Анализ результатов предметов по выбору показывает, что выбор предметов учащимися осуществляется в соответствии с профилем обучения. Учащиеся социального-гуманитарного класса выбрали для сдачи историю и обществознание, учащиеся естественнонаучного класса – физику, химию, биологию. Эта тенденция прослеживается на протяжении ряда лет, что подтверждает целесообразность профильного обучения.
Выпускники 11 класса успешно прошли государственную(итоговую) аттестацию в формате ЕГЭ, подтвердив качество знаний, закреплённое в итоговых оценках.
Анализ результатов государственной (итоговой ) аттестации в целом показывает, что в школе созданы условия для развития учащихся, их самоопределения средствами УВП.
4. Анализ промежуточной аттестации учащихся
С целью определения качества знаний учащихся при переходе в следующий класс ежегодно проводится промежуточная аттестация учащихся по итогам учебного года. Выбор предметов на промежуточную аттестацию в 2011-2012 учебном году был определён методическим советом школы и утверждён решением педсовета от 30.08.2011 г. Для учащихся начальной школы была определена диагностика знаний по основным предметам (математика, русский язык, литературное чтение) и паспорт здоровья класса. Для учащихся основной и старшей школы перечень предметов был следующий: 5 класс – русский язык, математика 6 класс - география, ОБЖ 7 класс – физика, физкультура 8 класс – технология, химия 10 класс – русский язык, математика, 1 предмет по выбору учащихся. Форма проведения промежуточной аттестации – тестовые контрольные работы с разным уровнем сложности. Экзаменационный материал прошёл согласование на заседаниях методических объединений и заседании МС. Проводилась промежуточная аттестация в соответствии с Положением и по утверждённому расписанию.
Результаты промежуточной аттестации:
Класс
|
Кол-во
сдававших
|
Предмет
|
Учитель
|
Результаты аттестации
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
5-а
|
23
|
Русский язык
|
Леонтьева О.Б.
|
3 (13%)
|
12(52%)
|
8 (34,8%)
|
-
|
5-б
|
25
|
Голубева М.Н.
|
4 (16%)
|
9 (36%)
|
12 (48%)
|
-
|
5-в
|
22
|
Журухина Е.И.
|
4 (18%)
|
10 (45,5%)
|
8 (36,6%)
|
-
|
5- г
|
18
|
Леонтьева О.Б.
|
-
|
10 (55,5%)
|
8 (44,5%)
|
-
|
Итого
|
88
|
|
11(12,5%)
|
41(46,6%)
|
36 (40,9%)
|
-
|
5-а
|
23
|
Математика
|
Комкова О.Ю.
|
-
|
11 (48%)
|
12 (52%)
|
-
|
5-б
|
21
|
Жукова Н.В.
|
4 (19%)
|
9 (42,8%)
|
8 (38%)
|
-
|
5-в
|
22
|
Комкова О.Ю.
|
5 (22,5%)
|
9 (40,9%)
|
8 (36,4%)
|
-
|
5- г
|
18
|
Баринова С.А.
|
-
|
-
|
18 (100%)
|
-
|
Итого
|
84
|
|
9(10,7%)
|
29(34,5%)
|
46 (54,8%)
|
-
|
6-а
|
23
|
География
|
Гагарина В.И.
|
4 (17,4%)
|
9 (39%)
|
6 (26%)
|
4 (17,4%)
|
6-б
|
19
|
5 (26%)
|
4 (21%)
|
7 (36,8%)
|
3 (15,8%)
|
6-в
|
19
|
2 (10,5%)
|
2 (10,5%)
|
12 (63%)
|
3 (15,8%)
|
Итого
|
61
|
11 (18%)
|
15(24,6%)
|
25 (41%)
|
10 (16,4%)
|
7-а
|
21
|
Физкультура
|
Киреев А.С.
|
9 (42,9%)
|
8 (38%)
|
4 (19%)
|
-
|
7-б
|
25
|
12 (48%)
|
11 (44%)
|
2 (8%)
|
-
|
7-в
|
26
|
15 (57,7%)
|
8 (30,8%)
|
3 (11,5)
|
-
|
Итого
|
72
|
36 (50%)
|
27(37,5%)
|
9 (12,5%)
|
|
7-а
|
20
|
Физика
|
Кузина А.И.
|
-
|
2 (10%)
|
16 (80%)
|
2 (10%)
|
7-б
|
24
|
-
|
4 (16,7%)
|
17 (70,8%)
|
3 (12,5%)
|
7-в
|
19
|
-
|
3 (15,8%)
|
15 (79%)
|
1(5,3%)
|
Итого
|
63
|
Нет
|
9 (14,3%)
|
48 (76%)
|
6(9,5%)
|
8-а
|
22
|
Химия
|
Брусова Т.В.
|
1 (4,5%)
|
2 (9%)
|
19 (86,4%)
|
-
|
8-б
|
26
|
8 (30,8%)
|
6 (23%)
|
12 (46%)
|
-
|
8-в
|
25
|
-
|
3 (12%)
|
22 (88%)
|
-
|
Итого
|
73
|
9 (12%)
|
11 (15%)
|
53 (72,6%)
|
-
|
10-а
|
22
|
Русский язык
|
Панченкова Н.В.
|
4 (18%)
|
15 (68%)
|
3 (13,6%)
|
-
|
10-б
|
24
|
2 (8,3%)
|
12 (50%)
|
10 (4%)
|
|
Итого
|
46
|
6 (13%)
|
27(58,7%)
|
13(28,3%)
|
|
10-а
|
23
|
Математика
|
Комкова О.Ю.
|
4 (17,4%)
|
9 (39%)
|
10 (43, 5%)
|
-
|
10-б
|
24
|
Жукова Н.В.
|
-
|
3 (12,5%)
|
15 (62,5%)
|
6 (25%)
|
Итого
|
47
|
|
4 (8,5%)
|
12(25,5%)
|
25 (53,2%)
|
6 (12,76%)
|
|
2
|
Литература
|
Панченкова Н.В.
|
2 (100%)
|
-
|
-
|
-
|
|
7
|
Физика
|
Кузина А.И.
|
2 (28,6%)
|
2(28,6%)
|
3 (42, 6%)
|
-
|
|
2
|
Немецкий язык
|
Фонарёва О.Ю.
|
1 (50%)
|
1 (50%)
|
-
|
-
|
|
33
|
Общество знание
|
Зайцева О.А.
|
1 (3%)
|
3 (9%)
|
29 (87,9%)
|
-
|
|
|
Химия
|
Брусова Т.В.
|
2 (66%)
|
-
|
1 (33%0
|
-
|
Учащиеся, получившие неудовлетворительные оценки, пересдавали данный предмет в дополнительные сроки и получили удовлетворительные оценки. Все учащиеся по итогам промежуточной аттестации переведены в следующий класс. Результаты промежуточной аттестации показывают, что качественные знания учащихся школы по сдаваемым предметам в целом соответствуют стандарту данной ступени обучения. В ходе промежуточной аттестации было выявлено следующее:
Составленный экзаменационный материал не полно отражает систему работы конкретного учителя, конкретного класса, хотя по сравнению с прошлым годом материал был представлен разноуровневый, с интересными элементами творческих заданий.
Проведение промежуточной аттестации проведено организованно и в соответствии с Положением. Экзаменационные оценки отражают объективную картину качественной успеваемости учащихся
Учащиеся в полной мере владеют способами решения тестовых заданий.
В анализах экзаменов, сделанных учителями –предметниками представлена полная картина выполнения заданий, определены положительные и негативные моменты. При подведении итогов экзаменов проведены беседы с учителями-предметниками и классными руководителями о причинах имеющихся проблем у отдельных учащихся, определены пути коррекции.
5. Работа школы первой ступени
Цель образовательного процесса в начальной школе – развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться.
В 2011-2012 учебном году перед начальной школой были поставлены следующие актуальные задач:
· Повышение качества предоставляемых образовательных услуг
· Реализация новых образовательных стандартов
· Внедрение технологии системно-деятельностного подхода с целью формирования базовых компетентностей современного человека
· Повышение профессиональной компетентности учителей
· Работа по преемственности между ДОУ и начальной школой, а также реализация принципа преемственности при переходе из начальной школы в основную школу
· Развитие материально-технической базы
Кадровый состав учителей начальной школы
Задачи, поставленные перед школой, решал коллектив учителей начальной школы в составе 13 педагогов, воспитателей ГПД, а также учителей-предметников: музыки, изобразительного искусства, физической культуры и иностранного языка.
Образование осуществляют 10 педагогов с высшим образованием и 5- средним специальным.
3 учителя имеют высшую квалификационную категорию (20%), остальные – первую.
93% учителей имеют стаж педагогической деятельности больше 20лет. Кочинова В.И.- «Отличник народного просвещения»,
6чел. (40%) учителей награждены почетной грамотой Министерства образования, 5 (33%) учителей являются участниками конкурса «Учитель года» разных лет, Нацпроекта «Образование», областных конференций и конкурсов.
Бейлина И.Ю. внештатный лектор ВИПКРО по отдельной тематике. Зотова А.А. и Бейлина И.Ю. являются авторами электронных программ для детей с ограниченными возможностями физического здоровья. Учителя Обрубова О.И., Овчинникова Н.В., Тюрина Т.В. апробируют ФГОС-2 в пилотном режиме с 2010г.
|
