9 класс (68 часов)
'№
п/п
|
Тема урока
|
Содержание,
основные понятия
|
Региональный компонент
|
Планируемый результат и уровни усвоения
|
Повторение
|
Домашнее задание
|
Дата прове
дения
|
базовый
|
повышенный
|
Повторение (1 час)
|
1/1
|
Техника безопасности при работе за компьютером.
Кол-во информации как мера уменьшения неопределенности. Определение количества информации
|
Формы представления информации в ПК, кодирование, принципы записи чисел в позиционной системе счисления (в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной). Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения информации
|
|
Знают: формы представления информации в ПК; принципы записи чисел в позиционной системе счисления, принципы кодирования. Умеют осуществлять расчет количества информации (продуктивный
уровень)
|
Умеют переводить числа из одной системы
счисления в другую; осуществлять кодирование информации исходя из поставленной задачи
(продуктивный
уровень)
|
|
Повторение
тем 8
класса
|
1 четв.
сентяб
|
Тема 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (13 часов)
|
2/1
|
Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика.
|
Пиксель, растр, разрешающая способность, глубина цвета, графические режимы монитора,
видеопамять, графические объекты,
графические редакторы, форматы графических файлов
|
|
Знают: формы представления
графической информации; характеристики растрового изо-
бражения (репродуктивный уровень).
Знают, в чем состоит различие между растровыми изображениями и векторными рисунками (продуктивный
уровень).
Знают характеристики звуковой информации и форматы звуковых файлов
(репродуктивный
уровень).
Умеют редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах
(продуктивный уровень)
|
Знают: как связаны между собой количество цветов в палитре и глубина цвета; как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB. Умеют выбрать графический редактор для создания или редактирования графического документа (продуктивный уровень).
Умеют проводить оценку качества оцифрованного звука (продуктивный уровень).
Умеют проводить захват и редактирование цифрового
фото и видео (продуктивный уровень)
|
Кодирование информации с помощью знаковых систем
|
§1.1
См.
№ 1.1,
1.3, 1.4
|
сентяб.
|
3/2
|
Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации»
|
|
|
Знают: способы получения и редактирования цифровых фотографий; этапы создания
цифрового видеофильма (репродуктивный уровень)
|
Имеют навыки использования средств ИКТ при выполнении индивидуальных и кол-
лективных проектов; творческой деятельности средствами мультимедиа
|
графические объекты,
графические редакторы, форматы графических файлов
|
§1.2
|
сентяб.
|
4/3
|
Знакомство с растровым
графическим редактором
|
Интерфейс, основные инструменты и команды для создания и обработки изображений
|
|
§1.3.1
§ 1-3.2
|
сентяб.
|
5/4
|
Практическая работа №2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»
|
Региональный компонент
|
См.
№ 1.14
|
сентяб.
|
6/5
|
Знакомство с векторным
графическим редактором
|
Интерфейс, основные инструменты и команды для создания и обработки рисунков
|
|
§ 1-3.3
§1-3-4
|
сентяб.
|
7/6
|
Практическая работа № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»
|
|
См.
№ 1.15
|
сентяб.
|
8/7
|
Растровая и векторная анимация
|
Интерфейс, основные инструменты и команды для создания анимации
|
|
§1.4
|
октябрь
|
|
октябрь
|
9/8
|
Практическая работа № 4 «Создание GIF- и flash- анимации»
|
|
10/9
|
Кодирование звуковой
информации
|
Интенсивность, частота и громкость звука; частота дискретизации, глубина
кодирования звука.
Интерфейс звукового редактора, основные команды обработки звука
|
|
§1.5
|
октябрь
|
11/10
|
Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации»
|
|
См. № 1.22, 1.24
|
октябрь
|
12/11
|
Цифровое фото и видео
|
Технические средства и способы обработки цифровых фото и видео; методы сжатия видеоинформации. Обзор программ, позволяющих выполнять захват, печать и редактирование цифровых фото и видео
|
|
§1.6
|
октябрь
|
13/12
|
Практическая работа № 6 «Захват и редактирование цифрового фото и создание слайд- шоу»
|
Региональный компонент
|
|
октябрь
|
14/13
|
Зачетное занятие по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»
|
Защита творческих групповых проектов
|
|
|
октябрь
|
|
Тема 2. Кодирование и обработка текстовой информации (9 часов)
|
|
|
|
|
15/1
|
Кодирование текстовой информации
|
Практическая работа 2.1. Кодирование текстовой информации.
|
|
|
|
|
§2.1
|
октябрь
|
16/2
|
Создание документов в текстовых редакторах
|
Создание документа. Шаблоны документов. Практическая работа 2.2. Вставка в документ формул
|
Региональный компонент
|
Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.
|
|
Определение количества информации
|
§2.2
|
2 четв
ноябрь
|
17/3
|
Ввод и редактирование документа
Сохранение и печать документов
|
Правила ввода текста. Способы копирования, перемещения, удаления. Использование кнопок.
Практическая работа. Замена в тексте, автозамена в тексте.
Практическое задание. Сохранение текстового документа в различных форматах.
|
|
Выделение изменений. Проверка правописания
Работа с фрагментами текста.
форматирование символов и абзацев.
Включение в текст списков ,таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. Планирование работы над текстом. Навыки деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат)
|
|
Представление информации при помощи
цифр.
|
§2.3
§2.4
|
ноябрь
|
|
18/4
|
Форматирование документа
|
|
|
|
Измерение
информации
|
§2.5.1, 2.5.2
|
ноябрь
|
19/5
|
Форматирование символов
|
Форматирование абзацев. Практическая работа 2.3.
|
|
|
Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера.
Оперативная память.
Долговременная память
|
§2.5.1, 2.5.2
|
ноябрь
|
20/6
|
Нумерованные и маркированные списки
|
Практическая работа 2.4. создание и форматирование списков.
|
Региональный компонент
|
§2.5.3
|
ноябрь
| |
