Гаоу дпо иро рб кафедра теории и практики управления образованием Управление оу в условиях введения фгос II поколения Рабочая тетрадь Уфа – 2010 г

Скачать 1.3 Mb.

Название	Гаоу дпо иро рб кафедра теории и практики управления образованием Управление оу в условиях введения фгос II поколения Рабочая тетрадь Уфа – 2010 г
страница	10/10
Дата публикации	24.04.2015
Размер	1.3 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Структура программы дополнительного образования детей

Программа дополнительного образования детей, как правило, включает следующие структурные элементы:

1. Титульный лист.

2. Пояснительную записку.

3. Учебно-тематический план.

4. Содержание изучаемого курса.

5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

6. Список литературы.

Оформление и содержание структурных элементов программы дополнительного образования детей

1. На титульном листе рекомендуется указывать:

- наименование образовательного учреждения;

- где, когда и кем утверждена дополнительная образовательная программа;

- название дополнительной образовательной программы;

- возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа;

- срок реализации дополнительной образовательной программы;

- ФИО, должность автора(ов) дополнительной образовательной программы;

- название города, населенного пункта, в котором реализуется дополнительная образовательная программа;

- год разработки дополнительной образовательной программы.

2. В пояснительной записке к программе дополнительного образования детей следует раскрыть:

- направленность дополнительной образовательной программы;

- новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;

- цель и задачи дополнительной образовательной программы;

- отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ;

- возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы;

- сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы);

- формы и режим занятий;

- ожидаемые результаты и способы определения их результативности;

- формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы (выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т.д.).

3. Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы может содержать:

- перечень разделов, тем;

- количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий.

4. Содержание программы дополнительного образования детей возможно отразить через краткое описание тем (теоретических и практических видов занятий).

5. Методическое обеспечение программы дополнительного образования детей:

- обеспечение программы методическими видами продукции (разработки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций и т.д.);

- рекомендаций по проведению лабораторных и практических работ, по постановке экспериментов или опытов и т.д.;

- дидактический и лекционный материалы, методики по исследовательской работе, тематика опытнической или исследовательской работы и т.д.

6. Список использованной литературы.

институт развития образования РБ

Наименование образовательного учреждения

«Утверждаю» «Утверждаю»

руководитель ОУ ректор ГАОУ ДПО ИРО РБ

__________________Ф.И.О. ______________Р.Р. Ишмухаметов

«___» _____________ 200_г. «___»________________200_г.

Утверждена на

программно-экспертном совете

протокол №__ от «__» _______200_г.

ПРОГРАММА

«Наименование программы»

(срок реализации программы, возраст детей).

Авторы-составители программы:

Примечание: второй титульный лист – школьный ( такой же, но без данных ИРО РБ)
Уфа-2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В пояснительной записке дается краткая аннотация программы, ее анализ, прописываются актуальность, новизна, цели, задачи обучения, методика, контингент обучаемых (объем 1-2 стр.), указать объем часов.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема	Всего часов	Теоретичес-кие занятия	Практичес-кие занятия
1
2




	ИТОГО:

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Подробное изложение содержания по всем темам.

Пример:

Тема №__ (кол-во часов)

Наименование темы

Основные вопросы
Требования к знаниям и умениям
Самостоятельная работа
Тематика практических работ (тестовые задания, темы рефератов, курсовых)

IV. Методическое обеспечение программы дополнительного образования. (Приложения: анкеты, тесты, разработки занятий)

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (послед. 5 лет обязат.)

Необходимо: иметь 2 экз. рецензии из другого ОУ, программу в 2-х экз., оформить заявку на имя ректора об утверждении программы, выписку из протокола о том, что программа утверждена в своем ОУ

Задание 10. Проверьте свои полученные знания по предложенной нами анкете
АНКЕТА

для руководителей, получающих профессиональную подготовку в системе повышения квалификации (входной и выходной контроль)

Оцените в пятибалльной системе свои ЗНАНИЯ

№	Наименование	Входная оценка	Выходная оценка
1.	Нормативно-организационная документация (договоры, устав, правила, положения, приказы, должностные инструкции)
2.	Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России
3.	Требования к составлению образовательной программы начального общего образования
4.	Управление воспитательным процессом в ОУ в условиях введения ФГОС нового поколения
5.	Учебно-методический комплекс в условиях введения ФГОС II поколения
6.	Базовые национальные ценности
7.	Национальный воспитательный идеал
8.	Критерии готовности ОУ к введению ФГОС нового поколения
9.	Критерии готовности руководителя ОУ к введению ФГОС нового поколения
10.	Организовать проектную деятельность в ОУ
11.	Требования к анализу урока и внеклассного мероприятия
12.	Алгоритм принятия управленческих решений
13.	Современные подходы к управлению ОУ
14.	Алгоритм введения в ОУ ФГОС II поколения
15.	Результаты универсальных учебных действий
16.	Анализ эффективности воспитательной системы в ОУ
17.	Выявление, изучение и обобщение ППО
18.	Ценностные ориентиры учащихся в условиях введения ФГОС II поколения
19.	Методики диагностики учебных способностей и воспитанности ученика
20.	Использовать интерактивную беседу, индивидуальную, групповую, командную формы работы
21.	Организовать научно-методическую работу в ОУ
22.	Составление программ внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС нового поколения
23.	Современные инновационные и информационные технологии обучения в ОУ
24.	Нормативно-правовая база введения ФГОС нового поколения
25.	Принимать управленческие решения