Принцип преемственности и непрерывности образования
Скачать 0.92 Mb.
|
| 2. 4 Работа с молодыми специалистами Молодой специалист, учитель английского языка Коротаева Юлия Сергеевна, пришла в школу только в феврале 2011 года, поэтому в целях адаптации в коллективе, диагностики затруднений с ней проводилась работа по приобретению навыков практической деятельности в организации учебного процесса, планировании урока В результате посещения уроков выявлены следующие затруднения в работе учителя: А) в подготовке урока:
Б) в общении:
С целью создания условий для самореализации, для приобретения практических навыков, необходимых для педагогической деятельности в будущем учебном году работа с молодым специалистом будет продолжена. 2.5. Аттестация учителей (статистика за 3 года; формы проведения). В нашем учреждении аттестация стала формой профессионально-личностного совершенствования, стимулом для творческой инициативы, поиска современных технологий повышения результативности педагогической деятельности. Аттестация проводится по двум направлениям: 1. обобщение итогов деятельности педагога в форме творческого отчета или собеседования, защиты научно-методической разработки; презентации портфолио; 2. изучение практической деятельности педагога (посещение занятий, воспитательных дел, изучение документации, учебно-методического комплекса). В конечном итоге, аттестация профессиональной деятельности педагогических работников влияет на качество учебно-воспитательного процесса, на его результативность, обеспечивает осуществление инновационных процессов и ведет к саморазвитию управляющей системы учреждения. Из 20 педагогов школы аттестованы 19 человек (95%) , высшую квалификационную категорию имеют 2 педагога (10%), первую квалификационную категорию имеют 12 педагогов , что составляет 55% от общего числа работников школы, вторую квалификационную категорию имеют 3 педагогов
Вывод: Стимулом к совершенствованию методической работы, по мнению педагогов школы, является 1. Открытые уроки и внеклассные мероприятия – 33% 2. аттестация – 39% 3. самообразование – 72% 4. методические учебы, объединения, курсы повышения квалификации и конкурсы профессионального мастерства – 100% 5. наличие научной и методической литературы – 87% 6. консультативная помощь методической службы – 33% 7. методические пособия, рекомендации, разработанные в помощь педагогу – 33% К факторам, препятствующих, по мнению педагогов, эффективной методической работе, относятся: 1. слабое материальное обеспечение педагогов за творческую инициативность – 100% 2. небольшое количество библиотечного фонда – 33% 3. не всегда высокий уровень курсовой подготовки - 56% 4. отсутствие некоторых технических средств – 33% В качестве ресурсов развития методической работы в школе педагогами выделены следующие: 1. организация экспериментальной площадки – 88% 2. работа со спонсорами – 33% 3. пополнение библиотечного фонда – 39% 4. развитие материально-технической базы – 39% 5. пропаганда и стимулирование научно-методической деятельности педагогов- 100%. 3. Анализ материально-технического обеспечения Материально - техническая база: Библиотека и библиотечный фонд • Общий фонд - 8.365 • Учебная литература - 1.665 • Художественная литература - 6.700 • Иное Специальные кабинеты • Физика -40% • Химия - 30% • Биология - 30% • Информатика - 80% • Музыка - 50% • Мастерские - 80% Иные кабинеты, специальные учебные аудитории и площадки: История - 57% Математика - 55% Начальные классы - 60% Спортивные залы и сооружения: • Спортивный зал - нет • Спортивная площадка, стадион - 30% • Бассейн - нет • Иное - нет Санитарно-гигиенические условия образовательного учреждения. Наполняемость класса (в среднем по школе) 20 чел. Организация питания (процент охвата) 100% Наличие групп продленного дня 2 группы. Количество учащихся в них 50 чел. Освещенность – соответствует нормам СанПиНа Питьевой режим – соответствует нормам СанПиНа Тепловой режим – соответствует нормам СанП Обеспеченность учебниками ( в %)
4. Система работы над методической темой Задачей методической работы школы в данном учебном году была разработка и внедрение таких приемов и методов обучения, которые позволили бы активизировать деятельность учащихся, поэтому в разработку была выбрана тема: «Личностно ориентированная направленность развития школы посредством повышения профессиональной компетентности учителя». Для реализации цели и задач методической работы были запланированы следующие мероприятия: Педсоветы: 1. «Об основных итогах работы школы в 2009-2010 учебном году. Цели и задачи, направления деятельности педагогического коллектива на 2010-2011 учебный год» 2. Мониторинг обученности учащихся 3. духовно-нравственное воспитание обучающихся как средство реализации основных направлений ФГОС. 4. Организация здоровьесберегающей среды в школе 5. Итоги промежуточной аттестации в 4 классе. Допуск к Итоговой аттестации учащихся 9 класса 6. Об итогах успеваемости учащихся за год. О переводе учащихся в следующий класс. 7. Анализ методической работы. Анализ рузультатов итоговой аттестации В течение учебного года прошло пять заседаний Методического совета, на которых были рассмотрены вопросы: определение содержания, форм и методов повышения квалификации учителей в 2010 -2011 учебном году; подготовка к проведению школьного семинара «Использование дидактиче6ских игр в учебном процессе», районного семинара учителей русского языка «Подготовка к итоговой аттестации» и научно-практической конференции учителей «Пути формирования умственной самостоятельности учащихся»; выдвижение педагогических работников для участия в районном конкурсе «Воспитать человека»; подготовка к проведению школьной научно-практической конференции обучающихся; результаты изучения образовательных потребностей учащихся и проект учебного плана на 2012-2013 учебный год. Основными структурами подразделения методической службы школы являются методические объединения, задача и направление деятельности которых не только удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, но и организация и проведение на высоком профессиональном уровне учебно-воспитательной, методической работы. В 2011-2012году в школе работало 4 МО: гуманитарного цикла, естественно-научного цикла, учителей начальных классов и классных руководителей. Приоритетными направлениями работы ШМО являлись: повышение методического мастерства учителей, работа по изучению проектной и исследовательской технологии, работа с образовательными стандартами, формы и методы промежуточной аттестации учащихся, подготовка, проведение и анализ результатов предэкзаменационных работ в 9 и 11 классах, промежуточной аттестации в 5 – 8, 10 классах, проведение аттестации педагогических работников в новой форме, творческие отчеты учителей по темам самообразования, методическое обеспечение учебного процесса, анализ результатов контрольных работ, подготовка к ЕГЭ, проведение предметных олимпиад. С целью оптимизации образовательного процесса проведены педагогические консилиумы «Создание условий для успешной адаптации учащихся на новом этапе обучения», «Адаптация учащихся 10-х классов на III ступени обучения». Подготовительная работа к проведению педагогических консилиумов включала в себя посещение администрацией школы уроков соответствующих классов, анкетирование учащихся и родителей, социометрические исследования в коллективах, тестирование «ШТУРМ», мониторинг, с целью выявления уровня обученности учащихся. Одним из направлений деятельности педагогического коллектива была работа по решению проблемы «Пути формирования умственной самостоятельности учащихся» Все ШМО уделяли этой проблеме много внимания. Кульминацией работы по этой проблеме было проведение методического дня по теме «Пути формирования умственной самостоятельности учащихся». В ходе этого мероприятия не только были показаны открытые уроки, рассмотрена методология вопроса самостоятельной работы, но и обсуждены результаты работы за круглым столом, были даны методические рекомендации и определены основные задачи работы по теме на следующий учебный год. Проблеме использование ИКТ в работе учителя был посвящен семинар-практикум «Использование дидактиче6ских игр в учебном процессе». Социальный педагог школы провела теоретический семинар «Совершенствование профилактической работы с родителями. Впервые в этом учебном году в школе прошла научно-практическая конференция учителей «Современная школа», где учителя делились опытом работы с одаренными детьми. В работе этой конференции приняли участие все учителя. Кроме того, впервые в этом году прошел конкурс на лучшую методическую разработку. Победителями кункурса стали Борисова И.В. (методическая разработка для проведения уроков гуманитарного цикла, и внеклассных мероприятий «И помнит мир спасенный») и Галкина М.В.( методическая разработка «Внеклассная работа по математике»). Работа по распространению опыта будет продолжена и в будущем, так как эта форма помогает учителю обобщить свой опыт работы. В школе в течение года был организован внутришкольный мониторинг обученности учащихся, одним из направлений которого является отслеживание качества обучения учащихся. Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В этом году было запланировано – 10, проведено- 10. Проводилась работа по обновлению методического кабинета: оформлены папки «Проектная и исследовательская деятельность учащихся», папки и стенды по ЕГЭ и продолжилось оформление портфолио учителей. По-прежнему особое внимание в образовательном процессе уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. Были проведены открытые уроки и занятия, которые давались в соответствии с выбранными темами. Кроме открытых уроков администрацией школы посещались учебные занятия в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроке можно сделать вывод, что большинство педагогов давали уроки на хорошем и высоком уровнях. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по плаванию на практике реализует принципы государственной... Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта плавание, утвержденного приказом Минспорта России от «3» апреля 2013г.... | | Программа по водному поло на практике реализует принципы государственной... Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта водное поло, утвержденного приказом Минспорта России |
 | Фгбоу впо «Орловский государственный институт экономики и торговли» Анализ системы российского образования позволяет сделать вывод о том, что нарушение непрерывности образования влечет за собой нарушение... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Искусство» в 8 классе отводится 35 часов (из расчета 1 час в неделю). Актуальность данной рабочей программы заключается в преемственности... |
| Как вырастить ребенка счастливым принцип преемственности Рсчс. Разработанные специалистами г. Санкт-Петербурга, они рекомендованы для практического использования на предприятиях города... | | Положение о порядке формирования кадрового резерва для замещения... Думы города Когалыма на основе улучшения кадрового состава муниципальной службы города Когалыма, обеспечения непрерывности и преемственности... |
| Программа элективного синхронизированного курса по истории «История... Одним из основных принципов проведения учебных занятий является принцип преемственности и наставничества (в роли консультантов и... | | Программа проведения педагогического консилиума по проблемам адаптации... ... |
| Реферат Принцип разделения властей Предметом рассмотрения моего реферата будет принцип, по которому разделяется власть в демократическом политическом режиме и роль... | | Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Федерального... Реализует принцип концентрического построения курса. Она определяет содержание базового уровней курса химии и предназначается для... |
| Примерный план реферата Назначение устройства и принцип его построения... Вч устройства, служащие для построения фар (делители мощности, коммутаторы, фазовращатели) | | План совещания заместителей директоров школ по воспитательной работе... Обеспечение преемственности воспитательной деятельности в условиях реализации фгос |
| Программа разработана с учётом: обеспечения преемственности программы «Фортепиано» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | План работы отдела образования и молодежной политики администрации... ... |
| Урок алгебры и начал анализа в 10 классе по теме «Применение непрерывности и производной» Организационный момент (приветствие, запись в тетрадь даты и темы урока) (Слайд №1) | | Приказ № от г Методическая тема: Обеспечение преемственности начального и основного общего образования как условие достижения новых образовательных... |
