Протокол №2 от «30» января 2012г

Скачать 2.05 Mb.

Название	Протокол №2 от «30» января 2012г
страница	8/12
Дата публикации	16.08.2013
Размер	2.05 Mb.
Тип	Решение

100-bal.ru > Информатика > Решение

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

6. Программа внеурочной деятельности учащихся первой ступени обучения

муниципального общеобразовательного учреждения гимназия №1
Введение

(пояснительная записка)
Современные процессы, происходящие в жизни нашего общества, привели к процессу формирования и реализации современной модели образования, обеспечивающей повышение доступности качественного образования в соответствии с требованиями инновационного развития экономики, современными потребностями общества и каждого гражданина определили новые подходы к содержанию образования.

Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, активное финансовое поведение, эффективное социальное сотрудничество, здоровый и безопасный образ жизни.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных ЗАДАЧ:

обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

В МОУ гимназии №1 разработана программа внеурочной деятельности учащихся, позволяющая осуществлять программу воспитания и социализации школьников через несколько направлений, реализация которых позволит добиться получения тех результатов в воспитании школьников, которые определены в долгосрочной программе модернизации российского образования.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Программа внеурочной деятельности учащихся МОУ гимназии №1 разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно, им же принимается и реализуется, данная программа рассматривается и утверждается на педагогическом совете после обсуждения её педагогическим коллективом и утверждается директором школы.
НОРМАТИВНЫЙ СРОК ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ внеурочной деятельности учащихся начального общего образования МОУ гимназии №1 составляет четыре года для учащихся с 1-го по 4 класс. МОУ гимназия №1 несёт ответственность за выполнение своей программы внеурочной деятельности перед родителями учащихся и учредителем. Ежегодно директор гимназии выступает с публичным докладом о выполнении основной образовательной программы (доклад публикуется на сайте гимназии).
ПРОГРАММА АДРЕСОВАНА:

учащимся и родителям:

для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижении каждым обучающимся воспитательных результатов;
для определения сферы ответственности за достижение результатов деятельности школы, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия;

учителям:

для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной и воспитательной деятельности;

администрации:

для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащимися программы внеурочной деятельности учащихся;
для регулирования взаимоотношений субъектов образовательного процесса (педагогов, учеников, родителей, администрации, социальных партнеров и др.);

учредителям и органам управления:

для повышения объективности оценивания воспитательных результатов учреждения в целом;
для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества, условий и результатов воспитательной деятельности школы.

В программе учтены школьные традиции внеклассной и воспитательной работы, возможности социо-культурной среды, социальных партнёров, запросы учащихся и родителей в сфере воспитания, профессиональный уровень педагогов, особенности материально-технической базы.

Программа отвечает возрастным особенностям учащихся: любознательности, активности, информированности, коммуникабельности, способности к творчеству.
ПРОГРАММА ПОСТРОЕНА НА ОСНОВЕ СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ: гуманизации и культуросообразности, целостности и вариативности, индивидуализации и дифференциации, преемственности, системности, открытости.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

Создавать условия для формирования внутренней позиции школьника.
Обеспечить условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Развивать коммуникативные качества личности школьника.
Способствовать совершенствованию регулятивных и познавательных учебных действий обучающихся.
Создавать условия для формирования у учащихся базовых навыков самоорганизации, самоопределения, самовоспитания.
Вводить в воспитательный процесс разные виды детского творчества (самодеятельные игры, техническое и художественное моделирование, экспериментирование, словесное творчество, музыкальные и танцевальные импровизации).
Приобщать детей к краеведческому знанию и национальной художественной культуре.

8. Усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время.

9. Выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности.

10. Создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности.

11.Расширить рамки общения с социумом.

Программа ориентирована на становление личностных характеристик выпускника («макета» выпускника начальной школы):

Любящий свой народ, свой край и свою Родину;
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
Владеющий основами умения учиться; способный к организации собственной деятельности;
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом;
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение;
Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Программа внеурочной деятельности учащихся разработана в соответствии с нормативными документами:

Федеральный закон «Об образовании» от 10.07.1992 №3266-1 ФЗ (с изменениями).
Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением правительства РФ от 19.03.2001 №196 (с изменениями и дополнениями).
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы 2.4.2.2821-10.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, примерного базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования и науки России (МО и Н РФ № 373 от 06.10.2009г., зарегистрированный в Минюсте № 17785 от 22.12.2009г.)
Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001);
Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000);
Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002);
О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999).
Устав Муниципального общеобразовательного учреждения гимназии № 1.
Приказ по МОУ гимназии №1 № 03-Б от 30 января 2012 года «Об утверждении основной образовательной программы начального общего образования (ФГОС ОПП НОО) в новой редакции» в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.09.2011 года №2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373» и на основании решения Управляющего совета МОУ гимназии №1 г.о. Шуя Ивановской обл. (протокол № 2 от 30.01.2012г.)

Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса. Для работы по данному направлению отводится до 10 часов.

Программа предполагает как равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (до 10 ч. в неделю), так и неравномерное их распределение с возможностью организовывать занятия крупными блоками — «интенсивами» (например, праздники, заседания клубов, фестивали, походы, экскурсии, викторины, выставки, игры и т. п.). В этих случаях возможно объединение класса с другими классами гимназии, занимающимися по сходным программам, и проведение совместных занятий.
МОДЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Данная программа определяет модель интеграции основного и дополнительного образования, так как внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей, в части создания условий для развития творческих интересов детей и включения их в художественную, культурологическую, социально-педагогическую, спортивную и другую деятельность.

Данная модель ориентирована на обеспечение готовности к территориальной, социальной и академической мобильности детей. Преимущества модели заключаются в предоставлении широкого выбора для ребенка на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения и самореализации ребенка, привлечении к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса, присущая дополнительному образованию детей.

Для реализации данной модели в школе выстроена сеть взаимодействия с социальными партнерами. При организации внеурочной деятельности сохраняются традиции и система работы. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.

СОДЕРЖАНИЕ

Внеурочная деятельность детей в рамках дополнительного образования – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства.

Основное предназначение дополнительного образования – удовлетворение постоянно изменяющихся индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей детей.

Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности и на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.
ВИДЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Для реализации в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

1) игровая деятельность;

2) познавательная деятельность;

3) проблемно-ценностное общение;

4) досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

5) художественное творчество;

6) социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);

7) трудовая (производственная) деятельность;

8) спортивно-оздоровительная деятельность;

В базисном учебном плане выделены основные направления внеурочной деятельности:

- спортивно-оздоровительное,

- художественно-эстетическое,

- научно-познавательное,

- военно-патриотическое,

- общественно полезное,

- проектная деятельность.

Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой. Направления внеурочной деятельности в первом классе представлены в МОУ гимназии №1 следующим образом:

направления внеурочной деятельности	основной вид деятельности	формы
Спортивно-оздоровительное	1. организация сотрудничества с тренерами детско-юношеской спортивной школы; танцевальными и фитнес-клубами. 2. учёт индивидуальных физиологических особенностей учащихся; 3. участие учащихся ОУ в спортивных праздниках, соревнованиях, играх, Днях здоровья, проводимых ОУ	- спортивные секции (спортивная борьба, легкая атлетика, подвижные игры) - программа «В здоровом теле – здоровый дух»
Общекультурное	1. организация сотрудничества с педагогами МОУ ДОД «ЦДТ»; Десткой школой искусств, Детской художественной школой. 2. учёт индивидуальных творческих особенностей учащихся; 3.реализация программы «Я – в мире» 3. участие учащихся ОУ в традиционных внеурочных мероприятиях ОУ (праздники, концерты, конкурсы, фестивали)	- детские объединения социальных партнеров - программы ДО ОУ «Калейдоскоп», «Бисероплетение», «Художественное творчество», «Бумажная сказка»; - программа воспитательной работы ОУ, класса. - познавательные экскурсии, поездки
Общеинтеллектуальное	1. учёт индивидуальных интеллектуальных, творческих особенностей учащихся; 2. реализация компилятивных программ с учетом научно-образовательной среды ОУ и системы мероприятий, включающей конкурсы, НПК, олимпиады.	- программы предметной направленности; - познавательные экскурсии, поездки; - организация проектной деятельности.
Духовно-нравственное	1. сотрудничество с социальными партнерами 2. учёт индивидуальных потребностей учащихся; 3. реализация программы «Я – в мире» 4. составления программ по основам безопасности жизнедеятельности.	Организация традиционных КТД гимназии, активное сотрудничество с Советом ветеранов, клубом «Чернобылец», военной частью, клубом «Клио» и др.
Социальное	1. Сотрудничество с социальными партнерами 2. организация трудовой деятельности 3. реализация программы по школьному ученическому самоуправлению	- программа «Школа самоуправления: игротека» - благоустройство гимназии

В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, с учетом пожелания родителей и интересов учащихся в школе реализующиеся следующие программы внеурочной деятельности:

КРАТКОЕ ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Спортивно-оздоровительное направление

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Похожие:

	Протокол №1 от 29. 08. 2012г от 31. 08. 2012г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)		Биосферный подход и природоустроительная деятельность С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г
	Содержание курса «Введение в языкознание» С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г		Г. П. Щедровицкий. Философия. Наука. Методология. /М.: Шкп, 1997 С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г
	Дипак Чопра страна, где нет старости С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г		Конспект занятия почему антарктида самый холодный материк? Протокол №2012г от 2012 от 2012г
	С. 80 Н. А. Рыбакова Социально-духовный тип старости в марксистской антропологии С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г		Учебная программа дисциплины С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г
	Тестовые задания по экологии С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г		Тема работы: «Шоколад» С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г
	Муниципальное общеобразовательное учреждение Протокол №2012г от 2012 от 2012г		Т. В. Харченко управление персоналом С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г
	Программа вступительных испытаний С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г		Литература 1 Автор программы С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г
	Федеральное государсвенное образовательное бюджетное учреждение высшего... С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г		Программа экзамена по курсу «Методика обучения русскому языку и литературе» С. П. Хлопушина от «1» 09 2012г протокол №1 от «22» 08 2012г

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск