Сборник
Скачать 0.84 Mb.
|
| Борская средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» муниципального района Борский Т.В. Гаршина, учитель начальных классов Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе Как обычный урок сделать необычным, как неинтересный материал представить интересным, как с современными детьми говорить на понятном им языке? Иначе говоря, как повысить эффективность учебного процесса? Эти и многие другие вопросы задает, наверное, каждый учитель, приходя сегодня в класс. Каждый решает эту проблему по-своему, потому что на современном этапе формирования и развития личности ребенка недостаточно предоставлять материал на уроке в традиционной форме, зачастую выдавая его, как некий информационный блок. В настоящее время учителю начальной школы предоставлен достаточно широкий выбор вариативных программ и учебно-методических комплексов. Вместе с тем, практика показывает, что, изменив лишь содержание, оставив без изменения технологию, невозможно достичь положительных результатов обучения. Для подготовки уроков используется теоретическая база, сформированная Н.Ф. Виноградовой. Но теория без практики ничего не значит. В комплексе современных технологий ключевое место занимают информационно-коммуникационные технологии. Инновация в образовании должна нести, прежде всего, процесс выработки уверенности маленького человека в себе, своих силах. Инновации в образовании, в первую очередь, должны быть направлены на создание личности, настроенной на успех в любой области приложения своих возможностей. Современные инновационные технологии позволяют внедрять адаптивную систему обучения и воспитания, формирующую личностные функции, связанные с самостоятельностью, инициативностью, ответственностью, критичностью, креативностью. При проведении уроков и мероприятий необходимо использовать самые разнообразные формы: поиск, исследование, размышление, игру, театр, путешествие, защиту проектов, беседу за круглым столом, урок-эврику, урок-размышление, урок-конференцию, дискуссию, мозговой штурм, семинар, фестиваль, экспедицию, психологические тренинги, уроки-открытия и др. Правильно организованная работа позволит решить одновременно несколько задач. Главное – она развивает коммуникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между учащимися, обеспечивает воспитательную задачу, поскольку приучает работать в команде, прислушиваться к мнению своих товарищей и одновременно учит самостоятельности, ответственности за принятие решения. Одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Для реализации этих целей возникает необходимость применения учителем начальных классов информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе. Все мы сталкиваемся с проблемой – традиционные формы обучения стали неинтересны ученикам. При этом не секрет, что когда ребятам интересно, когда они делают полезное и важное дело – лучше усваивается материал. Как повысить качество обученности младших школьников? Использование ИКТ на уроках в начальной школе позволяет:
Структурные элементы методики преподавания предметов с использованием ИКТ:
Большим подспорьем педагогу служат электронные учебники, пополняется библиотека авторских электронных презентаций: «Жизнь и творчество А.С.Пушкина», «Солнечная система», «Животные - живые существа». Использование ИКТ позволяет повысить качество обучения, сделать его динамичным, решить целый ряд задач – обеспечить наглядность, доступность, индивидуальность, контроль, самостоятельность. Интерес к чтению можно привить не только походами в библиотеку, но и посредством Интернета. На уроках литературного чтения организован поиск информации индивидуально или группами. Работа с сетью Интернет развивает уверенность, позволяет чувствовать себя частью большого реального мира, подстёгивает любознательность, развивает коммуникативные качества, создаёт элемент соревновательности. Информационно-коммуникационные технологии позволяют эффективно реализовывать метод проектов. Школьники включаются в проектную деятельность постепенно, начиная с 1 класса. В 3-4 классах учащиеся с большим интересом выполняют довольно сложные проекты по предметам: окружающий мир, ОЖС, ИЗО и художественный труд. При совместной работе учителя и ученика формулируются темы, цели, задачи, проблемы проектов, а также отбираются источники информации. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную или групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. К числу современных образовательных технологий относится и система инновационной оценки - портфолио. Это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьников, который ориентирован не только на процесс оценивания, но и самооценивания. Основной целью является оказание помощи учащимся в развитии их способностей анализировать собственную деятельность, сопоставлять её с общепринятыми стандартами. Работа с портфолио начинается с 1 класса. К началу 4 класса они представляют собой папки с накопленным и рассортированным хозяином-учеником материалом. В конце 4 класса ребята проводят презентацию своих портфолио. Это отчёт по процессу образования, который позволяет увидеть «картину» значимых образовательных результатов, обеспечит отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком контексте. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс начальной школы позволяет в доступной форме использовать познавательные и игровые потребности учащихся для познавательных процессов и развития индивидуальных качеств. Патровская средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» муниципального района Алексеевский И.В. Бочкова, учитель музыки Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках музыки Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования. Урок с использованием ИКТ – это наглядно, информативно, интерактивно, экономит время учителя и ученика, позволяет учителю работать с учеником дифференцированно и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения. Несомненно, применение компьютерных технологий напрямую отвечает требованиям модернизации образования. Использование компьютерных технологий в преподавании любого предмета таит в себе неограниченные возможности. С их помощью можно решать такие педагогические задачи, как обучение в сотрудничестве, активизация познавательной деятельности, разрешать проблемы разноуровневого и группового обучения. Возможности использования компьютера на уроке создают атмосферу психологического комфорта, способствуют успешности процесса познания. Современный урок ценен не столько получаемой на нём информацией, сколько обучением в ходе его приемам работы с информацией: добывания, применения, систематизации, обмена, эстетического оформления результатов. Компьютер является средством самоконтроля, тренажёра знаний, презентации результатов собственной деятельности. Одной из важнейших составляющих успешного обучения является мотивация ученика. Использование современных информационных технологий на уроках музыки делает обучение ярким, запоминающимся, интересным для учащегося любого возраста, формирует эмоционально положительное отношение к предмету. Современный учитель не может довольствоваться уровнем подготовки, полученным несколько дет назад даже в самом хорошем учебном заведении. Тяга к постоянному совершенствованию построения образовательного процесса, получению новых знаний, методов и приемов, направленных на развитие детского творчества, в свое время привела меня на курсы «Интернет-технологии для учителя предметника». Мне повезло, в моем кабинете музыки уже второе поколение компьютеров. Возможности ИКТ позволили проводить уроки более эффективно. Это и демонстрация на уроках презентаций, разработанных к изучаемым темам, и использование CD, DVD, MP3-дисков с записями лучших образцов классической музыки, оперных и балетных спектаклей. Информация, представленная на компьютерных дисках, позволяет проводить виртуальные экскурсии, путешествовать по странам и эпохам, знакомясь с образцами музыкального искусства, с лучшими исполнителями мира, с разнообразными стилями и направлениями в музыкальном искусстве. Программа Sibelius позволяет учащимся на уроке на заданную цепочку гармоний выстраивать свою мелодическую линию в заданном темпоритме и рифмовать подтекстовку. С недавних пор я стала собирать детские опусы. Созданные самостоятельно детьми в процессе познания музыкального мира, они представляют не меньшую ценность, чем лучшие образцы музыкального искусства. На занятиях по «Основам православной культуры» мы имеем возможность анализировать исполнительское мастерство профессиональных академических хоров и хора семинаристов Самарской епархии. Тут же на слайдах из партитуры можно разучить Обиходы Валаамского монастыря. В ходе изучения предпрофильного курса, работая с программой Windows Movie Maker, ребята учатся создавать клипы по теме, что делает изучение темы ярким и содержательным. В окружном конкурсе «Радуга профессий» в номинации «Телепроект» ребята заняли первое место. С участниками фольклорного коллектива «Берёзки» уже несколько лет мы собираем мультимедиалетопись. Это лишь некоторые возможности применения ИКТ на уроках и внеурочных занятиях, связанных с различными видами искусства. ИКТ помога.т реализовать на практике те идеи, которые способствуют эффективному решению образовательных задач, достижению нового качества обучения. Алексеевская средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» муниципального района Алексеевский |
Похожие:
 | Сборник задач по физике 8-10 Просвещение 26 30 116 Сборник заданий для подготовки и проведения письменного экзамена по математике за курс средней школы | | Сборник статей Дидактика художественного текста: Сборник статей / Под ред. А. В. Татаринова. Краснодар: Кубанский государственный университет, 2007.... |
 | Внеклассное мероприятие по русскому языку «Своя игра» для учащихся 5-6 классов Сборник рмк «Труд и творчество педагогов. Сборник материалов педагогов Курагинского района» №11 | | Республики Коми Коми республиканский центр детско-юношеского туризма и экскурсий сборник Составители: Акишина Е. С., Канева Т. Н. Сборник методических материалов для руководителей школьных музеев |
| Информационно-методический сборник В данный сборник вошли сценарии, сценарные планы, методические рекомендации по организации и проведению дистанционных мероприятий,... | | Конспект + сборник задач Пособие для студентов специальностей 2202 и 2203 «Теория вероятностей и математическая статистика» студентами 22-ой группы специальностей средних профессиональных учебных заведений.... |
| «уфимский государственный колледж радиоэлектроники» проблемы качества образования сборник статей Сборник статей преподавателей Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники №7 Под ред к т н зам директора по учебно-методической... | | Урок по изобразительному искусству «Выражение намерений через украшения»... Семенихина Т. И. – «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста». Сборник статей ирот. Москва 2008 г |
| Сборник тестовых заданий Физические основы механики. Молекулярная физика и термодинамика [Текст]: сборник тестовых заданий / В. М. Полунин, О. В. Лобова,... | | Лес и лосось (сборник статей) Сборник подготовлен и издан областной общественной организацией "Экологическая вахта Сахалина" и Южно-Сахалинским местным общественным... |
| Лес и лосось (сборник статей) Сборник подготовлен и издан областной общественной организацией "Экологическая вахта Сахалина" и Южно-Сахалинским местным общественным... | | Милаева Надежда Васильевна сборник учебных и элективных курсов по... Данный сборник адресован преподавателям математики, его материалы могут быть использованы не только в рамках учебного и элективного... |
| Сборник тестов по истории белгород, 2010 Сборник тестов предназначен для студентов в качестве контрольно-обучающего пособия на весь период изучения дисциплины «история».... | | Рабочая программа по английскому языку для 8 класса соответствует... Сборник нормативных документов. Иностранный язык/ сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. 3-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2009 |
| Сборник задач по аналитической геометрии. Спб., Изд-во «Профессия»,2002.... Клетеник Д. В. Сборник задач по аналитической геометрии. Спб., Изд-во «Профессия»,2002. (15 экз.) | | Сборник статей и материалов, посвящённых традиционной культуре Новосибирского... Песни, люди, традиции (из серии «Традиционная культура Новосибирского Приобья»): Сборник статей и материалов / Под ред. Н. В. Леоновой.... |
