Сборник
Скачать 0.84 Mb.
|
| Борская средняя общеобразовательная школа №2 «Образовательный центр» муниципального района Борский Г.И. Стрыгина, учитель информатики Методическая разработка урока информатики в 4 классе по теме «Исполнение алгоритма» Цели: закрепить навыки исполнения линейного алгоритма, трансформации рисунка, заливки рисунка в программе Paint. Закрепить понятие узора, элемент узора, правила создания узора. Учить видеть красоту в природе, развивать творческое воображение, эстетический вкус, развивать внимание, наглядно – образное мышление. Установить межпреметные связи «информатика - ИЗО». Оборудование: ПК, мультимедиапроектор; презентация: «Исполнение алгоритма». Форма урока: урок - путешествие Задачи урока:
Деятельность учащихся:
Ход урока 1. Постановка учебной задачи
Мы с вами попали в волшебный лес, где живут бабочки. Давайте внимательно рассмотрим бабочек. Бабочка Павлиний глаз встречается в Европе и Японии. Этих бабочек осталось очень мало, они нуждаются в охране. Как они выглядят? Обратите внимание на формы крыльев и рисунок на них. Можно назвать его узором? Почему? Что вы заметили? (круги, похожие на глаза.) Посчитайте, сколько различных цветов присутствует в ее окраске. Из чего состоит узор на крыльях? (из кругов, волнистых линий, пятен.) Ребята, скажите, какая особенность в строении бабочки? (симметрия) Сейчас вы будете сказочных бабочек рисовать, исполняя алгоритм «Бабочка» Алгоритм «Бабочка»
Гимнастика для глаз «Помечтаем» Заморгали глазки вдруг – крылья бабочек вокруг - улыбнемся Глазки вверх поднимем мы - улыбнемся. Глазки вниз опустим мы - улыбнемся. Глазки опустим мы - улыбнёмся. Глазки влево повернём - улыбнёмся. Глазки вправо повернём - в сказку снова мы пойдем, снова рисовать начнем - улыбнемся. Придумайте узор для своей бабочки. Используя инструменты Paint, украсьте свой рисунок. Оценивание работ Рефлексия. - С помощью смайликов выразите свое настроение на занятии.    Борская средняя общеобразовательная школа № 1 «Образовательный центр» муниципального района Борский Н.А. Насакина, учитель информатики Методическая разработка урока информатики в 3 классе по теме «Аналогичная закономерность» Цели урока: 1. Образовательные – отработать умение находить закономерность и восстанавливать пропущенные элементы; закрепить умение располагать предметы в цепочке или таблице, соблюдая закономерность, аналогичную заданной; закрепить навыки работы в графическом редакторе Paint. 2. Развивающие – способствовать развитию логического мышления и навыков решения нетиповых задач; развивать у учащихся исследовательские умения на основе изученного материала, тренируя мышление по аналогии; развивать художественный вкус, графические умения и творческое воображение. 3. Воспитательные – воспитывать умение общаться, делать выводы и аргументировано отстаивать свои взгляды; формировать интерес к предмету. Задачи урока: - развивать умение находить закономерности в цепочках и таблицах, обобщать и делать выводы; - рассмотреть примеры составления закономерностей, аналогичных заданной, и отработать навыки их составления; - уметь применять теоретические знания из различных областей для решения практических задач: - закрепить умение работать в программе Paint: уровень 1: составление последовательностей в графическом редакторе Paint, используя его инструменты и дидактические задания; уровень 2: (творческий) самостоятельное придумывание закономерностей. Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран. Программное обеспечение: Операционная система Windows XP, пакет программ Office 2003 (MS PowerPoint, MS Word, Paint), Media Player. План урока.
Ход урока. 1. Организационный момент. Объявление темы и постановка целей 2. Актуализация опорных знаний Какую бы жизненную задачу ни взялся решать человек, первым делом он строит модель – иногда осознанно, а иногда и нет. Ведь бывает и так – вы напряжённо ищете выход из трудной ситуации, пытаясь нащупать, за что можно ухватиться. И вдруг приходит озарение… Что же произошло? Это сработало замечательное свойство нашего разума – умение безотчетно, словно по какому-то волшебству, уловить самое важное, найти выход из этой ситуации. А сейчас покажите, как вы справляетесь с трудными заданиями на поиск закономерностей в тесте. а) Тест “Умеешь ли ты составлять закономерности?” (по презентации слайды 2-10) б) Проверка д/з из РТ (рабочей тетради) № 21, 22. слайды 11,12 3) Решение задач по теме урока “Аналогичная закономерность” Итак, какая польза может быть от аналогии? – Аналогия может подсказать, как обращаться с предметом. – Аналогия может помочь решить какую-то задачу или проблему. Слайд 13 Сейчас мы с вами тоже будем искать решение в задачах, используя свойство аналогии. №20, слайд 14. Заполни пустые клетки таблицы с числами, которые не должны повторяться. Раскрась по такому же правилу цветными карандашами все окна в доме. В какую из пустых клеток нужно вписать число первым? – В ту клетку, которая одна пустая в строке или в столбце. Например, можно заполнить пустую клетку в первом столбце и вставить туда 4, т.к. числа не должны повторяться, затем во втором столбце – 3. Теперь выберем первую строчку и вставим туда недостающее число 3. Затем в третьем столбце – недостающее число 1, И, наконец, в четвертом столбце – число 2. Какую закономерность в расположении чисел в таблице вы заметили? Где находятся повторяющиеся числа? – Какого цвета окна в домах, если смотреть на них вечером, когда на улице темно? – Разноцветные, потому что в квартирах разного цвета лампы, абажуры, плафоны, шторы, В нашем доме на каждом этаже и в каждом подъезде окошки разного цвета, какое количество карандашей вам понадобилось, чтобы раскрасить окошки? – Четыре. Здесь есть закономерность и нам нужно раскрасить окна в доме по правилу аналогичному тому, как расположены числа в таблице. Пусть каждое число соответствует цвету окна в доме. Например: 1– желтый , 2 – синий , 3 – розовый , 4 – зеленый. Дети работают в тетради. Физминутка с поиском закономерности. Слайд 15
А теперь найдите закономерность и продолжим песенку и физкультминутку. Дети говорят: руку левую, потом ногу правую и левую, ухо правое и левое. Задание № 25. Слайд 16, 17 Дорисуй фигуры и впиши слова в пустые клетки. Попробуйте самостоятельно заполнить пустые клетки первой таблицы геометрическими фигурами. С какой клетки вы начнете работу? – С единственной пустой клетки в первом столбике. Это будет ромб, а внутри закрашенный квадрат. Какую закономерность в расположении фигур вы заметили? (проверка результатов) |
нарисуйте туловище бабочки. 
).
).
).
), выделите верхнее крыло (выбрав нижний вариант настройки: выделение без фона(
)).
).
Похожие:
 | Сборник задач по физике 8-10 Просвещение 26 30 116 Сборник заданий для подготовки и проведения письменного экзамена по математике за курс средней школы | | Сборник статей Дидактика художественного текста: Сборник статей / Под ред. А. В. Татаринова. Краснодар: Кубанский государственный университет, 2007.... |
 | Внеклассное мероприятие по русскому языку «Своя игра» для учащихся 5-6 классов Сборник рмк «Труд и творчество педагогов. Сборник материалов педагогов Курагинского района» №11 | | Республики Коми Коми республиканский центр детско-юношеского туризма и экскурсий сборник Составители: Акишина Е. С., Канева Т. Н. Сборник методических материалов для руководителей школьных музеев |
| Информационно-методический сборник В данный сборник вошли сценарии, сценарные планы, методические рекомендации по организации и проведению дистанционных мероприятий,... | | Конспект + сборник задач Пособие для студентов специальностей 2202 и 2203 «Теория вероятностей и математическая статистика» студентами 22-ой группы специальностей средних профессиональных учебных заведений.... |
| «уфимский государственный колледж радиоэлектроники» проблемы качества образования сборник статей Сборник статей преподавателей Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники №7 Под ред к т н зам директора по учебно-методической... | | Урок по изобразительному искусству «Выражение намерений через украшения»... Семенихина Т. И. – «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста». Сборник статей ирот. Москва 2008 г |
| Сборник тестовых заданий Физические основы механики. Молекулярная физика и термодинамика [Текст]: сборник тестовых заданий / В. М. Полунин, О. В. Лобова,... | | Лес и лосось (сборник статей) Сборник подготовлен и издан областной общественной организацией "Экологическая вахта Сахалина" и Южно-Сахалинским местным общественным... |
| Лес и лосось (сборник статей) Сборник подготовлен и издан областной общественной организацией "Экологическая вахта Сахалина" и Южно-Сахалинским местным общественным... | | Милаева Надежда Васильевна сборник учебных и элективных курсов по... Данный сборник адресован преподавателям математики, его материалы могут быть использованы не только в рамках учебного и элективного... |
| Сборник тестов по истории белгород, 2010 Сборник тестов предназначен для студентов в качестве контрольно-обучающего пособия на весь период изучения дисциплины «история».... | | Рабочая программа по английскому языку для 8 класса соответствует... Сборник нормативных документов. Иностранный язык/ сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. 3-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2009 |
| Сборник задач по аналитической геометрии. Спб., Изд-во «Профессия»,2002.... Клетеник Д. В. Сборник задач по аналитической геометрии. Спб., Изд-во «Профессия»,2002. (15 экз.) | | Сборник статей и материалов, посвящённых традиционной культуре Новосибирского... Песни, люди, традиции (из серии «Традиционная культура Новосибирского Приобья»): Сборник статей и материалов / Под ред. Н. В. Леоновой.... |
