Аннотация рабочей программы
дисциплины «Социология»
Цели освоения дисциплины
|
Целью преподавания дисциплины является изучение развития социологии как науки; знакомство с основными теоретическими концепциями развития, базовыми понятиями, проблемами институализации социологической науки, с такими видами социальной деятельности, как культура, образование, религия, семья; особенностями социальных конфликтов и способами их урегулирования. В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания, умения и навыки, позволяющие проводить самостоятельный анализ социальных процессов.
|
Место дисциплины в структуре ООП
|
Дисциплина «Социология» входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б.1).
Изучение курса «Социология» базируется на знании дисциплин «Правоведение», «История».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин «Экономика», «Социально-экономическая статистика».
|
Требования к результатам освоения
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- способность проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней (ОК-18);
- способность и готовность к социальному взаимодействию: с обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к социальной мобильности (СЛК-1);
- способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (СЛК-2);
- способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни (СЛК-4);
- способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (СЛК-6);
- способность и готовность понимать нравственные обязанности человека по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе (СЛК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные социологические направления и школы, теории стратификации, социальной мобильности, основные закономерности взаимодействия человека и общества, механизмы социализации личности (ОК-13);
уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности (СЛК-6, СЛК-8);
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности (ОК-11, ОК-18, СЛК-1);
- применять основные законы социологической науки в профессиональной деятельности (ОК-11);
- разбираться в социальных процессах, происходящих в обществе, видеть особенности развития социальной структуры современной России (ОК-11, СЛК-4);
- проводить сравнительный анализ основных социальных институтов с целью определения их специфики и роли в современном обществе (СЛК-4, СЛК-6);
владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества (ОК-4, ОК-11, СЛК-2, СЛК-4);
- понятийным аппаратом современной социологии (ОК-4);
- навыками организации и выстраивания работы в малой социальной группе и профессиональном коллективе (ОК-18, СЛК-8).
|
Содержание дисциплины
|
Социология как наука. История развития социологии. Эмпирические исследования в социологии. Социальные действия, взаимодействия и социальные отношения. Личность в системе социальных взаимодействий. Социальные общности и группы. Социальные институты. Общество как социальная система и его динамика. Социальные изменения и развитие общества. Культура как социальное явление и фактор социальных изменений.
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
2 зачетные единицы
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Бухгалтерский и управленческий учет»
Цели освоения дисциплины
|
Целью преподавания дисциплины является изучение организации бухгалтерского учета, методологии проведения аудиторских проверок на предприятиях различных организационно-правовых норм и сфер деятельности.
|
Место дисциплины в структуре ООП
|
Дисциплина «Бухгалтерский и управленческий учет» входит в вариативную часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б.1).
Изучение курса «Бухгалтерский и управленческий учет» базируется на знании дисциплины «Социально-экономическая статистика», «Основы бизнеса и предпринимательства», «Экономика».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины «Финансовый менеджмент».
|
Требования к результатам
освоения
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5)
- осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);
- иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
- иметь навыки управления информацией (ИК-2);
- осуществлять подготовку и ведение контрактной документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ (ПК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- методы экономического анализа производственно-хозяйственной деятельности предприятия (ОК-5, ПК-6);
- основные категории и понятия экономики и производственного менеджмента, систем управления предприятиями (ОК-5, ПК-6);
уметь:
- ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности (ОК-5, ОК-12);
- использовать правовые нормы профессиональной и общественной деятельности (ОК-5, ОК-12);
владеть:
- методами финансового и управленческого учета на предприятии (ИК-2, ПК-6);
- средствами автоматизации бухгалтерского и управленческого учета (ОК-13, ИК-2).
|
Содержание дисциплины
|
1. Теоретические основы бухгалтерского и управленческого учета. 2. Организация и ведение бухгалтерского и управленческого учета. 3. Бухгалтерский (финансовый учет). 4. Управленческий учет.
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
3 зачетные единицы
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Стратегический менеджмент»
Цели освоения дисциплины
|
Цель преподавания дисциплины – познакомить студентов с современными концепциями стратегического управления в организациях. Показать связь между стратегическим менеджментом, маркетингом, экономикой, управлением финансами компании и управлением в сфере производства, потребления и обмена. Познакомить с основами стратегического управления: анализом потенциала организации, состоянием среды, основными базовыми стратегиями по областям деятельности, принципами формирования организационных структур.
|
Место дисциплины в структуре ООП
|
Дисциплина «Стратегический менеджмент» входит в вариативную часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б.1).
Изучение курса «Стратегический менеджмент» базируется на знании дисциплины «Менеджмент», «Маркетинг».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины «Бизнес-планирование и риск-финансирование», «Организация электронного бизнеса».
|
Требования к результатам освоения
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПК-13).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные категории и понятия экономики и производственного менеджмента, систем управления предприятиями (ПК-13).
уметь:
- применять понятийно- и категориальный аппарат, основные законы гуманитарных социальных наук в профессиональной деятельности (ОК-1);
владеть:
- методикой SWOT – анализа (ОК-1).
|
Содержание дисциплины
|
1. Понятие стратегии и стратегического планирования. Основные концепции и история. Этапы стратегического планирования. 2. Модели конкурентоспособности: БКГ, А.Литтла, Мак Кинзи. 3. Идентификация среды и формулировка функции организации. SWOT - анализ. 4. Классификация стратегий роста организации. Классификация стратегий по областям деятельности. 5. Базовые принципы структурообразования организаций. Стратегическое планирование.
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
3 зачетные единицы
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Математика»
Цели освоения дисциплины
|
Курс математики составляет фундамент математического образования бакалавра, на котором строятся многие общеобразовательные и специальные курсы. Целью преподавания дисциплины является освоение студентами математического аппарата, позволяющего моделировать и анализировать реальные процессы в условиях научного эксперимента и производственной практики. В результате изучения дисциплины "Математика" необходимо дать студентам представление о роли математики и перспективах ее применения в естественных науках, научить студента осваивать теоретические положения математики, логические связи, решать практические задачи и применять методы математики при решении задач специальности.
|
Место дисциплины в структуре ООП
|
Дисциплина «Математика» входит в базовую часть «Математического и естественнонаучного цикла» (Б.2).
Для освоения дисциплины «Математика» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформулированные в ходе изучения предмета «Математика» на предыдущем уровне образовании.
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин «Теория вероятностей и математическая статистика», «Дискретная математика», «Дифференциальные и разностные уравнения», «Исследование операций», «Эконометрика».
|
Требования к результатам освоения
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);
- использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- математический анализ (ПК-19, ПК-20);
- линейную алгебру (ПК-19, ПК-20);
уметь:
- применять математические методы и инструментальные средства для исследования объектов профессиональной деятельности (ПК-19, ПК-20);
- использовать математические инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-19, ПК-20);
владеть:
- навыками решения задач линейной алгебры (ПК-19, ПК-20).
|
Содержание дисциплины
|
Матрицы, определители, системы линейных уравнений. Предел последовательности и предел функции. Бесконечно малые величины Непрерывность функции. Производная. Дифференциал. Правило Лопиталя раскрытия неопределенностей. Формула Тейлора. Исследование функций и построение графиков. Неопределенный интеграл. Определенный интеграл. Геометрические приложения. Несобственные интегралы. Функции многих переменных. Кратные и криволинейные интегралы. Теория поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Понятия о рядах, интегралах, зависящих от параметра, функции комплексного переменного.
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
11 зачетных единиц
|
Форма промежут. аттестации
|
экзамен
|
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Дискретная математика»
Цели освоения дисциплины
|
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов фундаментальных знаний в области дискретного анализа и выработка практических навыков по применению дискретной математики в программировании и инфокоммуникационных технологиях. В результате изучения дисциплины студенты получат знания об основах теории множеств, теории отношений, математической логики, комбинаторики, теории графов и теории конечных автоматов.
|
Место дисциплины в структуре ООП
|
Дисциплина «Дискретная математика» входит в базовую часть «Математического и естественнонаучного цикла» (Б.2).
Изучение курса «Дискретная математика» базируется на знании дисциплины «Математика».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин «Теория вероятностей и математическая статистика», «Дифференциальные и разностные уравнения», «Исследование операций», «Эконометрика».
|
Требования к результатам освоения
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);
- использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- дискретную математику (ПК-19, ПК-20);
уметь:
- применять математические методы и инструментальные средства для исследования объектов профессиональной деятельности (ПК-19, ПК-20);
- использовать математические инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-19, ПК-20);
владеть:
- навыками решения задач дискретной математики (ПК-19, ПК-20).
|
Содержание дисциплины
|
Множества и операции над ними. Отношения и функции. Высказывания. Булевы функции. Нормальные формы формул. ДНФ и КНФ, СДНФ и СКНФ. Минимизация булевых функций. Понятия о предикатах и кванторах. Полнота и замкнутость. Полные системы булевых функций. Элементы комбинаторики. Размещения, перестановки, сочетания. Комбинаторные схемы. Производящие функции. Основные понятия и определения теории графов. Алгоритмы поиска кратчайших путей между вершинами графа. Методы решения оптимизационных задач на графах. Транспортные сети. Алгоритм построения максимального потока в транспортной сети. Алгоритмы. Понятия конечных автоматов. Основы теории решеток.
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
3 зачетные единицы
|
Форма промежуточной аттестации
|
зачет
|
|
