Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год
Скачать 1.4 Mb.
|
Психологическая диагностика Важным результатом явилось составление карт индивидуально-личностного подхода на каждого ребенка начальной школы, что позволило педагогу-психологу школы эффективно планировать работу, т.к. по этим картам она могла сориентироваться с какими учениками и с какой проблемой работать в первую очередь. Таким образом, диагностикой были охвачены 37% учащихся. Индивидуальная диагностика проводилась по запросу педагогов, детей и родителей. За учебный год индивидуальное обследование прошли 34% уч-ся. Проведенные психодиагностические исследования позволили: - продолжить формирование психолого-педагогического банка данных по каждому ученику начальной школы, по классным коллективам, а также по эмоционально-личностным отношениям учащихся к отдельным учебным предметам; - провести консультации с учителями и родителями по специфике адаптации учащихся 1,5 классов в школе; - сформировать рекомендации учителям по организации обучения с учетом личностных и интеллектуальных особенностей учащихся. Целью диагностики на начальном этапе адаптации первоклассников являлось определение когнитивной, мотивационной и эмоционально – волевой готовности детей к обучению в начальном звене школы. Результат:
Чтобы предупредить возможные негативные явления в период адаптации пятиклассников, работа с ними велась уже в 4 классе. После цикла мероприятий, плавно переходящих в начало 5 класса: -бесед с родителями, учениками - тестирования родителей «Отношение к детям» -подготовки памяток – рекомендаций для родителей - диагностики индивидуальных и личностных особенностей, -рекомендаций для учителей (проведение внеклассных мероприятий с участием детей, которые имеют более низкий уровень адаптации, создание ситуаций успеха и т.п.) -лекциий на родительских собраниях «Особенности подросткового периода». Результат:
Коррекционно-развивающая работа. Программа состояла из следующих базовых тем: -адаптация к обучению в школе. -работа с группами повышенной школьной тревожности. -индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с учащимися, требующими особого педагогического внимания. Результат:
Психологическое консультирование. Проводилось по запросам педагогов, учеников, родителей. Консультаций со всеми участниками образовательного процесса за 2012-2013гг. было проведено в количестве 124. Большинство консультаций носили разовый характер, что могло быть связано либо с недостаточной мотивированностью участников образовательного процесса на дальнейшую работу, либо с недостаточно грамотно проведенной консультативной работой, во время которой не удалось донести до клиентов важность дальнейшей работы. Информационно-профилактическая работа. Для учащихся школы проводились беседы и занятия по темам: "Вредные привычки и их преодоление", "Основы правильного выбора профессии", , "Познай самого себя", "Готовимся к экзаменам" и др. Для родителей были проведены родительские собрания: «Ваш ребенок идет в школу» «Особенности адаптации 1классников» «Особенности адаптации 5классников» «Ошибки выбора профессии» В целом все выступления прошли успешно, были получены положительные отзывы от классных руководителей, родителей. Также стоит обратить внимание, что после родительских собраний родители обращались за консультационной помощью. Оказывалась информационно-психологическую помощь учителям в индивидуализации обучения и воспитания детей в соответствии с их возрастными потенциальными возможностями. За год количество обращений педагогов составило 19 . Вывод: успешно формировалась психолого-педагогическая база на участников образовательного процесса. Имеющиеся в распоряжении педагога-психолога методики позволяли достаточно точно и полно определять различные проблемы и нарушения, своевременно проводить коррекционную работу. Результаты деятельности школы, качество образования. В течение учебного года осуществлялся педагогический мониторинг, основной целью которого является отслеживание и анализ уровня обучения и образования по ступеням, анализ итогов промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в образовательной деятельности педагогов и их причин. Обучение велось по государственным программам, учебно-методические комплекты представляли собой единую систему подачи и обработки учебно-методического материала: образовательная, рабочая программы, календарно-тематическое планирование, учебно-методическое обеспечение. Теоретическая и практическая часть учебных программ пройдена по всем предметам. Качество реализации программы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... |  | Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... |
| Публичный отчет за 2012-2013 учебный год: Анализ педагогических кадров основной школы Личностные достижения учеников (воспитанников) и педагогических работников в 2012-2013 учебном году | | Доклад Областного государственного казенного образовательного учреждения... Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности огкоу «Бакчарский детский дом» за 2012-2013 учебный... |
| Публичный отчет отдела образования администрации Лухского муниципального... | | Публичный отчет за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году школа работала над проблемой «Освоение компетентностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию... |
| 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2012-2013 учебный год | | Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный... |
| Отчет за 2012-2013 учебный год моу «Теоретический лицей №2» Результаты качества обученности в основной и старшей школе за 2012-2013 учебный год | | Публичный отчет за 2012 2013 учебный год россошанский район, село Алейниково 2013 г Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Алейниковская основная общеобразовательная школа Россошанского муниципального... |
| Публичный отчет 2012-2013 учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева | | Публичный отчет за 2012-2013 учебный год адрес Государственное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение республики хакасия «боградская санаторная школа-интернат» |
| Публичный отчет за 2012-2013 учебный год гбоу со «Верхотурская гимназия» Полномочия учредителя учреждения осуществляет Министерство общего и профессионального образования свердловской области | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2012-2013 учебный год |
