Основная образовательная программа начального общего образования
Скачать 8.49 Mb.
|
Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология» Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности. В качестве результата изучения данного предмета предполагается формирование универсальных учебных действий всех видов: личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных. Предметная область «Искусство» включает две дисциплины: «Музыка» и «Изобразительное искусство». Основные задачи: – развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства; – выражение в различных видах художественно-творческой деятельности своего отношения к окружающему миру; – реализация личностного творческого потенциала при решении учебных и художественно-практических задач. В результате изучения искусства у обучающихся будут сформированы художественный вкус, интерес к искусству и художественному творчеству, основы образного и ассоциативного мышления, воображение и интуиция. Знакомство с лучшими произведениями музыкального и изобразительного искусства, проникнутыми любовью к Родине, красоте родной природы, народным традициям, духовным богатствам культуры ее народов, создаст условия для развития нравственных и эстетических чувств учащихся, основ их музыкальной и художественной культуры, гармоничного и оптимистичного восприятия мира. Предметная область «Физическая культура». Основная цель его изучения – формирование у учащихся основ здорового образа жизни, умение общаться и взаимодействовать со сверстниками, планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения, анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, оценивать красоту телосложения и осанки, технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. В учебный план на 2011-2012 учебный год вводится третий час учебного предмета «Физическая культура», который используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания. Обучение ведется на основе «Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов" (авторы - В. И. Лях, А. А. Зданевич). Планируемых результатов освоения основной образовательной программы:
Сетка часов учебного плана для 1класса на 2011-2012 учебный год
Пояснительная записка к блоку «Организация внеурочной деятельности» раздела «Программа духовно-нравственного воспитания» в рамках общеобразовательной программы начального общего образования Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Богандинская средняя общеобразовательная школа № 1 находится на территории р.п.Богандинский, где расположены несколько социально-культурных центров: МАОУ ДОД Богандинский ДШИ «Вдохновение», МАУК «Богандинский ЦК и Д», спорткомплекс, МАУ «Богандинский центр спорта», которые оказывают дополнительные услуги по духовно-нравственному, физическому воспитанию учащихся. Функционирование на территории поселка нескольких социально-культурных центров определило выбор корпоративной модели внеурочной деятельности. Организация внеурочной деятельности обучающихся 1-го класса направлена на
Задачами организации внеурочной деятельности являются
Определено 6 направлений внеурочной деятельности:
Внеурочная деятельность реализуется по корпоративной модели учителями, работающими в 1-х классах (научно-познавательное, военно-патриотическое направления, общественно-полезная, проектная деятельность), а также учителями физической культуры (спортивно-оздоровительное направление), изобразительного и музыкального искусства (художественно-эстетическое направление). В целях недопущения перегрузки учащихся часть направлений интегрирована. Формы внеурочной деятельности: кружки, клубы (спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое направления, военно-патриотическое), творческая мастерская (общественно-полезная деятельность), интеллектуальная лаборатория, курсы, позволяющие интегрировать содержание внеурочной деятельности в предметы окружающий мир, русский язык, литературное чтение, технологию. Основное содержание внеурочной деятельности: базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях. Программа обеспечивает полноценную и последовательную идентификацию обучающегося с семьей, культурно-региональным сообществом, многонациональным народом Российской Федерации, открытым для диалога с мировым сообществом. Спортивно-оздоровительное направление. Это направление деятельности включает практическую деятельность в кружке «Полезные привычки». Авторы программы Романова О.Л., Олейникова В.Н., учителя начальных классов МОУ СОШ №2 г. Котовска Тамбовской области. Целью программы является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями о факторах, влияющих на здоровье, а также формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к вредным привычкам, cохранение и укрепление здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни. Освоение обучающимися дополнительной образовательной программы определяется следующими методами диагностики: тесты, контрольные опросы, собеседования, выполнение контрольных заданий. Формой подведения итогов будут праздники, семейные дни здоровья. Клуб «Здоровяк» (авторская программа «Подвижные игры» коллектива учителей МОУ Викуловской СОШ) в рамках спортивно - оздоровительного направления позволяет оптимизировать двигательную активность младших школьников на переменах и во внеурочное время, учащиеся знакомятся с видами подвижных игр, возможностью использовать их при организации досуга. Различные формы работы позволяют сформировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учетом особенностей участников, условий и обстоятельств, воспитывать коммуникативные умения, сообразительность, эмоционально-чувственную сферу, культуру игрового общения. Художественно-эстетическое. Это направление деятельности включает занятия в музыкальной гостиной «Звонкие голоса» (автор Шитова Т.Д., учитель музыки МОУ СОШ № 76 г.Белово) и реализацию программы клуба «Школьный калейдоскоп» (авторская программа коллектива учителей МОУ Винзилинской НОШ №1). Направление «Звонкие голоса» по внеурочной деятельности включает практическую деятельность детей в рамках кружка «Звонкие голоса». Занятия кружка обеспечивают развитие эстетических способностей детей, овладение навыками культурного общения. Во время работы кружка происходит знакомство с нотной грамотой, музыкальными инструментами. Программа предполагает разучивание музыкальных игр, попевок, танцев, слушание музыки, организацию музыкальных инсценировок. Цель кружка: пропаганда детской песни, формирование культуры певческого звука. Основные формы работы: беседы, игры, пение дуэтом, хором. В результате прохождения программы обучающихся будут сформированы эстетические способности, они овладеют творчески-исполнительскими навыками, смогут ориентироваться в различных музыкальных жанрах и направлениях. Художественно – эстетическое направление включает освоение программы клуба «Школьный калейдоскоп. Программа реализуется в форме сюжетно-ролевой игры «Школьный калейдоскоп», т.к. для младшего школьника ведущий вид деятельности – игра. Цель программы: воспитать здоровую, уважающую себя и других людей – личность. Для формирования у ребят общественно значимых мотивов и практического сознания, за счёт которых у них должны сложиться способности каждое своё индивидуальное действие всегда производить с учётом интересов окружающих людей, необходим выход за пределы учебной деятельности, что предполагает программа сюжетно-ролевой игры «Школьный калейдоскоп». Научно-познавательное направление. Это направление внеурочной деятельности включает освоение программы интеллектуальной лаборатории «Почемучка» (в рамках программы «Развитие познавательных интересов» автор Холодова О.А., курс одобрен Департаментом образования г.Москвы), которая предполагает развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий. Данная программа представляет систему специально разработанных заданий по развитию познавательных способностей детей 6-7 лет. Упражнения, выполненные в определенной последовательности, обеспечивают комплексное развитие различных видов памяти, внимания, развивают наблюдательность, воображение; способствуют развитию сенсорной и двигательной сфер ребенка, формируют нестандартное мышление. Задания, разработанные в системе, могут быть использованы на уроках математики. Пособие поможет при организации свободного времени учащихся. Данная деятельность осуществляется в интеграции на уроках математики (пятиминутный резерв). В основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты. Ценностные ориентации организации деятельности предполагают уровневую оценку в достижении планируемых результатов. Достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки: педагогом, администрацией, психологом. При планировании содержания занятий прописаны виды познавательной деятельности учащихся по каждой теме. Таким образом, принципиальной задачей предлагаемого курса является именно развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, а не усвоение каких-то конкретных знаний и умений. Материал каждого занятия рассчитан на 35 минут. Во время занятий у ребенка происходит становление развитых форм самосознания, самоконтроля и самооценки. Отсутствие отметок снижает тревожность и необоснованное беспокойство учащихся, исчезает боязнь ошибочных ответов. В результате у детей формируется отношение к данным занятиям как к средству развития своей личности. Данный курс состоит из системы тренировочных упражнений, специальных заданий, дидактических и развивающих игр. На занятиях применяются занимательные и доступные для понимания задания и упражнения, задачи, вопросы, загадки, игры, ребусы, кроссворды и т.д., что привлекательно для младших школьников. Военно - патриотическое воспитание. Занятия военно-патриотического клуба «Русич» (автор программы Самыкина С.В.) открывает перспективы становления личности гражданина России, человека, познающего мир наук, мир взаимоотношений людей, обретающего и осмысливающего свое место в этом сложном мире. Факультатив включает 3 взаимосвязанные части, конечная цель которых воспитание гражданина, человека организованного, самостоятельного, открытого к познанию окружающего мира, мира взаимоотношений людей, к познанию себя как самостоятельной творческой единицы. Практическая цель – знакомство с новым миром – миром школы, успешная адаптация и социализация на новом этапе жизни. Общественно-полезная деятельность. Автор программы Газизова Р.Х., учитель начальных классов. В этом направлении запланирована работа творческой мастерской «Помогайка». При выполнении общественно-полезной деятельности успешно решаются многие воспитательные задачи: ребенок живет заботами о важном деле, стремится добиться определенных результатов в работе, знает, что для этого надо сделать, проявляет инициативу, ответственность и самостоятельность. Для реализации поставленных целей и задач Проектная деятельность. Содержание данной программы согласовано с содержанием программ по психологии, педагогике, риторике, информатике, окружающего мира, поэтому это направление включает освоение интегрированного курса «Я – исследователь» в рамках научного общества учащихся (НОУ) (автор программы Савенков А.И.). Цель изучения данного курса: создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности. Освоение курса предполагает
Теоретические и практические занятия в курсе «Я – исследователь» способствуют развитию устной коммуникативной и речевой компетенции учащихся, умениям:
Работа над проектом предваряется необходимым этапом — работой над темой, в процессе которой детям предлагается собирать самую разную информацию по общей теме. При этом учащиеся сами выбирают, что именно они хотели бы узнать в рамках данной темы. При дальнейшей работе над проектами составленная общая энциклопедия или картотека может служить одним из основных источников информации по теме. Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей. Занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете, в музеях различного типа, библиотеках, на пришкольном участке, проектная деятельность включает проведение опытов, наблюдений, экскурсий, заседаний, олимпиад, викторин, КВНов, встреч с интересными людьми, соревнований, реализации проектов и т.д. Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации будут и взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети. | |||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Приказ №30 от 09. 01. 2013г. Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа начального общего образования(ооп ноо) содержит следующие разделы | | Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего... |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Основная образовательная программа начального общего образования умк «Школа России» 2012 г ... |
 | Основная образовательная программа начального общего образования... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования | | Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования гбоу сош №139 | | Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Основная образовательная программа начального общего образования Панируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
