Общеобразовательного учреждения (по уставу)
Скачать 0.82 Mb.
|
| Увеличение в 2011-12 учебном году охвата учащихся системой дополнительного образования и внеурочной деятельностью произошло благодаря: - проведению социологического опроса учащихся и родителей; - созданию банка данных по мотивированным и одаренным детям; - улучшению материальной базы школы; - введение информационно-коммуникативных технологий в систему дополнительного образования и внеурочной деятельности. Учитывая пожелания родителей и интересы и способности детей, в группах продленного дня выделялось время для занятий по увлечениям и интересам. Работа творческих коллективов в течение года проходила в рамках районного фестиваля «Радуга талантов» и городского фестиваля «Город друзей». Школьные коллективы показали хорошие результаты: 36 призовых мест в районе, 9 призовых мест в городе, 4 призовых места на области, призовое место в регионе. Продолжает и развивает свою работу Совет старшеклассников школы. Ребята организовали и провели много мероприятий для учащихся младших и средних классов, принимали участие в работе районного Совета старшеклассников, в конкурсах районного и городского уровня. В течение года школьный пресс-центр регулярно выпускал газету «Полтинник», в которой освещались школьные события, мероприятия, юбилейные даты. Школьная газета «Полтинник» стала победителем в городском конкурсе «Пиши-читай» в номинации «Лучшая верстка». Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной организации жизни детей. Вот почему от классных руководителей прежде всего требуется план воспитательной работы, составленный в соответствии с конкретным классом, с конкретными задачами, которые ставит перед собой классный руководитель. В течение года было проведено четыре заседания МО классных руководителей, осуществлялось взаимопосещение классных часов, внеклассных мероприятий. На заседаниях ШМО классных руководителей подводились итоги, происходил широкий обмен опытом, осуществлялось наставничество и преемственность. Классные руководители большое внимание уделяют внеклассной работе. Учащиеся всех классов постоянно посещают музеи города, выставки, театры, выезжают на экскурсии по достопримечательностям города. Все педагоги и учащиеся школы в течение года принимали активное участие в добровольческих и благотворительных акциях: «Подарок ветерану», «Солнышко в ладошке», «Дарим людям радость», «Подари ребенку праздник», «Поделись своим теплом», «Поможем птицам», «Помощь бездомным животным». Формы организации внеурочной деятельности учащихся: 1. Предметные и тематические кружки. 2. Научная и проектно-исследовательская деятельность учащихся. 4. Спортивные секции. 5. Танцевальные студии. 6. Творческие занятия. 7. Вокальная студия. 8. Туристско-краеведческие занятия. 9. Журналистика и музейное дело. В школе сформирована система психологического сопровождения обучающегося в образовательном процессе. Психологическая служба решает следующие задачи:
VIII. Учебные достижения. В 2011-2012 учебном году 35 учебных недель. Учебный план выполнен. Хотя часть учебного времени выпала на перенос праздничных дней, поэтому некоторые рабочие программы педагогам пришлось корректировать. В течение года были соблюдены все лицензионные условия. К концу года учебный план и все учебные программы выполнены, неукоснительно соблюдался режим работы. Контроль за соблюдением лицензионных условий в течение года осуществлялся не только администрацией школы, но Управлением образования г. Екатеринбурга («Обеспечение соблюдения законодательства Российской Федерации в сфере образования при организации ГИА), РОО («Подготовка, проведение и организация ГИА»), Роспотребнадзором («Готовность образовательного учреждения к оздоровительной компании», «Соблюдение санитарного законодательство»), МЧС России по Свердловской области («Выполнение обязательных требований пожарной безопасности»). Образовательными задачами текущего года были следующие: - Освоение основного содержания образования, целостного его восприятия; - Формирование потребности в обучении, саморазвитии; - Целенаправленное формирование нового творческого мышления; - Раскрытие творческого потенциала учащихся; - Развитие духовной культуры и нравственности. Они реализовывались через формирование учебного плана, в котором наряду с учебными дисциплинами федерального компонента были заложены предметы национально-регионального компонента: «Речь и культура общения», «География Свердловской области», «Художественная культура Урала», а также элективные курсы «Трудные вопросы орфографии», «Основы химического анализа», «Эволюция органического мира», «Технологии обработки экономической информации в табличном процессоре», «Методы решения физических задач», «Эволюция органического мира», индивидуально - групповые занятия по выбору учащихся. Результаты образовательной деятельности отслеживались через административные контрольные работы, тестирование, анкетирование, посещение уроков, анализ текущей и рубежной аттестации, мониторинг учебной деятельности учащихся и профессиональной деятельности педагогов. Оценивание результатов образования в ОУ проводились с учетом региональной политики в области образования. Коллектив педагогов работал по рабочим программам, составленным каждым по своему предмету с учетом требований НРК ГОСа. На конец года в школе обучается 810 учащийся, в среднем звене – 385, в старшем –86. На 4 и 5 успевают 128 учащихся (в прошлом году 123 учащихся), на «отлично» -24 учащихся, в прошлом году – 14 учащихся. Неуспевающих на конец года 7 учащихся, на повторное обучение оставлены 6 учащихся: Бабоян Роман, Мстоян Норик (8а), Романова Светлана (7 б) а также не посещавшие школу Тетерин Максим (8 в), Евдокимов Николай (7 в), Родионов Алексей (8а). Это значительно больше, чем в предыдущие годы. Коллектив педагогов много работал, чтобы не допустить таких результатов: проводились педсоветы с приглашением родителей неуспевающих учащихся, составлялись индивидуально-ориентированные планы с целью преодоления неуспеваемости, учащихся посещал на дому зам. по праву Овчинникова Е.А. В 2011-2012 учебном году в начальной школе обучались 339 учащихся. Аттестовывались бальной оценкой учащиеся 2-4 классов. С 2011-2012 учебного года на I ступени обучения введен Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. В школе была собрана вся нормативно-правовая база Федерального, регионального и муниципального уровней, регламентирующая деятельность по апробации условий внедрения ФГОС. Для 1–х классов разработана основная образовательная программа, определяющая максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеучебной деятельности. Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Их можно достигнуть, благодаря современным УМК, включающим учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям стандарта: оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности, в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации. Первые классы школы работают по УМК «Школа России». Система заданий разного уровня трудностей, сочетание индивидуальной деятельности ребенка с его работой в малых группах и участием в клубной работе позволяют обеспечить условия, при которых обучение идет впереди развития, т.е. в зоне ближайшего развития каждого ученика на основе учета уровня его актуального развития. В течение всего учебного года педагоги нашей школы отслеживали и внедряли в своей деятельности технологии достижения планируемых результатов освоения программ начального образования. С первых дней педагогами школы ведется образовательный мониторинг. Условием изучения результатов усвоения обязательного программного материала является поэтапность: I этап - изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в данном классе; II этап - анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с результатами входной диагностики; III этап - итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности учащихся к обучению на следующей ступени. Диагностический анализ даёт возможность получить объективную и очень конкретную информацию об уровне усвоения каждым школьником программного материала: • выявить и измерить уровень успешности обучения по предметам каждого ученика, класса; • определить уровень усвоения отдельных тем из изученного курса; • выявить затруднения учащихся и пробелы в их подготовке; • дифференцировать учащихся по успешности обучения. В 2011-2012 учебном году дважды проводилось психологическое обследование первоклассников. Цель исследования в начале учебного года - получение информации об уровне готовности первоклассников к обучению в школе и прогнозирование особенностей адаптации первоклассника к школьной жизни. Входные диагностики были направлены для выявления состояния зрительного восприятия, мелкой моторики руки, пространственного восприятия, умения ориентироваться на плоскости, фонематического слуха и фонематического восприятия. Результаты входной диагностики показали, что 34% учащихся имеют высокий уровень, 48% - средний уровень и 18%-низкий уровень. Полученные данные использовались для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку при обучении в 1 классе. В параллели 1-х классов обучалось 103 ученика. В конце учебного года были проведены разноуровневые проверочные работы по математике и русскому языку за 1 класс (по контрольно-измерительным материалам ФГОС второго поколения). Работу выполняли 102 учащихся. Ими была выполнена как основная работа, так и задания дополнительной части. По результатам проверочных работ учащиеся были распределены на 3 группы: Группа детей, достигших высокого уровня – 37%, группа детей, достигших базового уровня – 51%. группа риска составила – 12% Некоторое общее затруднение вызвали задания, связанные с недостаточной сформированностью логических отношений «больше–меньше», с умением правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списать текст, знанием способов обозначения мягкости согласных при письме. В учебном году учащимися 1-х классов по болезни пропущено 3522 урока. В параллели вторых классов обучается 77 учеников. Из них на «отлично» учебный год закончили 2 ученика: Елпанов Вадим, ученик 2 а класса (учитель Магалимова Э.Р.) и Росляков Владимир, ученик 2 б класса (учитель Хлызова М.А., I кв.категория). На «4-5» закончили 34 ученика. Одну тройку имеет Толстикова Аня, ученица 2 в класса по французскому языку, учитель Исакова З.И, I кв.категория. Качество обучения во вторых классах составило 46,8% (43,6% в первой четверти). По болезни учащимися вторых классов пропущено 3349 уроков. В параллели третьих классов обучалось 78 учеников. На отлично четверть закончили 9 учащихся. Это – Акынов Нуржигит, Слободчикова Света, Алояров Равиль, Швидко Лука и Горланова Катя, учащиеся 3 а класса (учитель Сычева С.В., II кв. категория), Хайбуллоева Дильбар и Дудоладова Анастасия, 3 б класс (учитель Кардашина Т.А., I кв.категория), Зубко Ксения и Ковалева Юля, учащиеся 3 в класса (учитель Родионова Н.В, I кв.категория). На «4-5» четверть закончили 32 ученика. Качество обучения в третьих классах – 52,6%. Одна тройка по русскому языку у Кукина Семена, ученика 3 в класса, учитель Родионова Н.В., I кв.категория. По болезни учащиеся третьих классов пропустили 2367 уроков. Сравнительная таблица качества обучения:
В параллели четвертых классов обучались 81 ученик. На отлично четверть закончили 10 учеников (13,0%): Заварницына Мария, Бабаева Лейле и Ходжибаева Озода, ученицы 4 а класс, учитель Осипова М.А., II кв.категория; Васадзе Виктория, Верховодко Егор и Джолиева Алина, ученики 4 б класса, учитель Суворова М.П., I кв.категория; Алексеева Анастасия, Байкишиева Бурулкан, Николаева Виктория и Саттарова Марият, ученицы 4 в класса, учитель Крыно И.М., I кв.категория. Одну тройку по английскому языку имеют 3 ученика, учитель Кузнецова О.П., I кв.категория. Качество обучения составило 47,0% и как видно из сравнительной таблицы, за учебный год выросло на 8,0%. По учебного года учащиеся 4-х классов показали следующие результаты:
Н/успевающих учащихся в 4-х классах нет. По болезни пропущено 1853 урока. По итогам 2011-2012 учебного года показатели по начальной школе следующие: |
Похожие:
 | Изменения и дополнения к Уставу муниципального общеобразовательного учреждения Особенности рассмотрения уголовных и гражданских дел в отношении несовершеннолетних | | Правила оформления рефератов и докладов в В верхней части титульного листа указывается название общеобразовательного учреждения по Уставу (14 размер) |
 | Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Наименование образовательного учреждения по Уставу: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная... | | Общеобразовательного учреждения (по уставу) Муниципальное образовательное учреждение (полного) общего образования «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» открыта... |
| Курсы повышения квалификации; копии документов, подтверждающих наличие... Приложение №11 к Уставу Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа с. Алкино-2 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Название общеобразовательного учреждения по уставу: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная... |
| Общеобразовательного учреждения (по уставу) Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Общеобразовательного учреждения (по уставу) Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| Публичный доклад директора Муниципального казённого общеобразовательного учреждения Наименование по Уставу: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Юскинская средняя общеобразовательная школа» Кезского... | | Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Название (по уставу): муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Столбовская средняя общеобразовательная школа» |
| Информационная карта общеобразовательного учреждения Полное наименование учреждения Новопавловский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... | | Оу (по уставу) ... |
| Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения... Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения | | План работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии №25 Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на получение бесплатного общего образования 41 |
| Общеобразовательного учреждения Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... | | Отчёт по самообследованию общеобразовательного учреждения Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом. Муниципальное общеобразовательное учреждение Ломышкинская... |
