Организация питания
Большую роль в организации полноценного отдыха детей, реализации оздоровительной программы играет сбалансированное питание. В школе созданы для этого все условия: имеются специально оборудованные помещения для хранения продуктов, приготовления пищи, необходимый инвентарь.
Пищеблок укомплектован электрическими печами, духовым шкафом, холодильными камерами.
Питание осуществляется согласно режимным моментам (завтрак, обед, полдник, ужин) по заранее составленному и утвержденному меню Роспотребнадзором.
При формировании ежедневного меню учитывались следующие составляющие: калорийность, энергетический потенциал, лечебно-профилактическая ценность.
Организация досуговой деятельности детей
(вечернее время 17.00-20.00)
Временные объединения дополнительного образования детей организуются педагогами работающими в период смены (по возможности разнообразные кружки, студии, творческие мастерские) и проводятся разнообразные воспитательные мероприятия.
Данное направление включает в себя
«Сказкотерапия»:
разыгрывание сказок;
выпускной спектакль для участников смены и др.
« Талантотерапия»
конкурсные мероприятия;
выставки детского творчества;
организация концертов и др.
«Арттерапия»
рисование различными подручными предметами и материалами, том числе компьютер.
«Игротерапия»
разучивание новых игр;
ритмические упражнения и др..
«Музыкатерапия»
разучивание новых песен;
караоке и др.;
«Танцетерапия»
разучивание танцев;
«Веселая дискотека» и др.
Структура организации деятельности. Схема управления.
Управление лагерем
-
техперсонал
Совет
лагеря
педагоги
учащиеся
Самоуправление лагеря
-
-
Министр
труда
Министр
культуры
Министр
образования
Министр
здравохране-ния
Кадровый ресурс программы
Начальник лагеря-1;
Педагогические работники-3;
Работники пищеблока-3;
Помощники воспитателя-2;
Административно-хозяйственный персонал-3.
Начальник лагеря, педагогические работники (учителя, воспитатели) должны иметь стаж работы в лагерях различного направления не менее 3 лет и высшее или средне педагогическое образование.
Педагогические работники должны владеть навыками работы с компьютером и иметь документы, подтверждающие о прохождении курсов по информационным технологиям. В течении года педагоги должны ознакомиться с образовательной программой лагеря и изучить дополнительное программное обеспечение.
Работники пищеблоков должны быть квалифицированными поварами.
Помощники воспитателя (няни) , административно-хозяйственный персонал иметь образование не ниже среднего и иметь опыт работы в лагерях.
До начала лагерной схемы все работники должны пройти курс и сдать зачет по санминимуму.
Все работники лагеря должны подчиняться начальнику лагеря.
6. Материально-техническое обеспечение программы.
В распоряжении лагеря предоставляется 2 классные комнаты для игр, спортивный зал, библиотека с набором электронных образовательных ресурсов, компьютерный класс с лицензионным программным обеспечением и доступом Интернета, столовая, интернат на 20 мест с мебелью.
Игровые комнаты укомплектованы необходимой мебелью (шкафы, столики, стулья, тумбочки, телевизор, DVD, музыкальный центр), наборами различных настольных игр.
Для проведения обучения информационно- коммуникационным технологиям учащимся предоставляется до 20 нетбуков и компьютерный класс с беспроводной связью.
Одной из самых любимых зон для ребят является спортивный зал, где можно в дождливое время заняться физическими упражнениями, поиграть в подвижные игры. Спортивный зал, оснащен необходимым спортивным оборудованием и инвентарем. Разнообразен выбор спортивного инвентаря: резиновые, футбольные, волейбольные, баскетбольные мячи, обручи, скакалки и т.д.
Большая часть времени отводится пребыванию детей на свежем воздухе.
В 200 м от здания школы находится спортивная площадка(стадион) с футбольным и волейбольным полями, беговые дорожки и др.
7.Предполагаемые результаты данной программы, ее социальный эффект.
В результате внедрения и реализации проекта получим следующие результаты:
Повышение уровня проводимых внешкольных и внеклассных мероприятий за счет применения информационных технологий (визуальное наблюдение за проводимыми мероприятиями);
Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;
Увеличение количества материалов в медиатеке школы;
Увеличение доли учащихся, выполнивших проектные и исследовательские работы;
Развитие лидерских качеств и навыков работы в команды;
Развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка;
Привитие навыков самообслуживания и самоуправления;
Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов;
Ежегодное оздоровление учащихся до 30 % от количества всех учащихся;
Укрепление здоровья детей через:
- соблюдение режима питания;
- витаминизацию;
- организацию игр и проведение мероприятий на свежем воздухе.
Уменьшение доли учащихся, относящихся к группе риска;
100% удовлетворенность результатами реализации проекта всеми участниками образовательного процесса.
Укрепление и развитие информационно-образовательного пространства школы;
Популяризация данного проекта и заинтересованность им другими школами района.
8. Отчетность, мониторинг и представление результатов.
Наш проект « Отдохни вместе с нами в виртуальном мире» по внедрению модели «1ученик:1 компьютер» вне стен классной комнаты будет сопровождаться мониторингом и анализом эффективности в соответствии с показателями успешности проекта.
Задача№1: Продуктивное использование цифрового оборудования и цифровых образовательных ресурсов во внеурочной деятельности
1.Частота использования ресурсов школьной медиатеки при проведении мероприятий(анализ);
2. Доля воспитательных мероприятий, использующие ИКТ и цифровую технику (процент);
3. Аналитический отчет по проведенным общешкольным мероприятиям с использованием ИКТ и цифровой техники (анализ);
4. Количество выполненных практических работ с использованием ИКТ (количество, анализ).
Задача №2: Повысить уровень ИКТ-компетентности и компьютерной грамотности школьников и педагогов, а также родителей.
1.Доля педагогов, прошедших обучение и переподготовку в области ИКТ (процент);
2.Обучение навыкам и умениям использования информационных технологий в учебной, проектной и исследовательской работе, а так же в повседневной жизни(Аналитический отчет- в период лагерной смены);
3.Количество разработанных творческих проектов и проведено исследовательских работ вне стен школы (Количество, анализ- за период лагерной смены);
4. Анкетирование учащихся, родителей и педагогов по информационной культуре(анкета- по окончании лагерной смены).
Задача №3: Укрепить здоровье школьников в процессе их общения с природой, поддержать стремление к здоровому образу жизни.
1.Просмотр презентаций и видео роликов на спортивные и здоровьесберегаюшие темы (количество);
2.Организация подвижных и спортивно- оздоровительных игр(аналитический отчет- по окончании лагерной смены);
3. Проведение интерактивных тестов на здоровьесберегающие темы (анализ тестов);
4.Охват и оздоровление учащихся до 30 % ( количество- за период лагерной смены).
Задача №4: Организовать досуг и отдых детей из малообеспеченных, многодетных семей и детей из группы риска в период каникул:
1.Организация и проведение однодневных походов( количество- в период лагерной смены);
2. Проведение различных конкурсов с использованием компьютеров (количество, анализ);
3. Опрос – интервью учащихся и их родителей на предмет комфортности в лагере (Опрос-интервью по окончании лагерной смены);
4. Внешкольные мероприятия на развитие учащихся с привлечением родителей, общественности( аналитический отчет- по окончании смены).
Задача №5:Пропагандировать опыт работы цифрового, оздоровительного лагеря.
1.Представление статей, фото информации по лагерю в муниципальной газете «Октябрь» по реализации программы (статьи- по окончании лагеря);
2. Размещение программы и её реализация на сайте школы и блоге на Intel Education Galaxy (Положение о лагере, итоги, анализ)
9. Отчетная документация.
1.Анализ работы лагерной смены.
2.Материалы в СМИ.
3. Копия договора с организацией, предоставляющей услуги.
4. Копия акта выполненных работ от организации, предоставляющей услуги
5.Копия платёжного поручения на перечисление денежных средств на счёт организации, предоставляющей услуги .
6.Копия счёт- фактуры/накладной от организации, предоставляющей услуги 7.Копии товарных и кассовых чеков (если организатор самостоятельно закупал продукты питания) и другие документы.
Приложение №1
Календарный план работы летнего лагеря с круглосуточным пребыванием.
(образовательная деятельность -9.00-12.30)
ДЕНЬ
|
МЕРОПРИЯТИЕ
|
День первый,
5 июня
День «заезда и знакомства»
|
1 Заезд. Инструктаж «Правила нашего лагеря»;
2.Знакомство со школой, компьютерным парком.
3. Техника безопасности.
|
День второй,
6 июня
День «Познай компьютер»
|
1 Знакомство с компьютером и программным обеспечением.
2.Просто текстовый редактор.
|
День третий
7 июня
День «Письма»
|
1. Продолжение знакомства с текстовыми редакторами.
2.Создание текстового документа.
3. Вставка рисунков в документ.
4. Редактирование документов.
|
День четвертый,
8 июня
День «Первые рисунки»
|
1.Конкурс мини – сочинений.
2.Знакомство с графическим редактором.
3. Первые рисунки.
|
День пятый,
9 июня
День «Буклета»
|
1.Работа с текстовыми и графическими редакторами.
2.Конкурс на лучший буклет, открытку.
|
День шестой,
10 июня
День « художника»
|
1.Поход на природу.
2. Конкурс графических работ о природе.
|
День седьмой,
11 июня
День «фотографа»
|
1.Знакомство с цифровой техникой: фотоаппарат, видеокамерой и правила работы с ними.
2. Знакомство с программным обеспечением по обработке цифровых фотодокументов.
|
День восьмой,
12 июня
День «России»
|
1.Фотографирование объектов, мероприятий, посвященных дню России.
2.Выпуск стенгазеты.
|
День девятый,
13 июня
День «исследователя»
|
1.Исследование экологической обстановки родников.
|
День десятый,
14 июня
День « исследователя»
(Продолжение)
|
1.Оформление исследовательской работы.
2. Конкурс исследовательских работ.
|
День одиннадцатый,
15 июня
«День экскурсий»
|
Поездка г. Ижевск: цирк, зоопарк, музеи
|
День двенадцатый,
16 июня
День «краеведа»
|
1. Поход со сбором краеведческого материла.
2. Беседы со старожилами села.
3. Помощь ветеранам труда.
|
День тринадцатый,
17 июня
День «музея»
|
1.Оформление краеведческого материала.
2.Выпуск стенгазеты.
|
День четырнадцатый,
18 июня
День «Моя первая презентация»
|
1.Знакомство с программой составления презентаций.
2. Составление простых презентаций.
|
День пятнадцатый,
19 июня
День «Моя семья»
|
1.Знакомство с программами « Моя родословная».
2. Составление презентации о своей семье.
|
День шестнадцатый,
20 июня
День « мультяшки»
|
1.Знакомство с программой составления мультфильмов.
2.Составление простых мультфильмов.
|
День семнадцатый,
21 июня
| |
