№ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Содержание материала.
|
Знания и
умения
|
Вид контроля
|
Домашнее задания
|
|
1
|
|
Вводный урок. Правила ТБ
|
Правила техники безопасности
Содержание и задачи курса
|
Знать правила техники безопасности при работе в компьютерном классе
|
|
|
|
I Повторение (7 часов)
|
|
2-3
|
|
Операционная система Windows
ПР Настройка системы
|
Основные характеристики системы Windows
Файловая система
Пользовательский интерфейс
Основные приемы настройки системы Windows
|
Знать основные характеристики системы Windows
Знать основные приемы настройки системы Windows
Уметь настраивать систему "под себя"
|
Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере
|
|
|
4-5
|
|
Локальные компьютерные сети
ПР Обмен информацией в локальной компьютерной сети
|
Назначение и организация локальных сетей
Обмен информацией в локальной сети
|
Знать назначение и организация локальных сетей
Знать основные принципы обмена информацией в локальной сети
Уметь обмениваться файлами в локальной сети
|
Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
|
|
|
6-8
|
|
Глобальная компьютерная сеть (Интернет)
ПР Поиск в сети Интернет информации для подготовке к ЕГЭ
|
Назначение и организация глобальной сети
Основные протоколы
Услуги Интернета
Поиск информации в сети Интернет
|
Знать назначение и организацию глобальной сети
Знать основные сервисы (услуги) Интернета
Уметь осуществлять поиск информации в сети Интернет
|
Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
|
|
|
II Информационные системы (22 часа)
|
|
9
|
|
Основы системного подхода
|
Понятие системы
Модели систем
Понятие информационной системы
Классификация информационных систем
|
знать что такое система, информационная система
иметь понятие о классификации информационных систем
уметь строить простые модели информационных систем
|
Опрос
|
§§1.1.1–1.1.3(1)
§ 1.1(2)
|
|
10-11
|
|
Реляционные базы данных и СУБД
ПР Знакомство с СУБД MS Access
|
Табличная (реляционная) организация данных. Табличные модели
Реляционные базы данных
СУБД
Знакомство с СУБД MS Access
|
знать что такое БД, система управления базами данных (СУБД);
знать основные элементы реляционной БД (записи, поля, ключи); типы и форматы полей
уметь создавать простую БД в среде MS Access
|
Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
|
§1.2.1(1)
§ 1.3(2)
§§ 10-11(3)
|
|
12-15
|
|
Проектирование реляционной модели данных
|
Основные этапы проектирования информационной системы
Основные этапы проектирования базы данных
Анализ предметной области
Анализ данных
Построение модели данных
|
знать основные этапы проектирования информационных систем
уметь проектировать простые табличные модели
|
Опрос,
проверка тетрадей
|
§1.2.2(1)
§§ 1.5 – 1.7(2)
|
|
16-20
|
|
Проектирование учебной базы данных и ее заполнение
|
Основные этапы проектирования БД
Освоение приемов работы с MS Access в процессе создания спроектированной БД
Самостоятельная разработка многотабличной БД
|
знать основные этапы проектирования БД
владеть основными приемами работы с MS Access
уметь самостоятельно создавать простую многотабличную БД
|
Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
|
§1.2.3(1)
§ 1.8(2)
§ 12(3)
|
|
21-22
|
|
Простые запросы к базе данных
ПР Реализация простых запросов на выборку
|
Основные задачи при использовании БД
Простые запросов к БД
Сортировка данных
|
структуру команд поиска и сортировки информации в БД
уметь реализовывать простые запросы на выборку
|
Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
|
§1.2.4(1)
§§ 1.9 – 1.14(2)
§ 13(3)
|
|
23-24
|
|
Сложные запросы к базе данных
|
Логические выражения и условия отбора
Структура команды запроса на выборку
Структура команды запроса на удаление
|
знать что такое логическая величина, логическое выражение;
знать что такое логические операции, как они выполняются.
уметь строить команды запроса с использованием логических выражений
|
Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
|
§1.2.5(1)
§§ 1.9 – 1.14(2)
|
|
25-26
|
|
Формы
ПР Создание форм для заполнения базы данных
|
Назначение форм
Приемы создания форм
|
знать назначение форм
знать основные приемы создания форм
уметь создавать простые формы для заполнения БД
|
Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере,
проверка документа в папке
|
|
|
27-28
|
|
Геоинформационные системы
|
Понятие геоинформационной системы
ГИС Красноярска
ГИС GoogleMap
|
уметь пользоваться геоинформационными системами
|
Опрос,
персональный контроль при работе на компьютере
|
§ 1.17(2)
|
|
29-30
|
|
Итоговое занятие по информационным системам
| | |
|
|
|
III Методы программирования (34 часов)
|
|
31-32
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Консольное приложение»
|
Консольное приложение. Создание консольного приложения на языке программирования.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради
|
§§2.2.1–2.2.3(1)
§2.2.5(1)
|
|
33
|
|
Комбинированный урок
|
Переменные
|
Тип переменной. Имя переменной. Присваивание переменным значений.
|
Опрос
Проверка заданий на компьютере
|
|
|
34-35
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Переменные». Создание вкладок
|
Создание графического интерфейса проекта. Создание вкладок.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§2.2.4(1)
§ 35(3)
|
|
36-39
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Переменные». Создание программного кода
|
Создание программного кода проекта на языке программирования.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§2.2.6(1)
§§ 37-38(3)
|
|
40-41
|
|
Урок закрепления изуч. материала
|
Проект «Переменные». Создание программного кода
|
Запуск и выполнение проекта. Отладка программного кода проекта.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§2.2.7(1)
§ 39(3)
|
|
42-43
|
|
Комбинированный урок
|
Графический интерфейс
|
Форма. Элементы управления. Автоматическая генерация кода элементов графического интерфейса.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§2.2.9(1)
§ 42(3)
|
|
44-45
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Отметка». Создание графического интерфейса
|
Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§2.2.10(1)
§§ 40, 43 (3)
§§6.1, 6.2(3 ДГ)
|
|
46-47
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Отметка». Создание программного кода.
|
Создание программного кода проекта на языке программирования. Запуск проекта
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§§2.2.12-2.2.13(1)
|
|
48-49
|
|
Урок ознакомл. с нов. материалом
|
Пространство имен .NET
|
Пространство имен .NET. Функции преобразования типов.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§2.2.14(1)
|
|
50-51
|
|
Комбинированный урок
|
Процедуры.
|
Вспомогательные алгоритмы. Процедуры. Передача параметров по значению и по ссылке.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
|
|
52-55
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Передача по ссылке и по значению»
|
Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта. Создание программного кода.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§2.2.8(1)
|
|
56-58
|
|
Комбинированный урок
|
Функции
|
Функции в языках программирования.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§§ 40, 43 (3)
|
|
59-62
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Функция»
|
Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта. Создание программного кода.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
|
|
63-64
|
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
65-66
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Факториал (рекурсия)»
|
Создание программного кода проекта. Запуск проекта.
|
Опрос
|
§ 25, 26(3)
|
|
67-68
|
|
Комбинированный урок
|
Алгоритм перевода целых чисел.
|
Алгоритм перевода целых чисел в другие системы счисления.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и
|
§§ 8-9(3)
§ 2.3 (4)
|
|
69-70
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Перевод целых чисел»
|
Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и
|
§ 6.1(3ДГ)
§ 2.2(4)
|
|
71-72
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Перевод целых чисел»
|
Создание программного кода проекта. Запуск проекта.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и
|
§§3.1,3.2(1)
§ 6.1(4)
|
|
73-82
|
|
Комбинированный урок
|
Алгоритм перевода дробных чисел
|
Алгоритм перевода дробных чисел в другие системы счисления
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§ 3.3(1)
§ 6.2(4)
|
|
83-86
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Перевод дробных чисел»
|
Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§3.4(1)
|
|
87-90
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Перевод дробных чисел»
|
Создание программного кода проекта. Запуск проекта.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§3.5(1)
|
|
91-92
|
|
Комбинированный урок
|
Графика в языке программирования
|
Область рисования. Графические методы.
|
Опрос
|
§§3.6.1, 3.6.2(1)
§ 6.3.1(4)
|
|
93-94
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Графический редактор». Создание графического интерфейса
|
Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§3.6.3(1)
|
|
95-98
|
|
Урок прим. зн. и умений
|
Проект «Графический редактор». Создание программного кода
|
Создание программного кода проекта.
|
Опрос
Проверка заданий в тетради и на компьютере
|
§3.6.4(1)
§ 6.3.2(4)
|
|
99-100
|
|
Урок закрепления изуч. материала
|
Проект «Графический редактор». Создание программного кода
|
Создание программного кода проекта. Запуск проекта.
|
|
|
|
