа по внедрению системы критериального оценивания образовательных результатов, нацеленная на снижение расхождений между внутренним и внешним оцениванием; - будет продолжена работа по информатизации образовательного процесса, в том числе работа с электронным журналом и дневником; - развитие и совершенствование образовательной среды школы, включение всех педагогов в активное использование современного учебного оборудования; - переход на школьную форму при соблюдении принципа вариативности приобретения; - дальнейшее совершенствование механизмов финансового стимулирования результативности работы всех сотрудников школы. Приведенные в отчете данные о качестве и доступности образования, результатах деятельности школы, позволяют адекватно оценить и определить приоритетные направления работы школы и конкретные мероприятия, направленные на дальнейшее развитие образовательного учреждения. |
Похожие:
 | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... |  | Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... |
| Публичный отчет за 2012-2013 учебный год: Анализ педагогических кадров основной школы Личностные достижения учеников (воспитанников) и педагогических работников в 2012-2013 учебном году | | Доклад Областного государственного казенного образовательного учреждения... Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности огкоу «Бакчарский детский дом» за 2012-2013 учебный... |
| Публичный отчет отдела образования администрации Лухского муниципального... | | Публичный отчет за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году школа работала над проблемой «Освоение компетентностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию... |
| 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2012-2013 учебный год | | Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный... |
| Отчет за 2012-2013 учебный год моу «Теоретический лицей №2» Результаты качества обученности в основной и старшей школе за 2012-2013 учебный год | | Публичный отчет за 2012 2013 учебный год россошанский район, село Алейниково 2013 г Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Алейниковская основная общеобразовательная школа Россошанского муниципального... |
| Публичный отчет 2012-2013 учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева | | Публичный отчет за 2012-2013 учебный год адрес Государственное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение республики хакасия «боградская санаторная школа-интернат» |
| Публичный отчет за 2012-2013 учебный год гбоу со «Верхотурская гимназия» Полномочия учредителя учреждения осуществляет Министерство общего и профессионального образования свердловской области | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2012-2013 учебный год |
