Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Скачать 1.6 Mb.
|
Творческая активность педагогов.
Науменко Г.В. – победитель районного конкурса «Учитель года» Галина Васильевна защитила педагогическую концепцию по теме «Формирование кросскультурной компетенции учащихся посредством использования проектной технологии на уроке и во внеурочной деятельности».
«Современные технологии обучения иностранному языку на разных этапах обучения» (Двойнишникова О.А.)
«Практикум устной речи на основе аутентичных текстов» (Лукьянова Н.В.)
«Интерактивный подход в формировании иноязычной коммуникативной компетенции» (Логинова Т.С.)
«Развитие навыков устной речи на основе аутентичных текстов и интерактивных технологий» (Мартынова Е.В.)
«Создание дистанционных курсов на базе платформы МУДЛ» (Дубровная Ж.А.)
Подготовка экспертов по проверке ЕГЭ, частьС. (Науменко Г.В.)
«Чему учить и как учить?», ФГОСы, Двойнишникова О.А. «Дополнительное образование как фактор развития творческой личности», Логинова Т.С.
Дубровная Ж.А. – победитель I регионального конкурса педагогических эссе «На пути к новому образованию»
КВН для учащихся 7-8 классов (нем. язык, учитель Двойнишникова О.А.)
Задачи на следующий учебный год: 1. Начальная школа Обучение учащихся навыкам исследовательских работ и развитие активности каждого, формирование элементов коммуникативного учения в четырех видах речевой деятельности(говорение, аудирование, чтение, письмо), подготовка к переходу к основной школе. Обновление содержания школьного образования, методов обучения в соответствии с целями и задачами ФГОСов. 2. Основная школа Уделение внимания преемственности между начальной и средней школой. Подготовка учащихся 9-ых классов к сдаче ГИА по иностранному языку. Начать работу по профориентации, погружение в языковую среду на элективных курсах. 3. Старшая школа Ознакомление со структурой экзаменационного материала по ЕГЭ, подготовка выпускников к сдаче ЕГЭ по иностранному языку. 16.Опытно-экспериментальная и исследовательская работа по введению ФГОС в начальной школе Цель ОЭР работы на 2011 – 2012 учебный год: Создание пакета контрольно – диагностического материала по различным видам деятельности обучающихся на ступени начального общего образования. Задачи на 2011- 2012 учебный год: 1. Работа с педагогическими кадрами по данному вопросу. 2. Сбор и апробация контрольно – диагностических методик. 3. Создание пакета контрольно – диагностических методик и рекомендации их использования. Мероприятия способствующие реализации данных задач: - заседания творческой группы. -подготовка к педсовету. - посещение уроков с дальнейшим обсуждением. - составление технологических карт уроков. На заседаниях творческой группы были рассмотрены следующие вопросы: 1.Составление плана работы на 2011 – 2012 год. Определены основные направления деятельности в новом учебном году: учебная и внеучебная деятельность в новом учебном году, проектная деятельность, кружковая работа. Рассмотрели вопрос о необходимости разработки программ « Духовно нравственного развития, воспитания обучающихся», « Культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся». 2. Рассмотрен проект программы « Духовно нравственного развития, воспитания обучающихся», предложенный учителями 2 классов. После его рассмотрения было выдвинуто предложение предложить данный проект к рассмотрению на педагогическом совете школы. 3. Проанализирована система психолого- педагогической диагностики. На основе предложенных материалов был составлен план необходимых диагностик для 1- 2 классов. 4. На очередном заседании творческой группы был рассмотрен вопрос « Технологическая карта урока, что это такое и как её составить». Учителя изучали возможные виды технологических карт, шаблоны, разрабатывали свои технологические карты уроков. Были проведены открытые уроки. Учителями 1 классов: Каримовой А.Ю., Малышевой В.Н. Учителями 2 классов в рамках районного семинара « Современный урок» Овчинниковой Н. В. , Тюриной Т. В. С целью ознакомить учителей второй ступени обучения 12.04.2012 г. был проведён тематический педагогический совет на тему « Новые ФГОС – чему учить и как учить?!», на котором были рассмотрены следующие вопросы:
По итогам было принято решения создать творческие группы по созданию основной образовательно программы и программы внеурочной деятельности для школы второй ступени. Основные направления работы в новом учебном году:
Итоги первого года реализации ФГОС НОО
17.Психолого- педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса Цель работы психологической службы в 2011-2012 учебном году: психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС. В 2011-2012 учебном году работа психологической службы велась по плану, утвержденному директором школы, по следующим направлениям, актуальным для ОУ: 1.Просветительская и профилактическая деятельность; 2. Психологическая диагностика; 3. Развивающая и коррекционная работа; 4. Психологическое консультирование; 5. Участие в экспериментальной работе школы; 6. Участие в методической работе; 7. Экспертная деятельность. В школе функционирует сложившаяся система психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса. Большое внимание уделялось просветительской и профилактической деятельности. Проводились родительские собрания, индивидуальные и групповые беседы с учащимися, родительские собрания. На школьном стенде « Добрые советы» вывешивалась информация для родителей: - особенности адаптации первоклассников, - проблема «Тревожные дети», - возрастные особенности учащихся начальной школы. Разработаны и изданы 2 буклета: «Памятка для родителей будущего первоклассника» и «Памятка родителям выпускников» Выступления на родительских всеобучах: - в 1х классах «Адаптация первоклассников», -в 5х классах «Период адаптации к обучению в среднем звене», -в 7х классах «Особенности подросткового возраста», -в 9х классах « Помощь родителей детям в период подготовки к итоговой аттестации». -в 11 классе «Помощь родителей детям в период подготовки к ЕГЭ» Темами выступлений на всеобучах для родителей будущих первоклассников были следующие проблемы: «Психологическая готовность ребенка к школе» и «Что значит подготовить ребенка к школе?». Было организовано проведение Всероссийского молодежного предметного чемпионата по психологии (ЦРО г. Пермь), в котором приняли участие 30 учащихся 10-11 классов. По результатам Чемпионата Ефимцева Наталья, Кофеева Ксения, Колосова Алина( 11 класс) заняли 1, 2 и 3 место в районе и регионе, Калашникова Светлана и Малкова Кристина (10 класс) заняли 1 и 3 место в районе и регионе. Проводилась работа по возникающим проблемам внутри классных коллективов с целью их коррекции. Проводилась работа с детьми, стоящими на внутришкольном учете (диагностика, беседы, консультирование родителей, наблюдение). В практической деятельности психологов и педагогов школы используются здоровьесберегающие технологии. У психологической службы имеются в наличии необходимые методики, стандартизированные и рекомендованные Министерством Образования РФ. Подготовлен и проведен курс по предпрофильной подготовке 9 классов «Путь к успеху» (авт.Н.Стебенева, Н.Королева). Психологическая диагностика носила обширный характер и предусматривала планомерную работу по 4 обязательным направлениям: 1. диагностическое сопровождение введения ФГОС второго поколения на начальном этапе обучения для выявления личностных особенностей первоклассников, сопровождения процесса адаптации и выявления детей, требующих специального образовательного маршрута, 2.этап перехода в основную школу, 3. определение уровня тревожности учащихся 7-х классов для помощи в преодолении подросткового кризиса, 4. этап формирования профильных классов а также внеплановую диагностику по запросам педагогов, родителей, администрации школы, социального педагога. Для индивидуальной диагностики использовались методики: WISC (Р.Векслер), CPQ (Р.Кеттелл), HSPQ (Р.Кеттелл), 10 слов (Лурия), CFT (Р.Кеттелл), Готовность к школе (И.И.Аргинская), Опросник « Профориентация», СОП ( Г.Орел), Опросник профессиональной готовности (Л. Кабардова), Методика определения умственного развития детей 7-9 лет(Э.Замбицявичене), Рисуночный тест «Семья», КОС (Б.А.Федоришин), «Способность к эмпатии»(И.М.Юсупов), «Уровень общительности»(В.Ф.Ряховский), «Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению»( А.Д.Андреева), «Опросник Басса-Дарки». Групповая диагностика:
Количество дезадаптированных учащихся при переходе из начальной школы в среднее звено -5учащихся .(5% от общего количества учащихся 5х классов).(см.Приложение 1).
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... |  | Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... |
| Публичный доклад об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности... ... | | «О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования... |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Доклад о состоянии и результатах системы образования муниципального... Основные направления деятельности образовательного учреждения на ближайшую перспективу. 36 |
| Доклад «О состоянии и результатах деятельности муниципальногоказенного... О состоянии и результатах деятельности муниципальногоказенного общеобразовательного учреждения | | Доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного... Архангельская область, г. Архангельск, Соломбальский территориальный округ, ул. Кедрова, д. 34 |
| Доклад о результатах деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копалинская основная общеобразовательная школа» | | V. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 г. Мурманска является... |
| Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Таёженская средняя общеобразовательная... |
| Публичный доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... |
