Цели и задачи программы информатизации школы
Цели программы:
создать единой информационно-образовательной среды школы;
повысить качество образования через активное внедрение информационных технологий в образовательную и управленческую деятельность для развития креативности и формирования способности нестандартных решений;
формировать и развивать информационную культуру учащихся, педагогических и руководящих кадров, способность эффективно использовать имеющиеся в их распоряжении информационные ресурсы и технологии в профессиональной, общественной и бытовой областях жизнедеятельности .
Для достижения целей, определенных программой, необходимо решение следующих задач:
использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов;
способствование формированию информационной культуры учителя путем постоянного повышения квалификации и самообразования в области ИКТ;
создание банка программно-методических средств для использования компьютерной техники в учебном процессе;
активизация деятельности школьников в ходе учебного процесса;
подготовка учащихся к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации;
воспитание у школьников информационной культуры, адекватной современному уровню развития информационных технологий;
создание условий для самореализации каждого учащегося;
cовершенствование методов оценивания достижений уч-ся школы с использованием компьютерных технологий;
cовершенствование системы дополнительного образования через Интернет для учителей и учащихся школы;
создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство;
обеспечение школы новейшими техническими средствами и инновационными технологиями образования;
организация работы компьютерного класса в режиме «свободного доступа» для работы педагогов и обучающихся с программными продуктами, ресурсами Интернет, электронными учебными материалами, электронными средствами информационно-технологической поддержки и развития учебного процесса.
Приоритетные направления деятельности участников образовательного процесса
Под участниками образовательного процесса следует понимать следующие устойчивые группы:
администрация школы (директор и его заместители);
социально-педагогическая служба (учителя, классные руководители, социальный педагог, учитель-логопед, педагоги-психологи, библиотекари, медицинские работники);
обучающиеся (независимо от параллели, класса и возраста);
родители (как основные заказчики «качества образования»).
Направления деятельности администрации школы по реализации программы информатизации
Организационно-методическое управление реализацией Программы осуществляет администрация школы. Текущий контроль над исполнением программы осуществляет директор. Непосредственное исполнение Программы возлагается на педагогический коллектив в соответствии с планом.
1. Автоматизация организационно-распорядительной деятельности.
2. Ведение компьютерного мониторинга качества обучения школьников.
3. Ведение электронного документооборота.
4. Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс.
5. Создание и поддержание сайта школы, web-страниц отдельных школьных проектов (поддержка школьного сайта как рекламного и информационного средства школы и средства связи между родителями и педагогическим коллективом школы).
6. Размещение на сайте школы локальных документов.
7. Компьютеризация школьной библиотеки, предметных кабинетов школы.
8. Расширение единой локальной сети.
9. Приобретение компьютерной техники и расходных материалов для оснащения всех кабинетов школы.
Направление деятельности педагогов по реализации программы
1. Осознание Интернет-технологии как части общей информационной культуры учителя.
2. Использование информационных ресурсов сети Интернет при организации познавательной деятельности школьников на уроке.
3. Дистанционное образование, повышение квалификации.
4. Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные этапы традиционного урока.
5. Проведение интегрированных Интернет-уроков.
6. Проведение уроков на основе готовых программных продуктов.
7. Разработка собственного программного обеспечения, формирования и использование медиатек.
8. Использование Интернет-технологий в организации дополнительного образования детей.
9. Совершенствование методов оценивания достижений уч-ся школы с использованием компьютерных технологий.
10. Введение электронного журнала.
11. Создание сайтов учителей, электронного порфолио, блогов и т. д..
12. Участие педагогов в различных Интернет конкурсах.
13. Информационная, консультационная и техническая поддержка творческой деятельности учащихся и педагогического персонала в учебное и дополнительное время, в организации творческих мероприятий с использованием компьютерных и мультимедийных технологий.
Направление деятельности школьников по реализации программы
1. Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования.
2. Дистанционное обучение.
3. Использование компьютерных технологий для подготовки к уроку.
4. Применение компьютера в кружковой и факультативной деятельности.
5. Тренировки в тестировании по программе ЕГЭ.
6. Обсуждение актуальных проблем на Интернет-форуме школьного сайта.
7. Участие детей в различных Интернет конкурсах.
Направления деятельности родителей по реализации программы информатизации школы
1. Получение информации через сайт школы:
о расписании учебных, факультативных, индивидуально-групповых и кружковых занятиях;
о проводимых внеклассных и общешкольных мероприятиях и их результатах;
о мероприятиях, проводимых в классах и школе в дни каникул;
о проводимых консультациях при подготовке учащихся к экзаменам;
о расписании экзаменов в период государственной итоговой аттестации выпускников школы;
о предстоящих классных и общешкольных родительских собраниях, конференциях, «Днях открытых дверей», заседаниях: родительского комитета школы, Совета родителей школы, Совета отцов школы;
о работе библиотечной, медицинской, социальной служб школы;
работа с электронными дневниками.
2. Интернет-знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса.
3. Участие в работе творческих групп по созданию и/или обновлению страниц школьного сайта.
Направления деятельности по созданию единой информационно-образовательной среды школы
Единая информационно-образовательная среда школы – это система, которая связывает всех участников образовательного процесса: администрацию школы, учителей, обучающихся и их родителей, социальных партнеров.
Формирование единого информационного пространства на первом этапе реализации программы сводится к созданию общей информационной базы данных, объединяющей потоки, которые функционируют в школе, и организации постоянного доступа к ней всех участников образовательного процесса.
На втором этапе реализации программы предусматривается расширение пользовательской аудитории школьного сайта, разнообразие размещенных материалов, активизация работы творческой группы, привлечение большего числа учащихся для работы над сайтом.
На третьем этапе реализации программы предполагается расширение локальной сети, позволяющей объединять и систематизировать внутришкольные информационные ресурсы, обеспечить беспрепятственный доступ в Интернет для любого пользователя со своего рабочего места.
Для стабильной работы сетевых компьютерных ресурсов и защиты данных на них на компьютерах должны постоянно работать:
система индивидуальной защиты данных пользователей организацией разделения прав пользователей на каждом компьютере и использования паролей;
антивирусные программы;
система защиты локальной сети от вторжения внешних пользователей на сервере, обеспечивающем выход школьной сети в интернет.
Этапы информатизации
Этап
|
Сроки
|
Мероприятия
|
I
|
2012 – 2013 гг.
|
Формирование пакета нормативных документов, регламентирующих процесс информатизации образования.
Разработка программы информатизации школы на 2012-2016 гг.
Подготовка учительских кадров к работе в условиях применения информационных технологий.
Дальнейшее оснащение школы средствами ИКТ.
Оценка ИКТ - компетентности учащихся школы.
Повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в области современных информационных технологий.
Работа по информатизации процесса управления школы.
Подведение промежуточных итогов работы, постановка новых задач.
Развитие и совершенствование материальной базы школы.
Организация информационного взаимодействия с другими образовательными учреждениями.
Расширение локальной сети школы.
|
II
|
2013-2014 гг.
|
Оценка ИКТ - компетентности учителей школы.
Развитие информационно-управленческой системы.
Организация постоянного доступа к Интернет для учителей и учащихся.
Презентация педагогических инициатив.
Использование возможностей ИКТ в работе с базами данных.
Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс.
Подведение промежуточных итогов работы, постановка новых задач.
Накопление опыта использования ИКТ на уроках и внеклассных мероприятиях.
Развитие и совершенствование материальной базы школы.
|
III
|
До 2015 г.
|
Широкая межпредметная интеграция и индивидуализация обучения.
Обеспечение условий для адаптации учащихся в современном информационном обществе.
Совершенствование накопленных компьютерных программных продуктов по различным предметам.
Продолжение разработки методик использования ИКТ в процессе преподавания различных дисциплин.
Широкое внедрение накопленных программно-методических материалов в образовательный процесс.
Совершенствование профессиональной ИКТ - компетентности учителей.
Обобщение и распространение опыта использования ИКТ - технологий в учебно-воспитательном процессе.
Развитие и совершенствование материальной базы школы.
|
Циклограмма работы по информатизации
№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
|
Использование в работе школы электронной почты.
|
Ежедневно
|
Администрация школы
|
2.
|
Консультации для учителей и классных руководителей с целью повышения уровня компьютерной грамотности и информационной культуры.
|
Постоянно
|
Заместитель директора школы по ИКТ
|
3.
|
Использование компьютерного тестирования учащихся по подготовке к ЕГЭ по русскому языку и математике.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по УВР и ИКТ, учителя - предметники
|
4.
|
Поддержка и совершенствование сайта школы и форума в Интернете.
|
Не реже 2 раз в месяц
|
Заместитель директора школы по ИКТ
|
5.
|
Пополнение медиатеки
|
По мере поступления
|
Заместитель директора школы по ИКТ, библиотекарь
|
6.
|
Использование информационных услуг Интернета в практике работы школы.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по УВР и ИКТ
|
7.
|
Пополнение банка данных образовательных услуг компьютерной сети Интернет.
|
Постоянно
|
Заместитель директора школы по ИКТ
|
8.
|
Компьютерный мониторинг качества образования (в т.ч. внедрение ФГОС)
|
Один раз в четверть (2-4 кл), четверть (5-9 кл), полугодие (10-11кл)
|
Заместители директора школы по УВР
|
9.
|
Обмен опытом работы на заседаниях МО учителей-предметников.
|
Руководители МО
|
10.
|
Обеспечение необходимой коррекционной работы.
|
Заместитель директора школы по ИКТ
|
11.
|
Заседания методического совета школы по вопросам информатизации.
|
Один раз в год
|
Председатель методического совета школы
|
12.
|
Совещание при директоре по реализации и корректировке программы информатизации школы.
|
Один раз в год
|
Директор школы, заместители директора школы по ИКТ и УВР
|
13.
|
Создание информационного банка из опыта работы с новыми информационными технологиями.
|
В течение года
|
Заместители директора школы по ИКТ и УВР
|
1
|
2
|
3
|
4
|
15.
|
Пополнение медиатеки, интернет-ресурсов школьной библиотеки.
|
В течение года
|
Зав.библиотекой
|
16.
|
Создание компьютерной базы данных по социально-психологическому сопровождению.
|
В течение года
|
Социальный педагог, педагог-психолог
|
17.
|
Участие в конкурсах, семинарах, конференциях с использованием информационных технологий.
|
В течение года
|
Заместители директора школы по УВР, ИКТ, ВР
|
18.
|
Использование компьютеризации и ресурсов Интернет для проведения интегрированных уроков.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по ИКТ, УВР, учитель информатики
|
19.
|
Использование мультимедийной техники на школьных, районных и областных мероприятиях.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по ВР, ИКТ
|
20.
|
Использование компьютерного класса для проведения интегрированных уроков, факультативных занятий, кружковой работы, профессионального обучения.
|
Постоянно
|
Заместитель директора по ИКТ, учителя -предметники
|
21.
|
Применение новых информационных технологий для управления качеством образования.
|
Постоянно
|
Директор школы, его заместители
|
22.
|
Обмен опытом создания и использования мультимедийной продукции в образовательном процессе.
|
Постоянно
|
Учителя -предметники
|
23.
|
Использование метода проектов в образовательном процессе.
|
Постоянно
|
Учителя -предметники
|
24.
|
Создание и использование мультимедийных продуктов в образовательном процессе.
|
Постоянно
|
Учителя -предметники
|
25.
|
Совместное совещание педагогического коллектива, медицинских работников, психологов, членов ученического совета, представителей Совета родителей с целью определения актуальных тем для информационного пространства школы.
|
Ежегодно в сентябре
|
Директор
|
26
|
Создание и обновление базы данных выпускников.
|
Ежегодно в конце года
|
Заместитель директора по УВР, секретарь
|
27.
|
Создание и обновление базы данных по всеобучу.
|
Ежегодно в августе и апреле
|
Заместитель директора по УВР, секретарь
|
28.
|
Составление аналитической справки по результатам информатизации образовательного учреждения.
|
Ежегодно в мае
|
Заместитель директора школы по ИКТ
|
План мероприятий по основным направлениям информатизации на 2012-2016 гг.
Направление
|
Мероприятие
|
Срок
|
Ответственный
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Использование ИКТ в управленческой деятельности
|
Электронный документооборот.
|
Постоянно
|
Администрация школы
|
Пополнение баз данных по учащимся и педагогам
|
Сентябрь 2012 г.
|
Администрация школы
|
Создание банка данных с шаблонами типовых документов (отчетов, справок, актов, распоряжений, приказов и т.д.) в целях сокращения предоставления информации на бумажных носителях.
|
Сентябрь 2012 г.
|
Администрация школы
|
|
Проведение педагогических советов и совещаний с использованием ИКТ.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по УВР и ИКТ
|
Диагностика и мониторинг успеваемости учащихся, ведение электронных журналов.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по УВР и ИКТ
|
Создание банка данных «Педагогические кадры» (портфолио каждого педагога) и пополнение его.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по УВР и ИКТ
|
Создание и пополнение информационных ресурсов для общего пользования и реализации идеологии открытого образования.
|
В течение
2011 – 2013 гг.
|
Заместитель директора школы по ИКТ
|
Создание внешнего сетевого взаимодействия
|
Информационная поддержка школьного сайта.
|
Постоянно
|
Заместитель директора школы по ИКТ
|
|
|
|
Работа в сети Интернет.
|
Постоянно
|
1
|
2
|
3
|
|
|
Формирование банка данных электронных адресов образовательных ресурсов.
|
|
|
Использование ИКТ в учебной деятельности
|
Пополнение медиатеки, видеотеки школы и апробация новых ресурсов.
|
Постоянно
|
Заместитель директора школы по ИКТ
|
|
Участие в работе учебных семинаров по ознакомлению учителей и руководителей школьных МО с новыми поступлениями медиатеки, дистанционных курсов.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по УВР и ИКТ
|
|
Создание банка данных авторских разработок уроков и дидактических материалов учителей школы с использованием ИКТ.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по УВР и ИКТ
|
|
Проведение уроков с использованием ИКТ по предметам.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по УВР и ИКТ
|
|
Проведение открытых уроков, семинаров, мастер-классов с использованием ИКТ.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по УВР и ИКТ
|
|
Участие школьников в дистанционных олимпиадах и конкурсах.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по УВР и ИКТ
|
|
Диагностика ИКТ-компетентности учащихся 9-х и 11-х классов.
|
Постоянно
|
Заместитель директора по ИКТ
|
Использование ИКТ во внеурочной деятельности
|
Проектная деятельность учащихся (участие в городских, областных конкурсах и конференциях, сопровождении школьного сайта).
|
Постоянно
|
Заместитель директора по ИКТ
|
|
Участие школьников в виртуальных конкурсах, олимпиадах, чемпионатах и дистанционном обучении.
|
Постоянно
|
Заместители директора по ИКТ, УМР
|
Повышение квалификации педагогов в области информационных технологий
|
Предоставление учителям школы возможности повышать уровень информационной компетентности через курсовую подготовку, дистанционное обучение, индивидуальные консультации и самоподготовку.
|
Постоянно
|
Директор школы, заместитель директора по ИКТ
|
|
Участие учителей-предметников в работе городских методических объединений, семинаров, мастер-классов.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по УВР и ИКТ
|
1
|
2
|
Постоянно
|
4
|
|
Постоянное методическое сопровождение учителей, внедряющих ИКТ, повышение мотивации педагогов к изучению и внедрению ИКТ.
|
Постоянно
|
Заместители директора школы по ИКТ и УМР
|
Развитие и совершенствование материальной базы
|
Оснащение школы средствами компьютерной и организационной техники (приобретение и установка компьютеров в предметных кабинетах).
|
Сентябрь 2012 г.
|
Директор школы, заместители директора по АХР, ИКТ
|
Приобретение необходимого лицензионного программного обеспечения для компьютерных классов, компьютеров учителей- предметников, администрации
|
2012 г.
|
Директор школы, заместитель директора по ИКТ
|
Приобретение необходимых материалов для расширения единой локальной сети школы (хабы, кабели, коннекторы, электрическая разводка и т.д.)
|
2012 г.
|
Директор школы, заместитель директора по АХР
|
Пополнение расходных материалов (картриджи, диски, бумага, маркеры для доски).
|
Постоянно
|
Заместитель директора по АХР
|
Организация работ по ремонту и обслуживанию технических средств.
|
Постоянно
|
техник
|
Ожидаемые результаты реализации программы информатизации школы
1. Достижение профильного уровня образования выпускников в поле ИКТ –компетентности.
2. Достижение нового статуса образовательного учреждения в рамках модели «школа при ВУЗЕ».
3. Формирование креативности – как основы образовательной способности учащихся.
4. Международное сотрудничество.
5. Повышение доступности и качества образования за счет использования информационных и коммуникационных технологий.
6. Повышение общего уровня грамотности выпускников в области современных методов работы с информацией (способность гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания, умело применяя их на практике для решения разнообразных возникающих проблем).
7. Повышение информационной открытости школы, эффективности взаимодействия с органами управления, учениками, родителями, другими сообществами путем организации электронного документооборота и функционирования школьного сайта.
8. Обеспечение равноправного вхождения школьников и педагогов в глобальное информационное сообщество (посредством Интернет) на основе соблюдения права на свободный поиск, получение, передачу, производство и распространение информации.
9. Использование информационных технологий в преподавании общеобразовательных предметов и в организации воспитательной работы.
10. Создание принципиально новых возможностей для мониторинга учебной и внеучебной деятельности участников образовательного процесса.
11. Увеличение доли электронного документооборота в общем объеме документооборота.
12. Функционирование школьной медиатеки.
13. Увеличение возможности обучения и повышения квалификации педагогов с помощью системы дистанционного обучения, путем широкого использования различных информационных и образовательных ресурсов сети Интернет, достижение компьютерной грамотности у 100% педагогов школы.
14. Усовершенствование материально-технической базы школы, обеспечивающей системное внедрение и активное использование ИКТ.
Критерии эффективности реализации программы информатизации
Эффективность результатов по реализации программы информатизации школы предполагается отследить по следующим критериям:
единое информационное пространство школы;
увеличение количества педагогических работников, повысивших квалификацию в области ИКТ-компетентности и эффективно применяющих их в образовательной практике;
уровень готовности педагогов к профессиональной деятельности в условиях информатизации.
качество и эффективность уроков и внеклассных мероприятий, проводимых с применением ИКТ;
развитие информационных, исследовательских, проектных умений учащихся;
увеличение количества школьников, участвующих в телекоммуникационных городских, республиканских и Всероссийских олимпиадах, конкурсах и проектах;
число выпускников основной школы, демонстрирующих компетентность в области ИКТ;
процент обеспеченности учебного плана цифровыми учебными ресурсами, соответствующими программам;
количество педагогов, имеющих собственные разработки и пособия с применением ИКТ.
Ресурсное обеспечение
Основой реализации программы является бюджетное финансирование, вместе с тем, не исключается возможность привлечения в сферу информатизации школы финансовых и иных ресурсов из различных источников.
№ п/п
|
Перечень затрат
|
Исполнитель
|
1
|
Приобретение компьютерной техники в кабинет информатики.
|
Директор школы, заместитель директора школы по ИКТ
|
2
|
Полная замена компьютерной техники в одном из кабинетов информатики: компьютеры для учащихся, АРМ учителя, интерактивная доска, проектор, документ-камера, многофункциональное устройство
|
Директор школы, заместитель директора школы по ИКТ
|
3
|
Приобретение компьютерной техники
|
Директор школы, заместитель директора школы по ИКТ
|
4
|
Приобретение специализированной мебели (компьютерные кресла) для компьютерного класса (2013 г.)
|
5
|
Приобретение лицензионного ПО (системные и прикладные программы), CD-дисков, электронных учебных пособий, энциклопедий, тренажеров и др
|
6
|
Модернизация компьютерного парка.
|
7
|
Организация работ по ремонту и обслуживанию технических средств.
|
Директор школы, заместитель директора школы по ИКТ, инженер
|
8
|
Приобретение расходных материалов.
|
Заместитель директора школы по АХР
|
9
|
Приобретение необходимых материалов для расширения единой локальной сети школы (хабы, кабели, коннекторы, электрическая разводка и т.д.)
|
Заместитель директора школы по АХР
|
Возможные риски
Возможные риски
|
Предполагаемые пути выхода из ситуации
|
Отсутствие финансирования не позволит создать необходимые технико-технологические условия.
|
Обратиться за помощью к спонсорам.
|
Невостребованность системы электронного документооборота учителями.
|
Организовать деятельность с педагогами по изменению их представлений. Создать ситуацию вынужденности.
|
Невыполнение мероприятий, запланированных программой.
|
Проводить рефлексию после реализации каждого этапа программы, корректировку планов.
|
Возможное ухудшение здоровья учащихся (зрение, осанка).
|
Проводить регулярные физкультминутки. Выполнять единые требования СанПИН.
|
Сбои в программном обеспечении.
|
Создать архивы на электронных носителях.
|
Неэффективность использования ИКТ по тем или иным причинам: недостаточная компетентность и опытность педагогов, некачественные ЦОРы и ИУМК, неотработанная методика их использования и, как следствие, — разочарование в перспективах информатизации, нежелание работать в этом направлении в дальнейшем
|
Повышение ИКТ-компетенции учителей
|
Перегрузка учащихся дополнительными заданиями и самостоятельной работой, несоответствие уровня сложности заданий уровню подготовленности учащихся, и, как следствие, снижение интереса к самостоятельной, проектной работе, работе с ИКТ.
|
Повышение ИКТ-компетенции учеников, дифференциация заданий по уровню подготовленности учеников.
|
Некомпетентное использование компьютерной техники (особенно в зонах свободного доступа) и, как следствие, — частые поломки, постоянные проблемы с расходными материалами для принтера при их неумелом использовании.
|
Организация регулярной профилактики компьютерной техники, ведение журнала технического обслуживания техники, учет расходного материала
| |
