Общеобразовательного учреждения (по уставу)
Скачать 0.82 Mb.
|
Вариативная часть. Вариативная часть учебного плана включает в себя учебные предметы регионального компонента, факультативные и элективные учебные курсы. Часть часов регионального компонента отведена на предметы расширенного изучения: «Русский язык» (1-7 классы), «Литературное чтение» (1-4 классы). Это объясняется тем, что, во-первых, выбранные педагогами программы для изучения данных предметов рассчитаны на большее количество часов, во-вторых, контингент обучающихся в школе детей нуждается в более глубоком изучении русского языка и речевой практике. В соответствии с лицензией большая часть часов вариативной части отведена для углублённого изучения предметов области «Искусства». В 9 классе введён курс «Основы дизайна» по программе В.С.Кузина, который в сочетании с программой Б.М.Неменского продолжает углублять и развивать интересы обучающихся в области искусства, теории и истории архитектуры и дизайна. Курсы «Хоровой класс. Элементарное музицирование вокальное», «Ритмика и бальные танцы», «Спортивный танец», «Мировая художественная культура», «Фольклор», «Художественно-прикладное творчество» являются своеобразной «надстройкой» учебных предметов регионального компонента: «Искусство», «Изобразительное искусство», «Музыка» - дополняют и углубляют их. Каждый класс имеет свою специфику: 2б, 3а,3б, 4а, 4б, 4в, 5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 6в, 7а, 7в. 8в- «танцевальный», 2а, 2б, 2в, 3а, 5в, 7б, 8в – «художественный», 2а, 3в, 7б, 8а – «фольклорный», 3в, 5а,5б, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б, 8в – «вокальный». Часть часов отведена на курсы, развивающие содержание одного из базовых учебных предметов. Это смежные предметы, поддерживающие художественное образование: «Духовная культура Урала», «Литература Урала», «Художественная культура Урала», «Художественный анализ текста». Ряд курсов включён по желанию родителей и обучающихся. Это предметы, способствующие удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека: «Черчение», «Информатика», «Физика в задачах», «Основы химического анализа», «Природопользование», «Математика. Углубление основного курса» и др. 1 ступень. Начальное общее образование Компонент образовательного учреждения учебного плана начальной школы нацелен, в первую очередь, на реализацию приоритетного художественно-эстетического направления через включение предметов эстетического цикла: «Ритмика и бальные танцы», «Художественно-прикладное творчество», «Живопись», «Фольклор», «Хоровой класс», «Основы народного и декоративно-прикладного искусства». Данные предметы, наряду с базовыми предметами «ИЗО» и «Музыка» способствуют решению следующих задач:
На протяжении нескольких лет в начальной школе ведётся региональный курс «Человек. Урал. Истоки», в этом году он будет изучаться обучающимися 4-х классов в 1 полугодии, в 4 четверти его место в учебном расписании займёт экспериментальный курс «Основы религиозных культур». 2-я ступень. Основное общее образование. Региональный компонент ГОСа, способствующий обеспечению социального заказа общества и региона, представлен в плане следующими предметами: «Информатика», «Фольклор», «Литература Урала», «Хоровой класс. Элементарное музицирование вокальное». Выбор предметов обусловлен: - наличием педагогических кадров; - потребностями обучающихся и их родителей; - спецификой учебного заведения (школа с углубленным изучением предметов художественного - эстетического цикла); В 8 - 9-х классах предмет «Музыка» находит своё продолжение в курсах «Жанровое многообразие музыки» (8кл.), «Человек в мире музыкальной культуры» (9кл.), что обеспечивает непрерывность изучения данного предмета, в 5а, 5б, 6б, 7а, 7б, 8а изучается курс «Элементарное музицирование вокальное»), предназначенный для школ с углублённым изучением (Комплексная образовательная программа по музыке под ред. Т.В.Ерёменко). Предмет «Мировая художественная культура» преподаётся в школе факультативно с 5-го по 9-й класс по 1 часу в неделю. Изучение в основной школе данного курса помогает реализовать целый комплекс воспитательных задач. «Мировая художественная культура» развивает способность эмоционально реагировать на культурно-эстетические достижения народов разных стран, умение понимать и оценивать творения художников разных эпох. Воспитывает детей в контексте лучших традиций отечественной и мировой культуры, позволяет приобщать их к духовно-нравственным ценностям. Знания по философии, религии, искусствоведению помогают ученику формировать собственное мировоззрение. «Мировая художественная культура» содействует воспитанию личности, готовой участвовать в диалоге культур, бережно относящейся к богатствам цивилизации, к собственной национальной культуре, что особенно ценно в условиях школы с поликультурной образовательной средой. «Мировая художественная культура» преподаётся по программе Л.А.Рапацкой, которая находит своё продолжение в изучении данного предмета углублённо в старшей школе. Вариативная часть учебного плана включает также другие предметы эстетического блока: «Спортивный и бальный танец», «Фольклор», «Художественно-прикладное творчество». Занятия музыкой, хореографией, фольклором требуют качественного музыкального сопровождения, поэтому часто проводятся совместно с концертмейстером. Предметы художественно-эстетического цикла решают следующие задачи:
В 5-х классах в 1-й четверти продолжается экспериментальный курс «Основы религиозных культур». Четвёртый год школа апробирует новый курс «Духовная культура Урала». Курс способствует формированию духовно-нравственных качеств обучающихся, а также приобщению к культурным ценностям русского народа; введён с согласия родителей (законных представителей) обучающихся. Этот предмет является логическим продолжением курса «Основы религиозных культур» и изучается в 5 классах со 2 полугодия. Большое значение в наше время приобретает овладение обучающимися современными способами приобретения знаний. Это возможно при использовании современных компьютерных технологий, поэтому предмет «Информатика» введён с 6-го класса. Использование безграничных возможностей Интернета, умение делать презентации, создавать и реализовывать проекты способствует формированию базовых компетенций. На протяжении нескольких лет в школе ведётся факультативный курс «Проектировочная деятельность», который способствует получению обучающимися начальных навыков исследовательской деятельности. В вариативную часть учебного плана основной школы также введены курсы, расширяющие знания по отдельным предметам: «Архитектура и геометрия», «Рациональные уравнения и неравенства», «Заповедники России», «Экологическая ситуация России», «Компьютерное моделирование», «Физика в задачах», «Трудные вопросы орфографии», «Черчение». Выбор определён запросами обучающихся и их родителей. Многообразие предлагаемых курсов даёт возможность выбора и построения индивидуальной траектории обучения для каждого обучающегося. 3 ступень. Среднее (полное) общее образование. Вариативная часть учебного плана старшей школы представлена предметами регионального компонента «Речь и культура общения», «География Свердловской области», «Художественная культура Урала», которые являются обязательными по выбору. В вариативную часть включены предметы эстетического блока: «Современная архитектура и дизайн», «История костюма и основные стили в искусстве», «Спортивный и бальный танец», а также ряд смежных курсов по литературе, поддерживающих художественное образование обучающихся: «Художественный анализ текста», «Основы стихосложения», «Характер героя и средства его создания в литературе», «Средства художественной выразительности языка», «Литература Урала». По желанию обучающихся и их родителей (законных представителей) в вариативную часть учебного плана включены курсы, способствующие удовлетворению познавательных интересов, а также получению дополнительной подготовки для сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету: «Исторический комментарий к современному русскому языку», «Математика. Углубление основного курса», «Основы химического анализа», «Эволюция органического мира», «Компьютерное моделирование», «Технологии обработки экономической информации в табличном процессоре», «Астрономия и физика космоса», «Методы решения физических задач». Школа большое внимание уделяет созданию благоприятных условий для разностороннего развития личности, удовлетворения разнообразных потребностей обучающихся. Курс «Развитие межличностных отношений» направлен на формирование такого качества, как толерантность. Многообразие предлагаемых курсов позволяет не только реализовать права учащихся на получение образования повышенного уровня, но и продолжать развитие школы в направлении повышения качества, дают возможность повышения предметной компетентности, самоопределения и осознанного выбора будущей профессии. Выбор факультативов, индивидуальных и групповых занятий определяется не только спецификой и возможностями школы, но и, в первую очередь, желаниями самих обучающихся и их родителей (законных представителей). Данные предметы выставлены в расписании вне сетки инвариантной части, поэтому они могут посещаться учащимися разных классов одной параллели. В течение года каждый обучающийся имеет возможность обучения на разных курсах. С 2011-2012 учебного года в школе вводится углубленное изучение литературы в соответствии со статусом школы. Углублённое изучение литературы в отдельных классах решает следующие задачи:
Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных в образовательном процессе создает возможности повышения качества образования. Педагогические работники МБОУ СОШ № 50 (87%) прошли подготовку по ИКТ и отмечают, что использование компьютера на уроках и внеурочной деятельности расширяет возможности в выборе материала, формы учебной деятельности, позволяет делать уроки яркими и увлекательными, любой метод обучения обогащается за счет интеграции в него информационных технологий позволяет расширить диапазон вариантов контрольно-оценочной деятельности. ИКТ способствует проявлению образовательной активности в проектировании учебно-исследовательской деятельности. В школе имеется 42 персональных компьютера и 19 ноутбуков, к локальной сети подключены 43 компьютера. 63,5% педагогов школы являются пользователями компьютерной техники и информационных ресурсов. Дополнительное образование. Миссией школы является предоставление максимально широкого поля образовательных и воспитательных возможностей наибольшему числу обучающихся, в соответствии с их личным потенциалом, образовательными потребностями, социокультурными нормами и ценностями. Главная идея, которой педагогический коллектив руководствуется в организации жизнедеятельности школьников - это идея успеха. Цель воспитательной работы: Совершенствование воспитательно-образовательной среды, обеспечивающей формирование и развитие духовной, интеллектуальной, социально-коммуникативной культуры личности каждого гимназиста с учетом интересов, потребностей и возможностей учащихся. Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на всех ступенях образования: - формирование способности к духовному развитию, реа лизации творческого потенциала в учебно-игровой, предмет но-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, не прерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»; - укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней уста новке личности школьника поступать согласно своей со вести; - принятие обучающимся базовых национальных ценнос тей, национальных и этнических духовных традиций; - формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; - развитие трудолюбия, способности к преодолению труд ностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата; - осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих воз можностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности. - формирование основ российской гражданской идентичности; - воспитание ценностного отношения к своему нацио нальному языку и культуре; - развитие навыков организации и осуществления сотруд ничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; - формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным орга низациям, к вере и религиозным убеждениям; - формирование толерантности и основ культуры межэт нического общения, уважения к языку, культурным, религи озным традициям, истории и образу жизни представителей народов России. В начале учебного года в школе проводился мониторинг по изучению интересов учащихся, занятости во внеурочное время. В 2011-2012 учебном году в школе функционируют 17 объединений дополнительного образования, в которых каждый из учащихся может найти себе любимое занятие. В школе с углубленным изучением отдельных предметов интересы детей на уроках переходят во внеурочную деятельность. Кроме того, внеурочная деятельность позволяет решить ряд очень важных задач: - обеспечение благоприятной адаптации детей в школе; - оптимизация учебной нагрузки учащихся; - улучшение условий для развития обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. Основными видами внеурочной деятельности нашей школы являются: познавательная, досуговая (развлекательная), оздоровительно–спортивная, творческая, трудовая. Программа организации внеурочной деятельности нашей школы состоит из 5 направлений деятельности: художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, культурологическое, естественно-научное, туристско-краеведческое. Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные мероприятия.
Кружки и секции, в течение учебного года посещают около 511 человек (многие дети посещают несколько кружков). В течение 2011-2012 учебного года в школе работало 17 кружков и секций, 1 музей. |
Похожие:
 | Изменения и дополнения к Уставу муниципального общеобразовательного учреждения Особенности рассмотрения уголовных и гражданских дел в отношении несовершеннолетних | | Правила оформления рефератов и докладов в В верхней части титульного листа указывается название общеобразовательного учреждения по Уставу (14 размер) |
 | Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Наименование образовательного учреждения по Уставу: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная... | | Общеобразовательного учреждения (по уставу) Муниципальное образовательное учреждение (полного) общего образования «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» открыта... |
| Курсы повышения квалификации; копии документов, подтверждающих наличие... Приложение №11 к Уставу Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа с. Алкино-2 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Название общеобразовательного учреждения по уставу: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная... |
| Общеобразовательного учреждения (по уставу) Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Общеобразовательного учреждения (по уставу) Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| Публичный доклад директора Муниципального казённого общеобразовательного учреждения Наименование по Уставу: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Юскинская средняя общеобразовательная школа» Кезского... | | Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Название (по уставу): муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Столбовская средняя общеобразовательная школа» |
| Информационная карта общеобразовательного учреждения Полное наименование учреждения Новопавловский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... | | Оу (по уставу) ... |
| Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения... Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения | | План работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии №25 Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на получение бесплатного общего образования 41 |
| Общеобразовательного учреждения Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... | | Отчёт по самообследованию общеобразовательного учреждения Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом. Муниципальное общеобразовательное учреждение Ломышкинская... |
