Основная образовательная программа начального общего образования I ступень обучения (1-4классы) Целевой раздел. Пояснительная записка. 1 Введение. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Марушинская средняя (полная) общеобразовательная школа»
Скачать 2.28 Mb.
|
2.5. Программа коррекционной работы. Пояснительная записка Одной из основных функций Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является реализация права каждого ребёнка на полноценное образование, отвечающее его потребностям и в полной мере использующее возможности его развития. В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» подчёркивается, что «особое внимание должно быть сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья». Поэтому, в образовательном учреждении необходимо создать оптимальные условия для развития личности каждого ребёнка, раскрывающие его внутренние возможности и резервы, организовать коррекционно-развиваюшую, реабилитационную и здоровьесберегаюшую среду, обеспечивающую частичное восстановление и сохранение физического и психического здоровья, необходимого для продолжения обучения. Программа коррекционной работы направлена на обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы. Программа коррекционной работы обеспечивает: выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии; осуществляет индивидуально ориентированную психолого-медико-педагогическую помощь детям с ОВЗ с учётом особенностей психического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями ПМПК); - даёт возможность освоить детям с ОВЗ основную образовательную программу; - обеспечивает и интеграцию детей с ОВЗ в образовательном учреждении. Базовыми документами для создания программы коррекционной работы являются: -Закон Российской Федерации «Об образовании» (Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1ред. от 27.12.2009); -Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; -Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (в редакции Постановлений Правительства РФ от 18.08.2008г. №617); -Образовательная программа специального (коррекционного) учреждения. Цель программы: Обеспечить доступ к качественному образованию детей с ограниченными возможностями здоровья. Задачи данной программы: 1) расширение охвата нуждающихся детей необходимой им специальной педагогической помощью, максимальное приближение ее к месту жительства ребенка; 2) обеспечение детям с ОВЗ возможности интегрироваться в среду нормально развивающихся сверстников; 3) обеспечение родителям возможности получать необходимую консультативную помощь педагогов и медиков; 4) обеспечение педагогам, работающим с интегрированными детьми, постоянную квалифицированную методическую поддержку; 5) обеспечение медико-психолого-педагогического сопровождения каждого интегрированного ребенка; 6) подбор адекватных форм совместного воспитания и обучения для каждого ребенка с ОВЗ с учетом уровня его психофизического и речевого развития.
Программа коррекционной работы позволяет реализовать личностно-ориентированный подход через медико-психолого-педагогическое сопровождение ребёнка, способствующее достижению стандарта образования. Предмет Программы- создание условий для повышения эффективности обучения и воспитания детей с ОВЗ. Основные условия : -регулярное, углубленное, комплексное изучение детей в процессе различных видов деятельности на уроке , во внеурочное время, в семье; -интеграция полученных в ходе медицинского, психологического и педагогического изучения ребёнка данных; -объединение усилий педагогов, психолога, медицинских работников в оказании всесторонней помощи и поддержки детям с ОВЗ; -развитие системы отношений в направлении ребёнок-педагог-психолог-медицинские работники-родитель. Структура и содержание Программы коррекционной работы. 1.Концептуальный модуль. Медико-психолого-педагогическое сопровождение понимается как сложный процесс взаимодействия , результатом которого является решение и действие,ведущее к прогрессу в развитии ребёнка. Цель сопровождения – оказание помощи в решении проблем. Задачи сопровождения: правильный выбор образовательного маршрута; преодоление затруднений в учёбе; решение личностных проблем развития ребёнка; формирование здорового образа жизни. Организационно-управленческой формой сопровождения является медико-психолого-педагогический консилиум. Его главные задачи : защита прав и интересов ребёнка; диагностика по проблемам развития; консультирование всех участников образовательного процесса. 2.Диагностико-консультативный модуль. Программа медико-психолого-педагогического изучения ребёнка. 1.Медицинское : -выявление состояния физического и психического здоровья -изучение медицинской документации -физическое состояние ребёнка (рост, вес, нарушения движений, скованность, расторможенность, параличи, навязчивые движения, утомляемость, состояние анализаторов). 2.Психолого-логопедическое: -обследование актуального уровня психического и речевого развития -внимание : устойчивость, переключаемость ,объём , работоспособность -мышление: визуальное, понятийное , абстрактное ,образное -память: зрительная ,слуховая ,моторная , смешанная; быстрота и прочность запоминания. 3.Социально - психолого-педагогическое : -семейные условия -умение учиться: организованность ,самоконтроль , самостоятельность -мотивы учебной деятельности: прилежание , отношение к похвале или порицанию -эмоционально-волевая сфера: преобладание определённого настроения, наличие аффективных вспышек, способность к волевому усилию, внушаемость, проявления негативизма -особенности личности: интересы, потребности, наличие чувства долга и ответственности -поведение: в школе, дома, дружба с детьми, взаимоотношения с коллективом. Нарушения в поведении: гиперактивность, замкнутость, аутические проявления, обидчивость -уровень притязаний и самооценка. 3.Коррекционно-развивающий модуль. Содержание коррекционной работы: -наблюдение за учениками во время учебной и внеурочной деятельности -интеграция специалистов, родителей -психолого-педагогическая характеристика детей с ОВЗ -составление индивидуального маршрута сопровождения -контроль успеваемости и поведения -формирование комфортного микроклимата -ведение документации наблюдения. Условия повышения качества коррекционной работы: -формирование УУД на всех этапах учебного процесса -побуждение к речевой деятельности -использование более медленного темпа обучения -максимальное использование сохранных анализаторов ребёнка -разделение деятельности на отдельные составные части, операции, позволяющие осмысливать их во внутреннем отношении друг к другу -использование упражнений, направленных на развитие внимания, памяти, восприятия. Ещё одним УСЛОВИЕМ успешного обучения детей с ОВЗ является организация групповых и индивидуальных занятий , которые дополняют коррекционно-развивающую работу и направлены на преодоление специфических трудностей и недостатков , характерных для детей с ОВЗ. Цель коррекционно-развивающих занятий- коррекция недостатков познавательной и эмоционально-личностной сферы детей средствами изучаемого программного материала. Задачи: -создание условий для развития сохранных функций -формирование положительной мотивации к обучению -повышение уровня общего развития -коррекция отклонений в развитии познавательной и эмоционально-личностной сферы -развитие коммуникативных навыков. Основные принципы: -принцип системности коррекционных, профилактических и развивающих задач -принцип единства диагностики и коррекции -учёт индивидуальных особенностей личности -принцип динамичности восприятия -принцип продуктивной обработки информации -принцип учёта эмоциональной окрашенности материала 4.Лечебно-профилактический модуль. Модуль направлен на : -контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм -режим дня -питание ребёнка -проведение индивидуальных лечебно-профилактических действий в зависимости от нарушения. 5.Социально-психолого-педагогический модуль. а/Повышение профессиональной компетентности педагога. (Умение грамотно поставить вопрос перед психологом, правильно интерпретировать его рекомендации, координировать работу, вести коррекционную работу с учениками, имеющими нарушения.) Возможно посещение курсов переподготовки по направлению «Коррекционная педагогика в начальном образовании». б/Психотерапевтическая работа с семьёй. Цель: повышение уровня родительской компетентности и активизация роли родителей в воспитании и обучении ребёнка. Понятийный аппарат - Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - имеющие физические и (или) психические недостатки, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий. (Энциклопедия «Википедия») - Интеграция - объединение в целое каких-нибудь частей или элементов в процессе развития. (Толковый словарь русского языка Ушакова) 3.Организационный раздел. 3.1.Учебный план для 1 класса ФГОС второго поколения МОУ «Марушинская средняя (полная) общеобразовательная школа» на 2011-2012 учебный год
Учебный план НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №93» | | Основная образовательная программа начального общего образования... Управления федеральной службы исполнения наказания, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в 2013 г |
| Основная образовательная программа основного общего образования 2012... ... |  | Пояснительная записка 4 часть I основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Основная образовательная программа основного общего образования 2013... Образовательные программы «Перспектива», «Школа 2000…», «Перспективная начальная школа». Большинство педагогов освоили, а вновь прибывшие... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение палкинская средняя общеобразовательная школа |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №17 города Липецка | | Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №17 города Липецка |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования | | Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «ложкинская основная общеобразовательная школа» | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «каптыревская... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Основная образовательная программа общего образования муниципального... ... | | Основная образовательная программа начального общего образования /новая редакция Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Картуковская начальная общеобразовательная школа» |
| Программа воспитательной работы школы. Срок реализации 2011-2016... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Еленская средняя общеобразовательная школа» функционирует как средняя школа с 1983... | | Основная образовательная программа среднего общего образования Полное название учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №11» |
