Скачать 8.49 Mb.
|
1.10.3. Конструирование и моделирование Выпускник научится:
Выпускник получит возможность научиться:
1.10.4. Практика работы на компьютере Выпускник научится:
Выпускник получит возможность научиться:
(для обучающихся, не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой или существенных ограничений по нагрузке) В результате обучения, обучающиеся на ступени начального общего образования:
Обучающиеся:
1.11.1. Знания о физической культуре Выпускник научится:
Выпускник получит возможность научиться:
1.11.2. Способы физкультурной деятельности Выпускник научится:
Выпускник получит возможность научиться:
1.11.3. Физическое совершенствование Выпускник научится:
Выпускник получит возможность научиться:
Планируемые результаты освоения учебных программ по всем учебным предметам на ступени начального общего образования с примерами заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов представлены в Приложении к данной Примерной основной образовательной программе начального общего образования.
Пояснительная записка к учебному плану для 1-х классов на 2011-2012 учебный год. Учебный план 1 класса МАОУ Богандинской СОШ №1 на 2011-2012 учебный год соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. При формировании учебного плана руководствовались нормативно-правовыми документами: - приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; - приказом Минобрнауки России от 26.11..2010 №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 №373»; - письмом Минобрнауки России от 19.11.2010 №6842-03/30 «О введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательных учреждениях»; - СанПином 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного санитарного врача России от 29.12.2010 №189, зарегистрированное в Минюсте России 03.03.2011 №189); - письмом департамента образования и науки Тюменской области от 03.05.2011 №2921 «О формировании учебных планов на 2011-2012 учебный год»; - письмом Управления образования Администрации Тюменского муниципального района от 06.05.2011 №06/912 «Рекомендации по формированию учебных планов ОУ на 2011-2012 учебный год»; Учебный план для 1-х классов состоит из одной инвариантной части, в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, вариативная часть отсутствует. Внеурочная деятельность вынесена из учебного плана и организована по корпоративной модели по шести направлениям (приложения 2,3). Учебный план рассмотрен на заседании Управляющего совета школы (протокол № 10 от 17.05.2011 года) и утвержден на заседании педагогического совета образовательного учреждения (протокол № 12 от 19.05.2011 года). В 2011-2012 учебном году обучение ведется по программе «Начальная школа XXI века» (автор программы Н. Ф. Виноградова). Ведущие идеи программы «Начальная школа XXI века», сформулированные руководителем проекта Н. Ф. Виноградовой, актуальны и востребованы на сегодняшний день: 1. Принцип учета актуальной для младшего школьника деятельности — акцент на формировании учебной деятельности. 2. Принцип природосообразности — обеспечивает меру трудности обучения для каждого ученика с учетом уровня психического развития и этапа обучения, темпов его продвижения в освоении знаний-умений. 3. Принцип педоцентризма — предполагает отбор наиболее актуальных для ребенка знаний и умений. 4. Культурологический принцип — обеспечивает введение учащегося в широкий круг представлений из разных областей действительности, развитие его кругозора, эрудиции и познавательных интересов. 5. Принцип учета межпредметных связей — требует прослеживания вклада каждого учебного предмета в формирование общих (универсальных) умений и навыков, способов учебной деятельности. Исходя из этого, в методике обучения особое внимание уделяется целенаправленному использованию моделирующей деятельности. А в содержании и структуре средств обучения отражены новые подходы к развитию контролирующей и оценочной деятельности учащихся (рубрика «Проверь себя», задания «Сравни свой ответ с текстом», «Найди ошибки» и др.). В связи с этим методика обучения построена таким образом, что предоставляет каждому ребенку право на ошибку, на оценку своего труда, самостоятельный анализ как процесса, так и результатов обучения. Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели, учебная неделя – 5 дней. Режим работы 1-х классов соответствует нормам СанПина, а именно, использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый; в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май – по 4 урока по 40 минут каждый), соблюдается объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня (4 урока по 40 минут каждый и 1 день в неделю 5 уроков за счет урока физической культуры). Резерв времени используется для организации дополнительных групповых и индивидуальных занятий с обучающимися с целью дифференциации обучения и построения индивидуальных образовательных траекторий. В 2011-2012 учебном году третий час физической культуры из школьного компонента перенесен в федеральный компонент учебного плана. Дополнительный час физической культуры не является превышением аудиторной нагрузки учащихся, так как предусматривает занятия спортивными играми, физическими упражнениями, направленными на снижение усталости и поддержку психо-эмоционального тонуса детей. Основные задачи реализации содержания предметных областей Предметная область «Филология» включает два учебных предмета: «Русский язык», «Литературное чтение», которым предшествует курс «Обучение грамоте». Единая цель всех филологических дисциплин на начальном этапе общего образования состоит в том, чтобы, во-первых, открыть ребёнку язык, слово, книг как предмет наблюдения, изучения и практического использования; помочь осознать себя носителем конкретного языка, получить возможность с помощью слова передавать и получать разнообразную информацию, а во-вторых, формировать или совершенствовать способность младшего школьника пользоваться словом как средством общения применительно ко всем четырём видам речевой деятельности. Предметная область «Математика» реализуется предметом «Математика». Основные задачи курса: развитие математической речи учащихся, логического и алгоритмического мышления, воображения. В процессе усвоения математического содержания ученики овладевают обобщёнными видами деятельности: анализировать, сравнивать классифицировать математические объекты; описывать ситуации, используя числа, величины, арифметические действия; моделировать математические отношения; планировать решение задачи; объяснять (пояснять, обосновывать) свой способ действия и т.д. Предметная область «Естествознание, обществознание. Окружающий мир» реализуется средствами предмета «Окружающий мир». Его содержание носит интегративный характер, объединяя знания о природе, человеке и обществе, представляя младшим школьникам целостный и в то же время многогранный образ мира с его взаимосвязями и взаимозависимостями, формируя экологическую и культурологическую грамотность учащихся, нравственно-этические и безопасные нормы взаимодействия с окружающей природной и социальной средой. Важнейшей составляющей курса является воспитание духовно-нравственной личности, понимающей, принимающей и действующей согласно нравственным ценностям, принятым в обществе, ценящей опыт предшествующих поколений, желающей беречь культурное и историческое наследие предков. Личности, любящей своё Отечество, осознающей свою принадлежность к нему, уважающей образ жизни, нравы и традиции народов, его населяющих. В результате поисковой, экспериментальной, исследовательской деятельности, работы с разными источниками информации у младших школьников формируются не только предметные знания и умения, но и разные виды универсальных, учебных действий, коммуникативных, регулятивных, познавательных. |
Приказ №30 от 09. 01. 2013г. Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа начального общего образования(ооп ноо) содержит следующие разделы | Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего... | ||
Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | Основная образовательная программа начального общего образования умк «Школа России» 2012 г ... | ||
Основная образовательная программа начального общего образования... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования | Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта... | ||
Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования гбоу сош №139 | Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | ||
Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | ||
Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | Основная образовательная программа начального общего образования Панируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | ||
Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | ||
Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |