«Применение ит при использовании методов исторической лингвистики в процессе преподавания истории древнего Ирана. 4 Введение. 4 Глава Транслитерационные шрифты. 6 Глава «Виртуальные»

Скачать 314.83 Kb.

Название	«Применение ит при использовании методов исторической лингвистики в процессе преподавания истории древнего Ирана. 4 Введение. 4 Глава Транслитерационные шрифты. 6 Глава «Виртуальные»
страница	4/5
Дата публикации	08.12.2014
Размер	314.83 Kb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Информатика > Реферат

1 2 3 4 5

Глава 3. Компьютерная лингвистика в истории Ирана, используя методы исторической лингвистики.

При исследовании проблемы определения значений определенных социальных терминов и обозначений государственных институто, этнической идентификации некоторых народо, требующих сравнение полученного материала в родственных языках мы, в-первую очередь, проводим реконструкцию значения данной категории по древнеиранским текстам. К сожалению, древнкая клинопись, авестийский язык и пехлеви являетюся «мёртвыми» языками, что сильно усложняет задачу исследователя, поскольку устраняет наиболее простой способ верификации полученных результатов.

Таким образом, мы приходим к вопросу устранения субъективизации в нашем исследовании: насколько бы не был переводчик компетентен в вопросах грамматики древнеиранских языков, при переводе он будет использовать те категории и понятия, которые, на его взгляд, адекватно соответствуют соответствующим категориям переводимого языка. Устранение субъективности в данном случае возможно лишь при создании автоматизированной системы обработки текста (АСОТ) – некоторого процессора, на входе и на выходе которого присутствовала бы текстовая информация на общепонятном языке. Эту задачу решает такая комплексная научная дисциплина, как компьютерная лингвистика, зародившаяся ещё в к. 80-х гг. в рамках создания искусственного интеллекта (ИИ). Прикладные результаты, получаемые в данной области, - это семантические алгоритмы и семантические метаязыки, то есть модели процессов (извлечения информации из текста и воплощения ее в текст) и соответствующих языков представления знаний.

Язык — это не столько «форма выражения» готовых мыслей, сколько способ содержательной организации и представления знаний, поэтому, он является сложнейшим объектом для компьютерного моделирования. Моделирование же “мёртвого” языка – процесс неоднозначный, поскольку отсутствуют его носители и, соответственно, отсутствует возможность работы с ними, что оставлять за бортом все психолингвистические, физиологические и биологические обоснования процесса восприятия языка. В данном случае, мы имеем дело с текстом, и учитываем только те аспекты, которые касаются собственно лингвистики. Таким образом, на выходе мы можем говорить лишь о реконструированной модели языка, но при этом модели, лишенной субъективности.

Решение данной задачи требует времени, и на данный момент, мы видим лишь отдельные попытки создания элементов модели древнеиранских языка, но, тем не менее, работа в данном направление дает нам схему и метод исследования, которые вне зависимости от дальнейших исследований дадут результат, который не будет противоречить элементом всей системы.

Компьютерная лингвитстика явилась в свою очередь порождением когнитивной лингвистики, которая исследует проблемы соотношения языка и сознания, роль языка в концептуализации и категоризации мира, в познавательных процессах и обобщении человеческого опыта, связь отдельных когнитивных способностей человека с языком и формы их взаимодействия. Объектом когнитивной лингвистики является язык как механизм познания. Предметом когнитивной лингвистики является человеческая когниция — взаимодействие систем восприятия, представления и продуцирования информации в слове.

Применительно к историческим исследованиям, метод позволяет максимально снизить уровень субъективизации исследования. Методика концептуального описания направлена на создание развернутой дефиниции изучаемого объекта на основе глубокого анализа исторического источника, с которым имеет дело исследователь, причем на языке оригинала.

Методика заключается в следующем:

определение единого текстового массива;
определение относительных хронологических рамок;
определение языковых рамок;
определение понятийного аппарата;
построение этимологического поля значений исследуемого объекта;
семантическое описание исследуемого объекта;
прагматического описание исследуемого объекта;
построение развернутой дефиниции исследуемого объекта.

В рамках диссертационного исследования данная методика концептуального описания применена для построения развернутой дефиниции нескольких социальных терминов, среди которых есть viθ- в Бехистунской надписи. Проблема адекватного источникам понимания этого термина позволит серьезно продвинуться в решении вопроса содержания данного социального термина, что, в свою очередь, позволит продвинуться в реконструкции событий сер. I тыс. до н.э. в переднеазиатском регионе. Возможно, решение данного вопроса прольет свет на внутренние причины упадка древнеперсидской цивилизации.

Кроме того, методика концептуального описания поможет продвинуться в решении вопроса адекватного понимания текстов, составленных на древнеиранских языках. Несмотря на достаточно долгую традицию изучения этого языка (крупнейший словарь составлен в нач. XX в., грамматика языка - в сер. XX в.) на сегодняшний день есть проблема в интерпретации многих древнеперсидских текстов. А построение дефиниций посредством концептуального описания даст возможность более объективного перевода текстов.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... При работе над пособием использованы тексты и научно-методические материалы: Братченко С. Л. (глава 3), Галактионовой Т. Г. (глава...		Введение 2 глава Старообрядчество 4 глава Исторический портрет Петра I 8 О существенном и коренном изменении говорит тот факт, что в самой истории этот факт нововведений в жизнь русского народа запечатлён...
	Рекомендации по оформлению реферата практикума по курсу Реферат включает в себя следующие блоки: «введение», «глава I. Обзор литературных источников», «глава II. Цель, задачи, методы, организация...		Оглавление введение зачем мы создаем доктрину Макрос государственности глава “империя не умирает. Она передается” Глава потенциал русской цивилизации
	Обязательный курс: часть 1 3 Введение 3 Глава 1: Информационное моделирование... Обязательный курс знакомит с концепцией программы, обучает работе с основными инструментами, дает возможность начать работу с программой....		Содержание Введение Раздел Теоретические основы налогообложения Глава... Общая методика исчисления налогов и сборов Глава Характеристика налогов России
	Градорегулирование Гудзь Т. В. (разделы 10. 3, 10. 4, 12. 3), Сафарова М. Д. (разделы 7, 10. 3, 10. 4, глава 13), Холопик К. В. (глава 11), Якубов М....		Книга Памяти. Глава 2 Интернет-музей отряда «Ингрия» Социологический опрос Глава 5 Акция «Память»
	Содержание Введение 6 Положения, выносимые на защиту 13 Глава Обзор... Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из 120 страниц текста, содержит введение, четыре главы, заключение, список литературы...		Никита Сергеевич Применение информационных технологий в синологии... Вторая глава в свою очередь даст краткую характеристику ресурсов, полезных в различных сферах синологии как науки, изучающей историю,...
	Глава Древнего Рима, религия Древнего Рима, Вакх, Вакханалии, Либер, Либералии, "дело о вакханалиях"		Основы логики – 11 часов. Глава Технология использования и разработки... Данная рабочая программа курсов «История России» и «Всеобщая история» предназначена для учащихся 10 класса средней общеобразовательной...
	План введение глава общее понятие об интегрированном уроке в методике... Общее понятие об интегрированном уроке в методике преподавания		Закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном... Федеральный закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Глава I
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ведение 3 глава район исследований и его природные условия 7 глава история изучения флоры мхов района		Литература: 26 Глава 3 26 где находится карма 26 литература: 36 Глава... К64 Кармическая психология. Как избавиться от негативной кармы / В. В. Кононов. — М. Рипол классик, 2010. — 288 с. — (Вашатайна)

Школьные материалы