Принцип преемственности и непрерывности образования
Скачать 0.92 Mb.
|
Цель классно-обобщающего контроля в 9 классе: качество работы учителя в осуществлении подготовки обучающихся 9 классе к итоговой аттестации. В ходе контроля установлено: 1 Учителями, работающими в классе, требования образовательной программы выполняются, 2. Подготовка к итоговой аттестации осуществляется всеми учителями. Наблюдается положительная динамика успеваемости, качества знаний и среднего балла по русскому языку и алгебре, на основании чего можно прогнозировать успешную сдачу экзаменов большинством учащихся. Цель классно-обобщающего контроля в 10 классе: разнообразие форм и методов работы педагогов школы по активизации познавательной деятельности обучающихся третьей ступени. В результате контроля установлено, что большинство учителей-предметников используют различные формы и методы преподавания для успешной адаптации учащихся к условиям обучения в старшей школе. Классно-обобщающий контроль проводился и в 1 классе. Цель: создание преподавателем психолого-педагогических условий, обеспечивающих благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению, сохранение физического, психического и социального здоровья детей; установление контакта с учащимися, формирование адекватного поведения; навыков учебной деятельности. В ходе проверки установлено: Преподаватель Шкляник Л.С. неукоснительно исполняет режим обучения с соблюдением требований к максимальному объему учебной нагрузки. Ежедневно проводит 30-минутные динамические паузы на свежем воздухе после 2-го урока. Каждый первоклассник обеспечен удобным рабочим местом в соответствии с ростом и состоянием слуха и зрения. Столы в классе располагаются так, чтобы можно было организо вать фронтальную, групповую и парную работу обучающихся на уроке. По возмож ности учебники и дидактические пособия хранит в школе. Физкультминутки проводятся на каждом уроке продолжительностью по 1,5-2 мину ты. В комплекс физминуток включаются различные упражнения с целью профилактики нарушения зрения, простудных заболеваний, заболеваний опорно-двигательного аппарата. Стиль общения учителя с первоклассниками учитывает особенности поведе ния детей, связанные с их умением общаться со взрослыми и сверстниками. Среди обучающихся 1 класса есть дети, испытывающие разного рода трудности общения в кол лективе: гиперобщительные дети; дети, боящиеся классно-урочной обстановки; стесняющиеся отвечать и поэтому производящие впечатление ничего не знающих или не слушающих учителя. Со всеми Лидия Сергеевна общается доброжела тельно, вне зависимости от реальных успехов ребенка. По итогам ВШК составлены аналитические справки, изданы приказы директора, план работы на будущий год будет составлен исходя из полученных результатов, для того чтобы проводить целенаправленную коррекционную работу. 9.Итоги работы над методической темой в 2011/12учебном году Подводя итог работе педагогического коллектива над единой методической темой, можно с уверенностью сказать , что практически все задачи, которые были поставлены, решены. Задача№1 Повышение педагогической компетентности учителей по проблеме «Педагогические технологии, соответствующие инновационному обучению» Первый этапе работы над методической темой «Личностно ориентированная направленность развития школы посредством повышения профессиональной компетентности учителя» был посвящен повышению компетентности учителя по проблеме современного урока, изучению педагогами школы теоретических и практических аспектов личностно-ориентированного образования. Задача№2 Создание системы работы с одаренными детьми Проблеме организации работы с одаренными детьми были посвящены заседания предметных методических объединений, координация системы деятельности осуществлялась через методический совет, создана программа «Одаренные дети», в которой определены основные направления деятельности в работе с одаренными детьми: · Выявление и составление банка данных таких детей, диагностика (предпочтительные виды деятельности, творческое мышление, уровень самооценки, толерантность) · Вовлечение этих детей в исследовательскую деятельность, в работу над учебными проектами · Вовлечение этих детей в конкурсы, олимпиады · Вовлечение этих детей к участию в предметных неделях · Вовлечение к выступлению в лекторских группах Кроме этого, обобщен опыт работы с одаренными детьми некоторых педагогов школы и выявлены недостатки в работе с этими детьми других педагогов Задача№3 Совершенствование системы организации методической работы в школе Для решения этой задачи требовалась оптимизация системы управления методической работой. Руководство методическими объединениями возглавили не просто наиболее опытные, высококвалифицированные учителя, но учителя, желающие заниматься этим видом деятельности. На методическом совете было решено определить единые темы в работе методических объединений, согласовать индивидуальные методические темы, общую тему методического объединения с методической темой школы. С целью совершенствования анализа и планирования работы на методическом совете были приняты структура анализа и алгоритм планирования деятельности методических объединений. Задача№4 Повышение качества преподавания Вся методическая работа в школе направлена на совершенствование качества преподавания. От качества преподавания напрямую зависит качество образования школьников. Вся работа по этому направлению нацелена на совершенствование организации школьного мониторинга качества образования, для этого: Начата работа по созданию в школе необходимой нормативно-правовой базы качества образования; проведен анализ соответствия школьной системы образования нормативно-правовым требованиям качества образования (учебный план, программы, учебники, библиотека, информационное пространство школы, квалификация педагогов и т.д.); Начато создание системы мониторинга качества образования (подбор КИМов, разработка тестов, подбор алгоритмов анализа и оценки качества работы педагогов, диагностики психолого-педагогических особенностей учащихся и т.д.); Спланирована система внутришкольного контроля Спланирована работа по обеспечению успешной сдачи экзаменов Задача№5 Формирование инновационного опыта школы 1. Демонстрация накопленного опыта образовательному сообществу 2. Участие в муниципальном, региональном, федеральном конкурсном движении. 10. Методическая тема, цели, задачи на новый учебный год, планирование работы над темой В 2012-2013 году будет продолжена методическая работа над темой «Личностно ориентированная направленность развития школы посредством повышения профессиональной компетентности учителя». Цель: Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерство учителей, по овладению ими новыми образовательными технологиями. Задачи: 1. Повысить профессионально-методический уровень учителей путем самообразования, через ИПК и ПРО, участие в семинарах для обеспечения высокого методического уровня проведения всех видов занятий; 2. Продолжить выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей, активизировать работу по отражению педагогического опыта этих учителей в СМИ 3. Продолжить работу по оптимизации системы управления 4. Продолжить работу по организации школьного мониторинга качества образования 5. Разнообразить формы проведения заседаний ШМО, педагогических советов (круглый стол, творческий отчет, деловые игры, семинары-практикумы). 6. Поставить на контроль работу учителей-предметников с учащимися по подготовке к олимпиадам, конкурсам, проектам на уроке и во внеурочное время, а также со слабоуспевающими учащимися. 7. Стимулировать работу учителя, работающего по проблеме "Одаренные дети" Рекомендуемые вопросы для рассмотрения на заседаниях МС, МО, педагогических советов в будущем году: 1. Анализ содержания учебных программ методического аппарата (рекомендации по методике преподавания, требования к ЗУН учащихся, к проверке и оценке ЗУН). 2. Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности между начальным и средним звеном обучения. Ее роль в повышении качества ЗУН учащихся. 3. Современный урок. Пути интенсификации учебного процесса. 4. Организация обобщающего повторения в конце учебного года. 5. Методика определения результативности урока, изучение личности ребенка, пути формирования умений у учителя анализировать свои затруднения в учебно - воспитательной работе. Рекомендуемые темы по формированию, обобщению передового педагогического опыта Пути формирования навыков самоконтроля, как средства повышения грамотности учащихся. Система работы учителя по преодолению и предупреждению пробелов в знаниях учащихся Внедрение технологий тьюторского сопровождения учащихся, выявление личного интереса ребенка и построение на его основе индивидуального образовательного маршрута. Формы межсекционной работы · Доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с практическим показом на открытом уроке. · Изучение и ознакомление с новинками методической и детской литературы. · Организация методической копилки. · Отчеты учителей по самообразованию · Целевые взаимные посещения и взаимные проверки тетрадей с последующим обсуждением их результатов · Совершенствование системы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации для обеспечения объективности оценивания уровня подготовки учащихся |
Похожие:
 | Программа по плаванию на практике реализует принципы государственной... Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта плавание, утвержденного приказом Минспорта России от «3» апреля 2013г.... | | Программа по водному поло на практике реализует принципы государственной... Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта водное поло, утвержденного приказом Минспорта России |
 | Фгбоу впо «Орловский государственный институт экономики и торговли» Анализ системы российского образования позволяет сделать вывод о том, что нарушение непрерывности образования влечет за собой нарушение... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Искусство» в 8 классе отводится 35 часов (из расчета 1 час в неделю). Актуальность данной рабочей программы заключается в преемственности... |
| Как вырастить ребенка счастливым принцип преемственности Рсчс. Разработанные специалистами г. Санкт-Петербурга, они рекомендованы для практического использования на предприятиях города... | | Положение о порядке формирования кадрового резерва для замещения... Думы города Когалыма на основе улучшения кадрового состава муниципальной службы города Когалыма, обеспечения непрерывности и преемственности... |
| Программа элективного синхронизированного курса по истории «История... Одним из основных принципов проведения учебных занятий является принцип преемственности и наставничества (в роли консультантов и... | | Программа проведения педагогического консилиума по проблемам адаптации... ... |
| Реферат Принцип разделения властей Предметом рассмотрения моего реферата будет принцип, по которому разделяется власть в демократическом политическом режиме и роль... | | Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Федерального... Реализует принцип концентрического построения курса. Она определяет содержание базового уровней курса химии и предназначается для... |
| Примерный план реферата Назначение устройства и принцип его построения... Вч устройства, служащие для построения фар (делители мощности, коммутаторы, фазовращатели) | | План совещания заместителей директоров школ по воспитательной работе... Обеспечение преемственности воспитательной деятельности в условиях реализации фгос |
| Программа разработана с учётом: обеспечения преемственности программы «Фортепиано» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | План работы отдела образования и молодежной политики администрации... ... |
| Урок алгебры и начал анализа в 10 классе по теме «Применение непрерывности и производной» Организационный момент (приветствие, запись в тетрадь даты и темы урока) (Слайд №1) | | Приказ № от г Методическая тема: Обеспечение преемственности начального и основного общего образования как условие достижения новых образовательных... |
