В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и





Скачать 377.41 Kb.
НазваниеВ динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и
страница3/3
Дата публикации04.10.2014
Размер377.41 Kb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Информатика > Документы
1   2   3

Заключение
Творчество — это процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — это уникальность его результата.

Развитие творческого начала человека всегда волнует как учёных-исследователей, так и педагогов, непосредственно занимающихся практической работой с детьми.

Актуальность развития творческой деятельности в среднем звене обусловлена тем, что школьники стремятся к решению максимально трудных для него задач. При этом следует помнить, что в подростковом возрасте ведущей деятельностью становится коммуникативная, и в связи с этим особенно эффективна творческая деятельность, реализуемая в процессе общения.

Современные представления об организации и развитии творческой деятельности у учащихся среднего звена основываются на использовании в учебном процессе нестандартных заданий, создании для учащихся ситуаций затруднения, преодолеть которые можно только путём поиска новых решений.

Стремление развить творческие способности учащихся, побуждает педагога искать формы, приемы, методы работы, которые более действенно, результативно влияют на уровень мотивации, обеспечивают сознательную деятельность школьников по овладению знаниями.

Так программа PowerPoint учит учащихся создавать графические объекты, позволяет им воплотить свои идеи в этой программе. Разнообразить урок, работая с электронными таблицами MSExcel, можно с помощью как составления и решения кроссвордов, так и подбором стихотворений, что лучше помогает усвоить материал. Изучая возможности программы AdobePhotoshop учащиеся развивают свой эстетический вкус, позволяя вынести свои идеи на «бумагу» и в какой-то степени реализовать их.

Использование этих и других программ с учетом развития творческих способностей на уроках информатики существенно повышает интерес учащихся к предмету, что соответственно ведет и к росту уровня знаний обучающихся.

Список литературы


  1. Адаменко А.С. Творческая техническая деятельность детей и подростков./А.С. Адаменко; М., 2010 – 205 с.

  2. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении./Под ред. Г.И. Щукиной; Издательство: Просвещение,М., 2011 – 189 с.

  3. Алексеев В.Е. Организация технического творчества учащихся./В.Е. Алексеев; М., 2011 – 201 с.

  4. Амонашвили Ш.А., Лысенкова С.Н. и др. Педагогический поиск./Ш.А. Амонашвили, С.Н. Лысенкова и др.; СПб, 2011 – 205 с.

  5. Андреев В.И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности. Метод.пособие./В.И. Андреев; Издательство: Высш. школа,М., 2008 – 240 с.

  6. Архипова В.В. Коллективно-организационные формы учебного предмета./В.В. Архипова; Издательство: Питер, СПб, 2008 – 237с.

  7. Белавина И.Г. Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр. Журнал «Вопросы психологии»№3./И.Г. Белявина; М.,2005 –32 с.

  8. Богоявленская, Д.Б. Пути к творчеству./Д.Б. Богоявленская; Издательство: Знание, М., 2009 – 96 с.

  9. Бухвалов В.А. Основы творческой деятельности./В.А. Бухвалов; Издательство: Эксперимент,Рига, 2008 – 151 с.

  10. Выготский Л.С. Воображение и творчество в юношеском возрасте: Психологический очерк. Кн. для учителя./Л.С. Выготский; Издательство: Просвещение,М., 3-е изд., 2011 – 93 с.

  11. Глейзер З. Д. Повышение эффективности обучения математике в школе./З.Д. Глейзер; Издательство: Просвещение, М., 2011- 107 с.

  12. Гребенев И.В. Методические проблемы компьютеризации  обучения в школе. Журнал «Педагогика»№5./И.В. Гребнев; СПб, 2009 – 49 с.

  13. Зильберберг Н. И. Приобщение к математическому творчеству./Н.И. Зильберберг; Издательство: Башкирское книжное издательство,Уфа,2008 – 101 с.

  14. Коджаспирова Г.М., Петров К.В.Технические средства обучения и методика их использования./ Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров; М., 2010 – 352с.

  15. Левченко И.В. Общие вопросы методики обучения информатике в средней школе. Уч. пособие для студентов педагогических вузов и университетов./И.В. Левченко, Н.Н. Самылкина; Издательство: МГПУ, М., 2008 – 106 с.

  16. Левченко И.В. Частные вопросы методики обучения теоретическим основам информатики в средней школе. Уч. пособие для студентов педагогических вузов и университетов./И.В. Левченко;Издательство:МГПУ,М., 2009 – 160 с.

  17. Малев В.В. Общая методика преподавания информатики. Уч. пособие./В.В. Малев; Издательство: ВГПУ,Воронеж, 2010 – 271 с.

  18. Немов Р. С. Психология./Р.С. Немов; М., 2010 – 305 с.

  19. Никитин Б. П. Ступеньки творчества или развивающие игры./Б.П. Никитин; Издательство: Просвещение, М., 2009 – 203 с.

  20. Подласый И.П. Основы педагогического мастерства./И.П. Подласый; Издательство:Педагогика, М., 2009 – 275 с.

  21. Пичурин Л. Ф. Воспитание учащихся при обучении математике./ Л.Ф. Пичурин; Издательство: Просвещение, М., 2009 – 199 с.

  22. Развитие творческой активности школьника./Под ред. А.Н. Матюшкина; Издательство: Педагогика, М., 2010 – 187 с.

  23. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии./С.Л. Рубинштейн; Издательство: Питер, СПб., 2010 – 575 с.

  24. Уфнаровский В.А. Математический аквариум./В.А. Уфнаровский; Издательство: Ижевская республиканская типография, Ижевск, 2010 – 216 с.

  25. Хуторской А.В. Эвристика в образовании: дидактический аспект./ А.В. Хуторской; Издательство: Магистр,М.,2008 – 273 с.

  26. Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебник для вузов./ А.В. Хуторской; Издательство: Питер, СПб., 2010 – 544 с.

  27. Шиф Ж.И., Соловьева И.М. Разноаспектный анализ и обобщение предметов./Ж.И. Шиф, И.М. Соловьева; Издательство: Педагогика, М., 2011 – 93 с.

  28. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе./Г.И. Щукина; Издательство: Просвещение, М., 2009 – 109 с.



1   2   3

Похожие:

В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconДоклад состоит из следующих разделов
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconУдовицкая Галина Николаевна, заместитель директора по увр освоение...
Современное общество характеризуется стремительным развитием науки и техники, созданием новых информационных технологий, коренным...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconУрок математики в 5 классе
Современное общество характеризуется стремительным развитием науки и техники, созданием новых информационных технологий, коренным...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconПрименение компьютерных программ в обучении диалогической устной речи младших школьников
Высоких технологий, его часто называют «информационной эпохой». Люди живут в мире электронной культуры, поэтому XXI век ставит перед...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconДипломная работа По методике обучения географии и краеведению На...
Е содержание определяются потребностями общества. Социальный заказ школе, учитывающий достижения географической науки и изменения...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconОбразовательная программа «волшебной музыки страна»
Понимая возможности дополнительного образования, общество предъявляет системе дополнительного образования социальный заказ на формирование...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconСпорт-альтернатива пагубным привычкам
Каждый из нас наверняка задумывался над вопросом, связанным с популярностью вредных привычек. В современном мире мы все чаще и чаще...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Изменения в обществе, экономике, политике и культуре на рубеже столетий столь велики, что консерватизм школьной практики часто оказывается...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconЗадания и рекомендации для студентов по освоению курса «Риторика»
Отечества», «История мировой литературы и искусства». Изучение дисциплины «Риторика» является важным условием для формирования коммуникативной...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Вые приоритеты. При этом ведущим является подготовка подрастающего поколения к жизни в быстро меняющемся информационном обществе,...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconПрянин Александр Кимович учитель химии моу «Гимназия №8» г. Энгельса,...
В современной России, где происходят глубокие изменения во всех сферах жизнеде­ятельности, сформировался социальный запрос, связанный...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconМоу «Павловская сош»
Современное общество, родители и учащиеся, делая свой образовательный заказ школе, требуют от учителя новых подходов в обучении,...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconКол-во часов
Структура и сущности современного общества. Различные подходы к его определению. Понятие «общество» в различные исторические эпохи:...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconПостроение процесса обучения на основе инновационных технологий»...
Метод проектов способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться...
В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным образом изменяет цели и iconА. В. Оболонский мораль и право в политике и управлении
Этические ценности – «спасательный круг» в меняющемся мире: религиозный и светский подходы


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск