Рабочая программа по информатике для учащихся 7 классов составители: Кандалова В. П

Скачать 348.42 Kb.

Название	Рабочая программа по информатике для учащихся 7 классов составители: Кандалова В. П
страница	2/4
Дата публикации	09.10.2014
Размер	348.42 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа

1 2 3 4

Содержание учебного предмета
1. Информация и информационные процессы (8 ч)

1.1. Информация и ее представление средствами языка

Понятие информации. Информационные процессы. Основные виды информационных процессов. Информационные объекты. Текстовая и графическая информация. Необходимость применения компьютеров для обработки информации. Обыденное и научно-техническое понимание термина «информация». Источник и приемник информации. Понятие канала связи. Роль информации в жизни человека и общества.

Учащиеся должны знать:

определение предмета информатики;
содержание понятий «информация» и «количество информации»;
виды информационных процессов;
названия основных единиц количества информации;
основные области применения компьютера.

Учащиеся должны понимать:

что данное определение информации и ее количества необходимо при ее компьютерной обработке, хранении и передаче в автоматических каналах связи;
зависимость количества информации, содержащейся в передаваемом сообщении от способа кодирования.

Учащиеся должны уметь:

Выделять основные информационные процессы в реальных системах

2.2. Основные устройства компьютера

Устройство компьютера. Понятие процессора и памяти. Принципы работы процессора. Потоки информации в компьютере. Функциональная организация компьютера. Управление памятью и внешними устройствами. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Учащиеся должны знать:

функциональную организацию компьютера, основные логические элементы и вентили;
разделение информации, хранимой в памяти компьютера, на числа и команды;
назначение центрального процессора, оперативной памяти, внешних устройств;
основные принципы работы процессора и оперативной памяти;
гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Учащиеся должны понимать:

единство логических принципов устройства любого компьютера;
основные принципы работы процессора и оперативной памяти.

Учащиеся должны уметь:

работать за компьютером с соблюдением гигиенических и технических условий его безопасной эксплуатации;
пользоваться внешними устройствами хранения информации, печатающими устройствами, проектором, цифровым фотоаппаратом и другими устройствами создания электронных объектов.

2.3. Программное обеспечение. Основы компьютерной безопасности

Файл и файловые системы. Графический интерфейс для работы с файлами.

Понятие об ОС и программах-оболочках. Манипулирование объектами. Системные стандартные программы.

Учащиеся должны знать:

функции ОС, взаимодействие ОС и программы пользователя;
понятие графического интерфейса;
понятия файла и файловой системы.

Учащиеся должны понимать:

роль ОС в организации работы компьютера и внешних устройств;
опасность работы с информационными объектами, не имеющими надлежащей сертификации;
необходимость постоянной антивирусной профилактики.

Учащиеся должны уметь:

проводить простейшие системные работы в конкретной ОС (создание, удаление, переименование, копирование наборов данных и т. п.);
использовать конкретную оболочку для ОС;
использовать антивирусные средства для организации борьбы за безопасность информации, хранимой и обрабатываемой в компьютере.

2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (12 ч)
2.1. Создание и обработка информационных объектов средствами ИКТ

Текстовый редактор: его назначение и основные функции. Работа с текстовым редактором.

Машинная графика; графический экран; система координат; цвет; графические примитивы; важнейшие операции редактирования изображений.

Понятие электронной таблицы; типы ячеек электронной таблицы; заполнение электронной таблицы данными и формулами; основные операции, допускаемые электронными таблицами.

Учащиеся должны знать:

возможности текстового редактора;
основные понятия машинной графики;
основные операции редактирования изображений;
общие принципы размещения информации в электронной таблице и основные способы получения результатов с ее использованием;

Учащиеся должны понимать:

что базы данных существенно облегчают хранение и поиск нужной информации;
необходимость разных баз данных для разных жизненных задач;
что объем памяти и другие характеристики компьютера влияют на возможности, предоставляемые базами данных.

Учащиеся должны уметь;

работать с конкретным текстовым редактором;
пользоваться конкретным графическим редактором при построении простейших изображений;
размещать информацию в электронной таблице;
решать простейшие вычислительные задачи с помощью электронных таблиц.

3. Алгоритмы и исполнители (14 ч)

3.1.Формальные методы обработки информации

Понятие о формальном исполнителе и его допустимых действий. Система команд исполнителя. Понятие алгоритма и программы. Понятие об отладке. Синтаксические и семантические ошибки. Учебный исполнитель Паркетчик., его допустимые действия и система команд. Линейные алгоритмы.

Учащиеся должны знать:

понятие исполнителя алгоритмов как сочетания понятий «рабочий инструмент» и «устройство управления»;
определение программы как алгоритма, записанного на формальном языке, понятном исполнителю, имитируемому на компьютере;

Учащиеся должны понимать:

что устройства управления у различных исполнителей могут быть одинаковыми;
что каждый исполнитель может использоваться для решения лишь определенного круга задач;

Учащиеся должны уметь:

Исполнять алгоритмы для учебных исполнителей
Определять, для решения какой задачи предназначен алгоритм
Анализировать системы команд и отказов учебных исполнителей, придумывать аналогичные учебные исполнители и задачи по управлению ими.

3.2. Понятие о циклах

Циклы в форме «Делать пока». Исполнение циклов. Ветвления. Полная и неполная формы ветвлений. Исполнение ветвлений. Алгоритмы, содержащие циклы и ветвления.

Учащиеся должны знать:

понятие алгоритма как организованной последовательности действий, допустимых для некоторого исполнителя, и записанной на формализованном языке;
определение двух форм ветвления: полной (имеющей две ветви) и неполной (имеющей одну ветвь); определение цикла и его формы: «пока» и «делать от... до... с шагом...»;
определение вспомогательного алгоритма;
метод пошаговой детализации;
определение переменной;
понятия имени, типа и значения переменной;
основные операции, выполняемые над переменными;
понятие символьной переменной и основные операции, выполняемые над символьными переменными;
реализацию основных способов организации действий и данных в языке программирования.

Учащиеся должны понимать:

что имитация с помощью компьютера исполнителя алгоритмов означает имитацию на компьютере его допустимых действий и устройства управления.

Учащиеся должны уметь:

распознавать, подходит ли данный исполнитель для решения задач из данного класса;
Использовать логические условия в алгоритмических конструкциях
Сопоставлять различные алгоритмы решения одной задачи.

Формы и средства контроля

Стартовый контроль: тест
Текущий контроль: тематические тесты, устный опрос
Промежуточный контроль: проверочная работа, самостоятельная работа
Итоговый контроль: контрольная работа, тест

Программой также предполагается проведение непродолжительных практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса. Ниже приведено количество проверочных, контрольных работ для проверки уровня сформированности знаний и умений учащихся после изучения каждой темы и всего курса в целом.

В таблично-графической схеме рабочей программы в каждой теме указаны номера практических работ, темы которых представлены ниже:

-В компьютерном классе

- Стандартные работы в Windows.

-Стандартное приложение Калькулятор

-Простейшие функции текстового редактора.

- Работа со шрифтами.
- Работа с таблицами в текстовом редакторе.
- Знакомство с электронной таблицей.

-Построение графиков и диаграмм
- Электронная таблица как инструмент решения задач.
- Стандартные инструменты графического редактора.
- Спецэффекты графического редактора.
- Создаём презентацию в PowerPoint.
- Первая встреча с Паркетчиком.
- Оператор цикла в работе Паркетчика.
- Условные операторы в работе с Паркетчика.

Для реализации данной рабочей программы система информационно-методического обеспечения учебного процесса представлена в виде:

- операционной системы Widows 2007, текстового процессора Microsoft Word, табличного процессора Microsoft Excel, программы для создания презентаций PowerPoint, Internet Explorer, антивирусными программами AVP Касперского;

- дидактических материалов к урокам.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ

№п/п	План	Факт	Тема	Всего часов	теория	Прак тика
1.			Организационная часть. Инструктаж по правилам поведения и технике безопасности в компьютерном кабинете. Введение в информатику. Информация и формы её представления. Информационные процессы. Основные виды информационных процессов.	2	2	0
2.			Компьютер. Процессор и память. Внешние устройства. Потоки информации в компьютере.	2	1	1
3.			Программное обеспечение компьютера, его типы. Знакомство с ОС. Понятие интерфейса. Файловая система. Основные объекты. Манипулирование объектами. Стандартные приложения	4	2	2
4.			Принципы устройства текстового редактора и работа с ним.	4	2	2
5.			Понятие электронной таблицы; типы ячеек электронной таблицы; заполнение электронной таблицы данными и формулами; основные операции, допускаемые электронными таблицами. Решение задач с помощью электронных таблиц.	4	2	2
6.			Графическое представление информации. Компьютерная графика: растровые и векторные изображения. Графический экран, система координат, цвет, графические примитивы, важнейшие операции редактирования изображений.	4	1	3
7.			Понятие формального исполнителя и его допустимых действий. Система команд исполнителя. Понятие алгоритма и программы. Понятие об отладке. Синтаксические и семантические ошибки. Учебный исполнитель Паркетчик, его допустимые действия и системы команд. Линейные алгоритмы.	4	3	1
8.			Циклы в форме «Делать пока». Исполнение циклов. Ветвления. Полная и неполная формы ветвлений. Исполнение ветвлений. Алгоритмы, содержащие циклы ветвлений.	8	4	4
9.			Резерв учителя	2	2
ИТОГО				34	18	16

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа по информатике для учащихся 7 классов составители:... Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия им. Н. В. Пушкова»		Рабочая программа по информатике и икт для классов с детьми с задержкой... Н. Д. Угриновича, 2004 г. К учебному комплекту для обучающихся 7 классов (. Д. Угринович. Информатика 7 класс. Учебник для общеобразовательных...
	Годовой отчёт о проделанной работе за 2013 год клуба пос. Шудаяг му «цкс» мого «Ухта» На базе школы №7-продолжили свою работу возрастные клубы по интересам: «Почемучки» для учащихся 1 классов; ««Егоза» для учащихся...		Элективный курс по биологии для учащихся 6 классов составители: Шадренкова Ольга Валентиновна Она включает в себя знания по биологии и экологии. Программа курса обучения составлена для учащихся 6 классов из расчета 34 учебных...
	Настоящая рабочая программа разработана на основе Программы по литературе... Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы / авторы-составители Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев,-...		Рабочая программа разработана на основе примерной региональной пограммы... «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10 класса разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом...
	Рабочая программа «Технологии» Данная рабочая программа по технологии для 6 неделимых классов (менее 25 обучающихся) составлена в соответствии с авторской модифицированной...		Классный час для учащихся 9-го класса «Основные вопросы проведения... Планирование составлено на основе программы средней школы по русскому языку для 5-11 классов татарских школ. Авторы-составители:...
	Рабочая программа элективного курса для учащихся 11-х классов «Химия и экология» Данный курс предназначен для учащихся 11 классов. Содержание программы знакомит учащихся с характеристикой веществ,окружающих нас...		Пояснительная записка Статус предмета Данная рабочая программа составлена... Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования по информатике и икт, утвержденного приказом Минобразования...
	Рабочая программа по русскому языку в 11 классе учителя первой квалификационной категории Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта...		Рабочая программа по информатике для 8 и 9 классов по Макаровой (102 часа) Программа предусматривает использование умк н. В. Макаровой. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта...
	Пояснительная записка Настоящая рабочая программа основана на: стандарте... Рабочая программа для 10 классов ориентирована на использование учебника Н. В. Макаровой «Информатика и икт – 10» (СПб.: Питер, 2010...		Конкурс для учащихся 5-7 классов Название документа: Внеклассное мероприятие по информатике в 10 классе «Слабое звено»
	Рабочая программа по информатике и икт для 10 -11 классов среднего (полного) общего образования Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и		Рабочая программа по информатике и икт Рабочая программа по информатике и икт составлена для 8 класса на основе авторской программы Макаровой Н. В. Программа по информатике...

Школьные материалы