Учебно-методический комплекс дисциплины «информационное обеспечение и компьютерные технологии в научной и образовательной деятельности»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)

• 
  освоить базовых комплекс информационных (компьютерных) технологий и методов обработки данных;
  
• 
  уметь организовывать управление научным и образовательным процессом с применением современного информационного обеспечения и информационно-коммуникационных технологий;
  
• 
  создавать системы управления обработкой данных в профессиональной деятельности, науке и образовании;
  
• 
  принимать решения, направленные на повышение эффективности использования информационного обеспечения и компьютерных технологий в научной и образовательной деятельности.
  

• 
  способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);
  
• 
  способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);
  
• 
  (ОК-9)
  
• 
  (ОК-12)
  

• 
  (ПК-6);
  
• 
  (ПК-13);
  
• 
  (ПК-14);
  
• 
  (ПК-15);
  
• 
  (ПК-16).
  

• 
  основные тенденции развития научно-технического прогресса в конкретных секторах экономики;
  
• 
  классификационные признаки информационных технологий, их особенности применения при выполнении различных профессиональных задач;
  
• 
  формы организации сбора и обработки информации в профессиональной деятельности, науке и образовании;
  
• 
  методики и основные этапы разработки информационного обеспечения;
  
• 
  методы, критерии и показатели эффективности внедрения и использования информационного обеспечения и компьютерных технологий;
  
• 
  методы прогнозирования, разработки стратегий и стратегического управления;
  
• 
  формы и методы поддержки научной и инновационной деятельности на различных уровнях управления;
  

• 
  организовывать управление развитием организаций, предприятий и учреждений по инновационному пути развития использование информационно-коммуникационных технологий;
  
• 
  уметь внедрять информационно-коммуникационные технологии в научный и образовательный процесс;
  
• 
  формировать благоприятный инновационный климат и условия для адаптации организаций к нововведениям в области информационных технологий;
  
• 
  принимать решения, направленные на стимулирование внедрения и применения информационно-коммуникационных технологий в научный и образовательный процесс;
  
• 
  осуществлять альтернативный отбор компьютерных технологий;
  
• 
  проводить целенаправленные исследования, осуществлять необходимые расчеты, обрабатывать полученные результаты, составлять и оформлять всю документацию в соответствии с действующими стандартами и применяемыми компьютерными технологиями.
  

• 
  навыками устной и письменной речи на уровне, обеспечивающем высокое качество научно-исследовательской и педагогической деятельности;
  
• 
  навыками постановки и решения проблем менеджмента, формирования программы исследования с позиции системного подхода;
  
• 
  методами диагностики проблем процессов управления: планирования, организации, координации и контроля;
  
• 
  методами работы с информационными источниками и данными для принятия и прогнозирования последствий управленческих решений;
  
• 
  методами обработки полученных результатов, анализа и осмысления их с учетом имеющихся литературных данных;
  
• 
  навыками библиографической работы с привлечением современных информационных технологий;
  
• 
  способами представления итогов проделанной работы в виде отчетов, контрольных работ, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями с привлечением современных средств редактирования и печати.
  

1. 
   Текстовый документ
   
2. 
   Макет текстового документа
   
3. 
   Макетирование текстового документа
   
4. 
   Текстовый процессор (Microsoft Office Word, OpenOffice.org Writerидр.)
   
5. 
   Технология форматирования и макетирования текстового документа
   
6. 
   Технология подготовки научной публикации
   

1. 
   Табличный документ
   
2. 
   Макет табличного документа
   
3. 
   Табличный процессор (Microsoft Office Excel, OpenOffice.org Calc и др.)
   
4. 
   Технология выполнения расчётов с применением табличного процессора
   
5. 
   Технология обработки данных с применением табличного процессора
   

1. 
   График
   
2. 
   Диаграмма
   
3. 
   Технология построения диаграмм и графиков с применением табличного процессора
   
4. 
   Технология построения сложных и/или комбинированных диаграмм и графиков с применением табличного процессора
   
5. 
   Применение технологии OLE для внедрения диаграмм и графиков в текстовый документ
   

1. 
   Электронная презентация
   
2. 
   Макет электронной презентации
   
3. 
   Программа для создания и демонстрации электронных презентаций (Microsoft Office PowerPoint, OpenOffice.orgImpress и др.)
   
4. 
   Технология создания электронных презентаций
   
5. 
   Технология настройки электронных презентаций
   

1. 
   Информационные модели данных
   
2. 
   База данных: основные понятия, структура, элементы, механизмы
   
3. 
   Система управления базами данных: основные понятия, структура, элементы, механизмы
   
4. 
   Системы управления базами данных (Microsoft Office Access, Open Office.org Base и др.)
   
5. 
   Технология обработки данных: сортировка, поиск, ранжирование, выборка и т.д.
   
6. 
   Технология построения отчётов с применением систем управления данными
   

1. 
   Глобальная сеть Интернет
   
2. 
   Поисковые системы и роботы
   
3. 
   Интернет–браузеры (Microsoft Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Safari, Opera и др.): сравнительный анализ и особенности применения
   
4. 
   Технология настройки браузеров
   
5. 
   Первичная и вторичная информация в глобальной сети Интернет
   
6. 
   Организация сбора информации и проведения активных и пассивных исследований в глобальной сети Интернет
   
7. 
   Особенности поиска информации с применением браузеров
   
8. 
   Технология хранения данных их глобальной сети Интернет
   

1. 
   Научная публикация
   
2. 
   Технология подготовки научной публикации
   
3. 
   Учебно-методическая разработка
   
4. 
   Технология подготовки учебно-методической разработки
   

9. 
   КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
   

• 
  лекции, в соответствии с программой, с использованием различных форм обратной связи, раздаточного материала, наглядных пособий, презентаций;
  
• 
  выполнение домашних заданий;
  
• 
  выполнение индивидуальных проектов.
  

1. 
   Поиск информации о современном информационном обеспечении и компьютерных технологиях;
   
2. 
   Лабораторные работы №№1-7.
   

1. 
   Разработка макета научной публикации по заданной теме исследования;
   
2. 
   Разработка плана учебно-методического пособия по заданной дисциплине;
   
3. 
   Лабораторная работа №8.
   

1. 
   Понятие «информационной технологии».
   
2. 
   Классификация информационных технологий.
   
3. 
   Понятие «современная информационная технология».
   
4. 
   Аппаратное обеспечение современных информационных технологий.
   
5. 
   Инструментарий информационных технологий.
   
6. 
   Этапы информационных технологий.
   
7. 
   Информационная революция и её роль в развитии общества.
   
8. 
   Информационная система.
   
9. 
   Классификация информационных систем.
   
10. 
    Информационная технология обработки текстовой информации.
    
11. 
    Информационная технология обработки табличных документов.
    
12. 
    Информационная технология создания электронных презентаций.
    
13. 
    Информационная технология обработки данных.
    
14. 
    Информационная технология поиска информации.
    
15. 
    Информационная технология хранения данных.
    
16. 
    Понятие «компьютерной технологии».
    
17. 
    Виды компьютерных технологий.
    
18. 
    Понятие «информационной системы».
    
19. 
    Классификация информационных систем.
    
20. 
    Особенности применения информационных систем в экономике и управлении.
    
21. 
    Особенности применения информационных технологий в экономике и управлении.
    
22. 
    Технология поиска информации в сети интернет.
    
23. 
    Технология OLE и её практическое применение.
    
24. 
    Технология построения баз данных.
    
25. 
    Запросы в базах данных.
    
26. 
    Организация навигации по набору данных.
    
27. 
    Особенности проведения бизнес-презентаций.
    
28. 
    Технология подготовки учебно-методических материалов.
    
29. 
    Технология подготовки научных материалов.
    
30. 
    Компьютерная графика.
    

1. 
   Абрамян, М.Э. Практикум по информатике для гуманитариев. Работа с текстовыми документами, электронными таблицами и базами данных в системе Microsoft Office / М.Э. Абрамян. Москва : Дашков и К' [Ростов-на-Дону] :Академцентр , 2008. 287 с. : ил., табл. (3 экз.)
   
2. 
   Мельников, П.П. Компьютерные технологии в экономике : учебное пособие / П. П. Мельников. Москва :КноРус , 2012.224 с. : ил., табл. (3 экз.)
   
3. 
   Мельников, П.П. Компьютерные технологии в экономике : учеб. пособие для вузов / П.П. Мельников М. : КноРус , 2009. 224 c. (5 экз.)
   
4. 
   Подготовка презентации инновационного проекта : метод. указания для самостоят. работы студентов всех спец. всех форм обучения / [сост. А.С. Шпак, Н.В. Гуремина] Владивосток : Изд-во ТГЭУ , 2009. 32 c. (10 экз.)
   
5. 
   Теплая, Н.А. Лабораторный практикум по программам MicrosoftOffice : учебное пособие /Н. А. Теплая ; Северо-Восточный государственный университет. Магадан : [Изд-во Северо-Восточного университета] , 2011. 99 с. : ил., табл. (2 экз.)
   

1. 
   Джонсон, С. Microsoft Office 2007 / С. Джонсон.–М.: НТ Пресс, 2009. –720 с.
   
2. 
   Компьютерные технологии в экономической науке и образовании: Учебник/ Под ред. проф. В.А. Швандра, проф. В.Я. Горфинкеля. –М.: Вузовский учебник, 2004. –382 с.
   
3. 
   Компьютерные технологии в экономической науке и образовании: Учебное пособие/Под ред. проф. Л.Н. Оголевой.–М.: ИНФРА–М, 2001. –238 с.
   
4. 
   Козодаев, Р. OpenOffice.org. Полное руководство пользователя / Р. Козодаев, А. Маджугин. –СПб.: БХВ–Питер, 2010. –704 с.
   
5. 
   Мюррэй, К. Новые возможности Office 2007. –М.: Эком, 2010. –256 с.
   
6. 
   Питоньяк, Э. OpenOffice.org PRO. Автоматизация работы / Э. Питоньяк. –М.: ДМК Пресс, 2009. –496 с.
   
7. 
   Топорков, С.С. Альтернативные браузеры / С.С. Топорков. –М.: ДМК Пресс, 2012. –420 с.
   
8. 
   Фрай, К.Д. MicrosoftOffice 2010: Русская версия / К.Д. Фрай, Дж. Кокс, Дж. Ламберт. –М.: Эком, 2011. –778 с.
   

1. 
   Журнал «Интеллект. Инновации. Инвестиции»
   
2. 
   Журнал «Компьютер Билд (ComputerBild)»
   
3. 
   Журнал «Компьютерные технологии в экономической науке и образовании»
   
4. 
   Журнал «Наука и экономика»
   
5. 
   Журнал «Современные наукоемкие технологии»
   

1. 
   Агарков, С.А. Компьютерные технологии в экономической науке и образовании и государственная инновационная политика. –М.: Издательский дом «Академия естествознания». 2011. –[Электронный ресурс]. –Режим доступа: URL: https://www.monographies.ru/112
   
2. 
   Аксюхин, А.А. Информационные технологии в образовании и науке. –[Электронный ресурс]. –Режим доступа: URL: http://www.rae.ru/snt/ ?section=content&op=show_article&article_id=5633
   
3. 
   Информационные технологии в экономике, управлении и образовании: Сборник научных трудов / Под ред. проф. В.В. Трофимова. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2010.– 300 с. –[Электронный ресурс]. –Режим доступа: URL: http://tvvlibrary.narod.ru/papers/2010/00.pdf
   
4. 
   Профессиональная презентация результатов инновационного проекта инвестору// Информационный сервер «Инновации и предпринимательство». – [Электронный ресурс]. –Режим доступа: URL: http://www.innovbusiness.ru/content/document_r_19224FA0–4A1B–4634–846F–2A5C00A478DC.html
   
5. 
   Шумаков, Д.А. Конструирование презентаций. Псков: Изд–во Псковского Вольного института, 2004. –[Электронный ресурс]. –Режим доступа: URL: http://method.volny.edu/data/pmii/pres/1.htm
   

1. 
   Введение в курс дисциплины «Информационное обеспечение и компьютерные технологии в научной и образовательной деятельности»;
   
2. 
   Цели и задачи дисциплины;
   
3. 
   Информационная система, информационная технология, компьютерная технология, информационное обеспечение.
   

• 
  освоить базовых комплекс информационных (компьютерных) технологий и методов обработки данных;
  
• 
  уметь организовывать управление научным и образовательным процессом с применением современного информационного обеспечения и информационно-коммуникационных технологий;
  
• 
  создавать системы управления обработкой данных в профессиональной деятельности, науке и образовании;
  
• 
  принимать решения, направленные на повышение эффективности использования информационного обеспечения и компьютерных технологий в научной и образовательной деятельности.
  

1. 
   Типология информационно-коммуникационных и информационно-компьютерных технологий;
   
2. 
   Классификация информационных технологий (по предметно-содержательной структуре, назначению, этапам жизненного цикла и длительности, факторам общественного производства, инновационному потенциалу, новизне, уровню разработки и распространения, сферам разработки, происхождению).